小学班主任经验交流发言稿教育就是养成良好的习惯

-小学班主任经验交流发言稿 :教育就是养成良好的习惯； 我和大家交流的是“教育就是养成良好的习惯”习惯的力量是顽强而又强大 ,人一旦养成一个习惯 ,就会自觉地 在这个轨道上运行。小学阶段的孩子是处在良好行为习惯培养的最佳 时期。因此，我们一定要抓住小学这个最佳时期 ,对学生进行坚持不 懈的教育训练,使学生养成良好的习惯。要使学生养成良好的行为习惯,应做到以下几点一、老师要给学生提出具体、明确的要求;无论哪方面的养成教育，都需要老师给学生的行为规定一个目标 或者要求。这个目标或者要求要尽量详细明确、具体 ,使学生能够看 得见,摸得着,这样才能有利于学生理解、掌握和执行。如端正学生的作业态度，提出及时、认真、独立完成的具体要求。 在进行学生作业规范化训练时 , 突出时间上的要求及时 , 态度上 的要求认真,思维上的要求独立。二、老师要做到说话算数,做不到的话不要说;老师由于各种原因 ,说话不算数。于是 ,学生也学会了老师的做 法，对承诺了的却做不到，对老师的一些要求也毫不在意，因为他知 道反正老师也是经常说了不算。所以 ,当老师想许诺或者警告学生的 某种行为时，一定要考虑自己说出去的话能否做到。如果觉得自己无 法实现,就不要随意讲，否则您的话将失去可信度,学生会对您的话充 耳不闻。在学生清楚明了解要的基础上，就应严格实施,决不能只提要求， 但在行动上却不加以督促，不要求学生做到，或在遇到困难后就任学 生打退堂鼓。这样不仅不能养成良好的习惯,反而会加重他们的惰性，-养成无规无矩的习惯。三、老师要学会对学生说“不”。养成教育就是要给学生的健康成长做一些规定,这些规定很有可 能是暂时不被学生理解的 ,那么，只要是对的 ,老师就要坚持 ,就要敢 于说“不”,尤其是说了“不”以后要坚持到底。每个学生在成长的 过程中 ,都会遇到一些拒绝，这是一个人心理发育所不可缺少的“营 养品”。例如每天预习新课,很多学生提出是不是可以不做，有学生干脆 就不做 ,老师就要坚持，就要敢于说“不”,不做的学生要补上 ,并坚 持每日检查,直到养成自觉完成的习惯。四、养成教育的方法要具有针对性,具体情况具体对待。 就拿认真完成作业这点来说，能做到的学生并不多，能一贯坚持认真到底的学生更是少之又少。马虎在孩子中间已经成为一种普遍现 象。这严重影响了学生的学习。我拿班上的学生做过分析 ,有一名叫 赵雅丽的学生 ,学习成绩始终保持在班级前两名，当然他首先是一个 聪明且勤奋的学生，但班上比他更聪明机灵的学生还有不少，可为什 么成绩总不如他呢 ?有的甚至和她相差甚远。后来观察发现，这个学 生有着良好的学习习惯。我从未发现她有忘带课本和学习用具的现 象。作业本清清楚楚 ,字迹工工整整 ,学习时也不开小差 ,不受周围环 境的影响。不仅如此，做每一件事都认认真真,一丝不苟。相反,那些 平时机灵但又有些淘气的孩子,在学习上的态度就截然相反。忘带课本,严重影响课堂听课；作业本残缺破损，字迹潦草；边 学习边玩。久而久之 ,这样的学生养成了不良的学习习惯。在平时的 学习和考试中就暴露出不良学习习惯带来的严重后果。那这一切到底 是什么原因造成的呢?我分析了三点原因;-（1）有些学生对学习不感兴趣 , 是在家长和老师的 逼迫 下学 习，这样的学生在班级中占有相当大的比重 ,而这样的学生学习态度 自然好不了,敷衍了事，于是渐渐就养成了不良的学习习惯;()还有的学生,比如,我班上的冯骏辉,这个孩子本身对学习比 较有兴趣 ,善于动脑筋 ,但就是性子急 ,是个典型的急脾气 ,做作业时 更不用说了,虽然他总能以最快的速度完成作业,但字迹潦草，错误率 挺高，这样的学生也没有养成良好的学习习惯，自然对他的成绩有所 影响;（)还有一种就是边学边玩的学生，比如我班上的王涛同学 , 这个孩子十分活泼好动,即使在做作业的时候，也玩得乐此不彼,什么 东西到了他的手上都能变成玩具。