学校以案促改生活会发言材料

学校以案促改生活会发言材料学校以案促改生活会发言材料篇4 学校，承当着教书育人的重担;教育，事关千家万户的未来:教师，太阳底F最光辉的职业。教育系统本来应当是圣洁之地，但是近几年产生在学校的腐败案件犹如笼罩在这片“圣坛”，上的阴影，教育系统腐败问题频发，已引发社会各方面的广泛关注，1.些学校领导通过乱收费中饱私囊，或在基建采购中谋取不正当利益，等等。这些问题的产生，直接侵害了大众利益,也严重影响了教育事业的健康发展，使人心情沉重。造成教育系统腐败案频发的因素是多方面的，既有监管方面的客观诱因，主要还是腐败者本身的主观缘由，最根本是思想道德防线失守，法纪意识淡薄，致使了腐败者人格扭曲、私欲膨胀。 1.不重视学习和教育，放松了人生观和价值观的改造. - -些领导大都诞生在贫苦农家，通太高考、中考落后入师范学校学习，毕业后逐步从1名普通教师成长为学校领导。而他们的演变也正是产生在他们走上领导岗位以后。走上了领导岗位，就变得自认为能力强，自命清高、自以为是，自恃才能，不再重视学习和接受教育，逐步放松了人生观和价值观的改造，对是非的鉴别能力降落，掌控自己的原则也开始放松，开始承受不住金钱的诱惑，1步步地走向腐败的深渊。他们用自已亲身经历和切身感受警示，各级党员领导干部1定要自觉加强学习，主动接受教育，这对正确掌控人生，从思想上抵制各种诱惑，避免腐化腐化非常重要。 2.背离根本，权利观扭曲，主旨丧失，只谋私利。缺少IE确的权利观必定致使个人私欲膨胀，从而堕入腐败的深渊。这些人忘却了组织上对他们的培养，忘却了权利是人民所赋予的，忘却了“权为民所用，利为民所谋”这1主旨，当上校长后随着权利的不断增大，渐渐淡忘了教书育人的主旨，把人民赋予的权利当作捞取钱财的资本、攫取私利的工具。在他们的潜意识里，在行使权利时斟酌更多的是为自已多捞点实惠，是为了权利的寻租。 3.法纪意识淡薄，自我束缚力缺少，心理失衡，自甘腐化。有些人由于没认真学习党纪党规、法律法规，致使自己认为得点小礼品、小红包也没有甚么，这样1来，从第1次收受小额礼金到后来发展到单次受贿数万元，私欲逐渐膨胀，将党纪法规抛之脑后。有的不满足愿望，总是同社会上有钱的人比，在违背法纪时，还不断地找很多理由来自我安慰，好使扭曲的心态少-1些良知的谴责。 4.风格霸道蛮横，惟我独尊，听不进不同意见。有的成为校长后，自恃才能，自以为是，以个人所言代替集体决策，听不进不同意见，以致在用人、肯定基建承建方等方面1人说了算，才使自己在腐败的道路上越滑越远。预防教育系统腐败可以从以下几方面做起: 1.加强法纪教育，筑牢反腐倡廉的思想防线。1个人如果意志薄弱，情趣庸俗，品格低下，就会面利心动，见财心痒，见色脑昏，对学校教职工，由于他们大多担当着“传道、授业、解惑”职责，对他们的法纪教育引导尤显重要，特别是学校的领导干部，特别是“1把手”们，要通过关口前移，加强党纪国法的教育。要更重视对他们人生观、价值观、权利观这“3观”的正确培养，使他们知法、懂法、遵法，真正建立起对人民负责、对组织负责、对家庭负责、对自己负责的观念，正确行使手中的权利，遏制“权为私用”的主观臆想。 2.坚持制度管人，从机制层面上遏制学校腐败。进1. 步建立和完善学校财务管理制度，加大行业内部财务审计和监察力度，规范中小学学校教育收费行动，完善相干体制机制，构成用制度管权、管事、管人、管资金的良好机制。进1步建立和完善学校重大基建维修项目招投标管理、项目施工监管、资金拨付监管等环节的监管制度,从制度层面上尽可能减少人为因素的控制和操作，预防学校领导T部的腐败行动。进1步建立和完善学校后勤管理、物质采购制度，对固定资产出租、转让进行清算和严格审批程序，对重大资金使用、重大物质采购必须逐级报经主管部门审批，并进行公示，主动接受社会监督。 3.弄好权利分解，建立和完善对学校“1把手”的监督制约机制。目前，许多学校不同程度地存在着管理机制僵化、政务缺少透明、决策不科学等现象。致使出现这些问题的缘由之-1，便是监督机制未能有效地发挥作用。监督行动的实行由于制度上的失缺等缘由而显得苍白无力。事实证明，仅靠个人的人格修养或不稳定的良知发现，大多难以免权利的滥用。要充分弄好学校党内的民主。要积极发挥领导班子民主生活会的作用，提高民主生活会质量，勇于展开批评与自我批评，建立苗头性、偏向性问题“早发现、早提示、早纠正”的机制。要坚持和强化对重大问题、重大事项、重大资金必须经过学校领导班子集体研究，集体决策，决不允许弄暗箱操作，背规决策。通过健全内部和外部监督，有效落实权利制衡，让权利在阳光下运行，破除腐败滋生的土壤，使腐败者不能背法。教育系统的典型腐败案件再-次警示我们，1个领导干部如果不能正确对待手中的权利，而是用党和人民赋予的权利为个人谋取私利，终究将走上背法犯法、声名狼藉的道路。因此，每一个党员干部特别是领导千部1定要牢记党的主旨，认清我们手中权利的性质，正确。行使职权，坚持立党为公，执政为民，切实为人民掌好权、用好权。