海口市高一上学期语文期中考试试卷D卷

海口市高一上学期语文期中考试试卷D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共9题；共18分)1. （2分） 下列句子中划线的词，解释有误的一项是（ ）。A . 纵一苇之所如如：往，去B . 倚歌而和之倚：依，按C . 而卒莫消长也卒：最后，最终D . 而吾与子之所共食食：吃2. （2分） (2017高一下石嘴山期中) 下列各句中划线的虚词意义和用法相同的一组是（ ）A . 修守战之具夫庸知其年之先后生于吾乎B . 其闻道也固先乎吾其皆出于此乎C . 顺风而呼，声非加疾也吾尝终日而思矣D . 斧斤以时入山林然秦以区区之地，致万乘之势3. （2分） (2015高二上天水期中) 下列句中加横线词语的意义和用法相同的一项是（ ）A . 云销雨霁收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝B . 穷且益坚欲穷千里目C . 兴尽悲来潦水尽而寒潭清D . 控蛮荆而引瓯越敢竭鄙怀，恭疏短引4. （2分） (2015高一上双鸭山期中) 下列句子中划线的“之”字的意义和用法，与其他不同的一句是（ ）A . 君子之于禽兽也B . 齐桓晋文之事，可得闻乎?C . 故王之不王，不为也D . 王无异于百姓之以王为爱也5. （2分） (2018高一下舟山开学考) 下列句子中有相同的词类活用的一组是（ ）铸以为金人十二，以弱天下之民后秦击赵者再，李牧连却之以事秦之心礼天下之奇才日削月割，以趋于亡能谤讥于市朝，闻寡人之耳者能守其土，义不赂秦A . B . C . D . 6. （2分） 划线字古今意义相同的一组是（ ） A . 明年秋因为长句，歌以赠之B . 铁骑突出刀枪鸣整顿衣裳起敛容C . 老大嫁作商人妇去来江口守空船D . 曲终收拨当心画终岁不闻丝竹声7. （2分） (2017高一下屯溪期中) 下列有关文学、文化常识的表述有误的一句是（ ）A . 海明威是当时“迷惘的一代”的代表作家。1952年发表的小说老人与海是他后期的代表作，集中体现了他的创作特色。当年他获得普利策奖，两年后荣获诺贝尔文学奖。B . 红楼梦以宝、黛、钗的爱情悲剧为线索，把对人的情感世界的刻画与对整个社会及其文化传统的反省结合起来；而巴金的家的艺术结构类似红楼梦，以觉慧等几个年轻人的爱情和生活追求为情节链条，全面展示一个大家族的衰亡过程。C . 祝福写于1924年，收入作者的第二个小说集呐喊，是呐喊中的第一篇。 鲁迅，原名周樟寿（后改名周树人），字豫山，后改为豫才。发表第一篇白话小说狂人日记时始以“鲁迅”为笔名。D . 琵琶行原作“琵琶引”。歌、行、引本来是古代歌曲的三种形式，后来成为古代诗歌的一种体裁。8. （2分） 下列各句中，划线的成语使用正确的一项是（ ）A . 今天，市委召开了关于建设文明城市的座谈会，与会人员各执己见 ， 就相关事宜展开了热烈的讨论，提出了很多好的建议。B . 在高中读书的三年期间，班主任老师给了我无所不至的关怀，现在想起来，依然铭感于心，真想什么时候当面说声“谢谢”。C . 以前，读有关青藏高原的文字，早就悠然神往；现在，设身处地 ， 更是觉得这壮美的山河让我的灵魂腾空而起，偏偏翱翔。D . 虽然没拿到金牌，但是经历了换帅风波，队员正处在新老交替的磨合时期，中国篮球队亚洲杯上拿到一块银牌也算差强人意。9. （2分） 下列各句中，没有语病的一项是 （ ）A . 当前一些医疗机构趋利行为严重，盲目扩大和追求经济效益，医药费用持续攀升，出现了群众看病难、看病贵的问题。B . 如果我所管的“闲”事能给群众带来哪怕一点点的幸福和快乐时，我也很幸福，很快乐。