像这些类型的孩子 ,都没有养成良 好的学习习惯，对于他们的学习造成了相当大的影响。找到了原因,就要对症下药。对于那些对学习不感兴趣的孩子，除 了要用各种方法激起他们的学习兴趣之外，是不是可以给他们的学习 降低一点难度，比如，对待那些 被迫学习的孩子 ,可以先让这些孩 子把课本中最基础的知识学好，不要提太高的要求。让这些孩子也能 感受到学习原来也不太难，这样就增强了孩子对学习 ;的信心。等到 他们把基础的知识掌握好了，再视情况一点一点地提高要求 ,让孩子 在自己的基础上循序渐进地学习。只要让孩子觉得自己的学习是有所 收获的，是快乐的 ,不再排斥学习，自然而然的他们就会珍惜自己的 学习成果，对学习也就不那么马虎了；对于比较糊涂的孩子,反之 应该比其他的孩子提更高的要求 ,决不允许他们在学习的时候马虎 , 更不允许作业本中的字迹潦草，应付了事，甚至可以让他们一遍遍地 做到认真为止，然后让孩子自己比较一下，哪种做法事半功倍 ， 几次之后孩子对马虎有了芥蒂之心 , 渐渐地就养成了认真的习惯 ; 对-于边做边玩的孩子来说 ,好动是他们的天性 ,强行制止只能受到短暂 的效果，不一会儿他们又会故伎重演 ,因此这样的孩子除了要多花心 思督促之外 ,还可以顺着他们的个性合理地帮助他们安排学习与玩的 时间。比如，可以承诺孩子，如果你认真学习完成这项作业，等会允 许你自由活动，甚至可以痛痛快快地玩 ,但前提必须是在规定的时间 内完成作业，而且要保证质量。让孩子自己选择,权衡利弊,作出正确 的选择。当然 ,所有的做法都要因人而异，教师要分析孩子的具体情 况,找出最适合自己学生的办法。五、培养好习惯切忌“虎头蛇尾”;培养好习惯不是一朝一夕的事情,改掉一个坏习惯也不是三下五 除二的事情，都必须付出长期的努力。老师要有韧性，不能试验了一 段时间后 ,发现没有什么效果就不了了之了 ,那样,今后再教育起来会 更加困难。比如，培养学生“右行礼上”的上下楼梯的习惯,培养学生无声 自习的习惯等 ,都非一日之功，一定是经过不断地巩固“正确的”和 不断纠正“错误的”长期训练。这里要强调 ,老师要把培养良好习惯 与持续矫正不良习惯相结合。这点点滴滴的事情变成我们学生良好的习惯，这些习惯就会影响 我们孩子的学业成就。与其说是知识改变命运，不如说是“习惯改变 命运!让我们老师一起携手，共同培养学生良好的习惯,因为良好的习 惯将使教育事半功倍。相信我们的学生一定会迈向成功。谢谢大家！-小学班主任远程培训表彰大会发言稿；尊敬的各位领导、各位专家、各位老师;大家上午好 !在这骄阳似火的夏日 , 我们终于迎来了这激动人心 的一刻,大家相聚在一起,一起品尝、回味那一段激动人心的岁月！虽 然为期两个月的远程培训早已结束，但是我们的心仍如那骄阳一样火 红火红地燃烧着。回想这次培训经历，自身的感受颇深一是形式新颖。在*年的金秋时节，来自武汉三镇的我们相聚在 这个网络平台上,大家无需出门,无需调课，无需请假,无需长途跋涉, 无需集中 ,无需任何费用，可以随时随地、自由自在地学习。网络培 训平台给予我们更多的网络学习资源。每个板块均有专家团队们的视 频课堂、讲课提纲、专家讲义、案例研讨和扩展资料等。专家、教授 们亲切，生动的讲解，让我学到了许多。如魏书生老师的“让民主与 科学走进班级管理”中提倡的“松、静、匀、乐”四个字 ,对我们老 师在工作，学习中摆正心态很有指导意义。丁榕老师的“开展丰富多 彩的同学喜爱的班级活动”让我们知道了怎样设计和开展班级活动。 