C . 校庆在即，学校要求全体师生注重礼仪，热情待客，以带给从全国各地回母校参加庆祝活动的校友感到宾至如归。D . 在漫长的发展过程中，我国园林建筑与诗文、绘画等艺术紧密结合，形成了富有诗情画意的、在世界上独树一帜的艺术风格。二、 现代文阅读 (共2题；共16分)10. （6分） (2017莆田模拟) 阅读下面的文字，完成下列小题。立足于儒家的新人文主义，仍然需要证明其自身的独特价值何在。因为在人类思想史和文明史上，至少存在过两种人文主义：一是文艺复兴到启蒙时代的人文主义，二是20世纪前期美国学者白璧德的新人文主义。基于儒家资源的新人文主义，与它们有何区别呢？从文艺复兴到启蒙时代的人文主义，是一种针对中世纪基督教黑暗时代的人文主义，它强调的是摆脱以上帝为中心的思维方式，而发现人性、人的尊严、人的价值，要求在生活世界和思维世界中，确立人的主体性地位，运用人的理性能力，使人自由地发展其本性。这种人文主义最终走向了人类中心主义。它和现代性有一种深层次的联系，即世俗或凡俗的兴起。这种兴起曾在政治、经济、文化上产生了积极的作用。但同时，这种人文主义忽略了对人的精神领域的关注，有巨大的空白与缺陷；另外，它因为对个体的过度强调，形成了一种原子主义的自我观念，进而扩展到民族、国家和文化观念，于是民族冲突、国家冲突和文化冲突成为一种必然；另外，当对人的理性的强调成为一种绝对的肯定后，工具理性在很大程度上便压缩了人自身的生活世界和心灵领域，造成了对人自身的伤害。因此，这种人文主义在造就现代社会巨大成就的同时，也埋下了现代性弊病的根源。为此，在20世纪初期，美国学者白璧德提出了一种新的人文主义。白璧德认为旧人文主义认为人可以无限发展是有问题的，所以他的新人文主义要以平衡和自律来改善人的境况。同时，白璧德也重视东方的智慧，这一倾向，直接影响了他的数位中国学生，如吴宓、梅光迪等，这在20世纪中国思想界中造就了学衡一派。具体来讲，白璧德指出了西方思想犯了过度夸大理性作用和过分强调实用主义的错误，由此，人很难在情感与理性、统一与杂多之间获得平衡，而失去了这种平衡，就使得人类沦入了过度的自然主义或科学主义。而白璧德的新人文主义则要重建一种人能平衡自身情感与理性的能力，即建设一种真正的克制，这种克制比知识或同情心要更为重要。另外，他对自由与限制也有一种平衡性的理解。他认为，过度的自由和过度的限制，都会导致失败的结果；尤其是在教育中，只有实现了自由和限制的平衡，才可能使新人文主义的人得以养成。从总体上看，白璧德新人文主义只将人理解为情感与理性的存在，而忽视了人的精神具有超越性的需求。另一方面，他虽然表达了一定对东方思想的亲和，但始终没有走出西方中心主义，只是试图在希腊、希伯来和近代思想中寻求一种平衡的可能。他也无法真正走出人类中心主义，所以他才会简单地将科学主义和自然主义等同，而没有认识到自然的独立意义与价值。基于儒家的新人文主义与上述两种人文主义都不同。一方面，它是人文主义，也强调重新认识人，但是它认识的人，不仅包括人的理性与价值，还包括人的丰富的精神领域、信仰追求。另一方面，它之新，要求人摆脱人类中心主义，还原整个宇宙自然的价值，认清人类在宇宙自然中的位置；摆脱原子主义的自我观，还原社会群体的价值，认清个人在社群中的价值；摆脱民粹主义、国家主义，还原人类文化的多元性，认清本文化传统在世界文化中的意义。（1） 下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（ ） A . 中世纪基督教黑暗时代孕育了文艺复兴到启蒙时代的人文主义，也促使美国学者白璧德的新人文主义的产生。B . 文艺复兴到启蒙时代的人文主义必然导致民族冲突、国家冲突和文化冲突，因为它过度强调个体的地位。C . 文艺复兴到启蒙时代的人文主义形成了一种原子主义的自我观念，进而民族、国家和文化观念也充满了原子主义的自我观念。D . 文艺复兴到启蒙时代的人文主义过度强调人的理性，使得它既造就现代社会巨大成就，也埋下了现代性弊病的根源。（2） 下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（ ） A . 中世纪基督教时代的人们有一种以上帝为中心的思维方式，文艺复兴到启蒙时代的人文主义则要求确立以人的主体性地位为中心的思维方式。B . 白璧德的新人文主义认为要以平衡和自律来改善人的境况，因为旧人文主义中认为人可以无限发展是存在问题的。C . 中国思想界中学衡一派的出现与白璧德密不可分，因为白璧德重视东方的智慧，直接吸引吴宓、梅光迪等向他学习。D . 白璧德认为过度夸大理性作用和过分强调实用主义使人很难在情感与理性、统一与杂多之间获得平衡，从而陷入过度的自然主义或科学主义。（3） 下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（ ） A . 文艺复兴到启蒙时代的人文主义存在巨大的空白与缺陷，压缩了人自身的生活世界和心灵领域，造成了对人自身的伤害。B . 白璧德的新人文主义认为在教育中过度的自由和过度的限制，都会导致失败，只有实现了自由和限制的平衡，才可能使新人文主义的人得以养成。C . 基于儒家资源的新人文主义在对人类在宇宙自然中的位置、自我观、社会群体的价值、个人在社群中的价值认识与过去的人文主义都有不同。D . 无论是旧人文主义还是白璧德的新人文主义都无法走出人类中心主义，只有基于儒家资源的新人文主义才能摆脱人类中心主义。11. （10分） (2016高一下大连期末) 阅读下面的文字，完成文后各题。黑夜里移动陈思宏漆黑的夜里，找光。柏林有一家餐厅，名为Nocti Vagus，此为拉丁文，Nocti为“黑夜”，Vagus为“移动”，意即“黑夜里移动”。这是一家没有光的餐厅。春夜微寒，我和T走进这家餐厅，室内明亮温暖，与一般餐厅无异。服务生马上过来招呼，帮我们挂外套，问好，闲聊。所有的服务生都是盲人。我们坐在等候区看菜单，招呼我们的服务生是个年轻的女孩，她的脸一直朝向我们，笑容和煦。她向我们推介海鲜，说自己是个爱吃鱼的人。前菜、主菜、点心点妥，餐后还有咖啡跟甜点，服务生接着解说待会儿入座时应该注意的事项。首先，我们必须把身上所有的光源全部关掉，用餐时严禁拍照。服务生开始给我们做心理建设，等会儿进入的用餐区是彻底黑暗的，但请不要惧怕，虽然餐厅里完全黑暗，但设有特殊的感应系统，安全逃生门也很齐全，让客人可安心用餐。在服务生的带领下，我们和另外一组客人一起进入一个光线幽微的区域，这是一个过渡区，让我们从明亮走入幽暗，视觉慢慢习惯弱光源，准备迎接黑暗。服务生请我抓住她的手臂，跟着她走。我尾随着，连续掀开数个帘幕，终于走进了用餐区。我身体突然静止，不敢迈出下一步，因为这里头，果真，完全没有光。服务生轻声说：“跟我来，左转，来，放心，直走，您不会撞到任何东西，右转，对，就是这里，正前方就是您的椅子，请慢慢坐下。”我坐下，没有光，就是没有光。我把手放在面前，完全看不到我的手指。T的声音从桌子的另一头传来，声音里有些许惊慌：“你在哪里？”和我们一起进来的那组客人，因为其中一位女士完全无法忍受黑暗，尖叫抗拒。她的呼喊很快消失在帘幕后，应该是被服务生带向光明了。我被黑暗钉在座椅上，身体僵硬，不安开始在皮肤上逼出汗滴。服务生突然发声，我被她的声音吓了一跳，原来，她一直站在我身旁。“我来跟你解说，您的右手边是刀，左手边有叉，杯子在正前方，请您开始用手去寻找，慢慢来，饮料随后上桌。”