王晓春老师的“让问题生教育走向科学”教会了我们如何转化双差 生。张万祥老师的“班主任如何走向同学的心灵”让我们领略到了班 主任工作艺术的重要性 ,和提高班主任工作艺术的途径。陆士桢老师 的“新时期青少年思想教育的新挑战”，让我们体会到了新时期思想 道德教育面临的很多问题。要处置好这些问题，我们班主任必需积极探索，持续创新。在学 习的过程中，大家能够针对每一模块和时地交流，结合自身在平时工 作中的点滴，一起取长补短,集思广益,合作探究。在一起的学习交流 过程中,原本不曾熟悉的我们,渐渐地成为了好朋友，好姐妹！一天天 地学习、研讨也使大家的计算机操作能力也逐渐提高。有些老师网络-知识极其贫乏，操作水平非常低，经过两个多月的认真学习，两个多 月的实际操作，这方面的能力有了质的飞跃。因此我觉得通过网络学 习与网络交流这种形式太新颖，太令人欣喜了。二是令人难忘。在这次培训中,每个班的班主任和辅导老师都能 尽职尽责，竭尽所能地为大家服务。比如说我们四班的班主任胥老师 在完成繁忙的本职工作之余 ,要反复联系学员老师，请大家上学习平 台注册，请大家开始学习 ,并建立起班级 Q群，尽可能地协商广大 学员和辅导老师解决学与教过程中出现的问题 ,保证了我班注册报到 率 100,开始学习率 10%。特别是在学习的最后一个月，天气特别 冷，夜深了,班主任也不会忘记嘱咐我们“你辛苦了,早点休息哦!”。 老师的话像一杯热腾腾的奶茶温暖着我的心。辅导老师杨敏老师白昼 要完成繁重的教育教学任务，晚上还要孜孜不倦地为我们批改作业， 句句点评都是老师的精辟之言。可以看出杨老师是多么认真地批改我 们的作业啊！很多个夜晚在完成本班的辅导工作后经常已是第二天凌 晨，仅每个模块批阅本班 10 人的作业、考虑题、交流文章就是好 几百篇啊！我从聊天中得知，杨老师也是一名和我一样工作在学校第 一线的老师,我由衷地敬佩她。说实在的,我以前也经常参与各种培训 学习，可是，真正做到认真学习的还是这一次。按理说，我只要把每 天的学习任务完成绩行了，可是，不知不觉中 ,每天我只要一进入学 习平台就会忘却时间。在 12 月日 5 日，我参与了市组织的一次培训,没有回家。没有 方法上网学习 ,我就到学习地点和近的网吧学习。那些专家的经验、 方法让我觉得新奇、受用 !每天的平凡工作不再平凡！从中再次感受 到班主任工作的神圣、乐趣!还记得在学习第一个模块期间，班主任胥老师和辅导老师杨老师-和我们在 QQ 群中一起商讨班委成员以和研讨第一期简报的创作过 程。我们在网上尽情地交流、研讨、出点子，大家根据第一模块学习 的内容，制定了第一期简报的主要板块。当杨老师把这个光荣而艰巨 的任务交给我时，我心中既高兴又忐忑不安。高兴的是大家能够如此 信任我，我感到十分荣幸。可我又担心怕制作得不够好。这时两位老 师好像知道我的心事，和时地给我鼓励和协助，让其他班委成员也帮 我找资料。在两位老师和班委成员一起的努力之下我们四班的第一期 简报最先出炉并得到了领导和其他班级的高度赞誉。当每一期精彩纷 呈、和着大家心血和汗水的简报出来时，大家别提多高兴了。这段日 子虽然辛苦,但是更多的是快乐着，幸福着,收获着！三是充溢期待。首届远程培训在市教育局、市教科院领导和各位 专家、老师的大力支持下取得了圆满的胜利。大家也积累了珍贵的 “财富”,我有理由相信第二届的远程培训一定会更好更完善！我们 每一位学员会把所学所论用于我们的教育教学实践中 ,同时也会一如 既往地继续利用已经结成的网络学习、研讨平台，一起生长 ,一起收 获！“生命因执着而美丽，事业因创新而精彩。”今后，我们将会继 续锲而不舍、自觉地进行远程学习之旅，让学习成为习惯 ,将幸福追 求进行到底,用工作提升生命的价值。我的发言完毕,谢谢大家！-