我慢慢伸出手，碰触到桌、巾、刀、叉、匙、杯，还有，从对面伸过来的T的手。我们在黑暗中握了彼此一下，“相濡以手汗”，给彼此打气。身体稍微放松之后，我开始听到许多声音。四周其实有许多客人，我看不到任何桌椅和身影，但有许多细碎的人声从四面八方传来。我听到刀锋撞上瓷盘的声音、饮料倒入杯子的声音、笑声、聊天声当视觉失去作用，我的听觉逐渐开启，敏感度升高。然后，我就明白，为何餐厅要叫“黑夜里移动”了。黑暗中，宾客坐定，但服务生上菜上酒，必须移动。他们都是视障者，黑暗对他们已属平常，把宾客们的座椅位置记熟，就可以在其中穿梭自如。这些服务生在外面的世界里，是绝对的弱势，但在这个工作场所，他们身体的弱点就变成他们的强项了。前菜沙拉、浓汤上桌，我在黑暗中进食，行动如树獭，生怕打翻水杯、把刀叉扫出桌面、把浓汤送进眼里。黑暗果然有其分量，肢体被黑暗黏住，一切都迟滞缓慢，咀嚼慢，说话也慢。看不到菜色，吃食全然只靠味觉与想象力，我知道自己的主菜是海鲜，但有个东西我嚼了很久，就是无法正确说出它的名称，连续吃了三口，我才惊呼：“这是虾啊！”视觉功能消失，必须仰赖味觉与嗅觉，这是一次全新的就餐经历。少了视觉，耳朵伸展成漏斗，四周各种细碎的声响都倒进听觉里。隔壁桌一对男女的对话，让餐厅里所有用餐的宾客都忽然安静下来。原来，大家的耳朵，都变成漏斗了。男士说：“你愿意嫁给我吗？”静。这句话像一根绳索，勒住了所有人的喉咙，话语休止，吃食暂停。 女士没回答。 男士继续说：“你看不到，但现在我手上，有个戒指。”寂静再度塞满黑暗。我的刀叉在空中悬浮，嘴巴微张，不敢动。“你愿意嫁给我吗？”依然听不到女士的回答。 再试一次：“你愿意嫁给我吗？”重复三次的问句，在黑暗里回荡，求婚的男士喉咙干渴，声线分叉，问句的结尾很微弱。“你愿意嫁给我吗？”我受不了了，黑暗我可以习惯，但这种悬疑，杀人哪。“你”女士的声音，在此时，终于划破沉默。她的声音，在黑暗里点燃了光。 在彻底的黑暗中，她哽咽着慢慢回答：“我，一，直，在，点，头。”（有删改）（1） 下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是（ ）A . 开头几段从名称、特点和内部设置等对餐厅进行介绍，交代了这家餐厅对就餐者细心的照顾和特殊的就餐环境，为情节的发展作了铺垫。B . 小说中T来到没有光的用餐区惊慌失措，用餐过程中还伸出手给“我”，说明他是个胆子比较小的人，与“我”的镇定自若形成鲜明对比。C . “我”在用餐中听觉“敏感度升高”，“吃食全然只靠味觉与想象力”，这些运用了夸张的手法，表现了在没有视觉之后的特殊感受。D . 结尾处，以“我，一，直，在，点，头”来叙写女士的回答，一字一顿，表现了女士因表达受到误解的委屈、担心再次表达不清楚的情态。E . 小说题材独特，发生在“黑夜里移动”餐厅的故事温馨动人，其中也蕴含着作者对生活在这里的弱势群体的同情，这是小说的独到之处。（2） 小说中写女服务生这个人物有什么作用？请简要分析。（3） 小说是怎样叙述发生在“黑夜里移动”餐厅里的故事的？这样写有什么好处？请简要分析。（4） 小说为什么以一个求婚的情节来结尾？结合全文，谈谈你的看法。三、 文言文阅读 (共1题；共11分)12. （11分） (2019高二上郑州开学考) 阅读下面的文言文，完成下列小题。 俞康直字之彦丹徒人父希言始自歙之黟县来居用从祖太尉献卿恩补太庙斋郎主潮阳簿为杭州观察推官范公仲淹为守以政委之。杭之蜀山民冒鬻盐之利，刑不能禁。康直请设官置场，民喜速售而重犯法，公私便之。属泗州军事推官。民有清明日尽室出游者，盗乘间入其家。游者还，知盗未出，遂围之。盗计穷，纵火，幸火而逃。案具，将置极典。康直以为，尽室以出，非有人居止之室，幸火以逃，火非本心。具狱奏谳，执政者是之，得减死论。改秩 ， 知舒之桐城，监广州市舶。代还，签书武家军节度判官所公事，通判睦州。所至皆有惠政。秩满，奉祠。丞相韩公缜宰钱唐日，与康直友善。缜既相，数以书招之。康直谢曰：“崇故旧以厚风俗，真宰相事。然吾志定矣，不可强也。”缜意不能夺。家世有田在钱唐，族人岁擅其利。康直置不问。会他族讼于官，归田于康直。不受，以与其弟，曰：“吾食粗给，以资汝。”弟曰：“吾父兄不之有，吾乌乎有之？”亦不受，卒以予族人。初奉祠，时年五十七。暨祠禄再满，遂请休致。即所居东西为退圃、逸堂、遯轩、远楼，终日啸傲其间。苏文中轼尝为赋四诗，今见集中。其远楼诗有“地偏心远似陶潜”之句，盖以属康直也。居闲几三十年，年八十三乃终。其恬于名利，固人所难能。其寿考康宁，得退闲之乐，亦人所不及也。葬丹徒县大慈乡汝山之侧，曰京岘原。（节选自宋史俞康直传）【注】祠禄：宋制，大臣罢职，令管理道教宫观，以示优礼，无职事，但借名食俸。（1） 下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（ ） A . 俞康直字之彦/丹徒人/父希言/始自歙之黟县来居/用从祖太尉献卿恩/补太庙斋郎/主潮阳簿/为杭州观察推官/范公仲淹为守以政/委之/B . 俞康直字之彦/丹徒人/父希言/始自歙之黟县来居/用从祖太尉献卿恩/补太庙斋郎/主潮阳簿/为杭州观察推官/范公仲淹为守/以政委之/C . 俞康直字之彦/丹徒人/父希言始自歙/之黟县来居/用从祖太尉献卿恩/补太庙斋郎/主潮阳簿/为杭州观察推官/范公仲淹为守/以政委之/D . 俞康直字之彦/丹徒人/父希言/始自歙之黟县来居/用从祖太尉献卿恩/补太庙斋郎/主潮阳簿/为杭州观察推官范公仲淹为守/以政委之/（2） 下列对文中划线词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A . 文中“清明日”指清明节，在古代很多朝代，清明节既有祭祖行为，也是游玩踏青的好时节。B . “秩”指官员的俸禄、品级，“改秩”是改变品级或职位，往往有被贬的意思，与“左迁”类似。C . “宰”在古代可作为知县、县令的简称，从文中“宰钱唐”来看，当时韩缜担任的是钱唐县的知县。D . 谥号是古代对死去的帝王、大臣或其他有地位的人按其生平事迹所给的称号，“文忠”是苏轼的谥号。（3） 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A . 俞康直处事公正，得以救人一命。有入室盗窃的小偷，被围后情急之下纵火而逃，之后被抓而判极刑，但俞康直为他据理而争，最终上报朝廷而得以改判。B . 俞康直不求名利，拒绝旧友邀请。韩缜是俞康直在钱唐时期的旧友，当时就委俞康直以重任，等到韩缜担任丞相之后，几次邀请俞康直，但都被他拒绝了。C . 俞康直淡泊钱财，赠族人以田地族人侵占俞康直家的田地所得，但他不为所动，即使官府判定田地规还但他和弟弟都不接受，最终还是送给了族人。D . 俞康直健康长寿，享受闲居之乐。不满六十就请求退休，享受了近三十年自由自在的闲居生活，连苏轼这样的大文豪都写诗赞扬他，可见其闲居的品味。（4） 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 康直请设官置场，民喜速售而重犯法，公私便之。康直谢曰：“崇故旧以厚风俗，真宰相事。然吾志定矣，不可强也。”四、 诗歌鉴赏 (共2题；共9分)13. （4分） 阅读下面这首宋词，回答问题。踏莎行闲游刘将孙水际轻烟，沙边微雨。荷花芳草垂杨渡。多情移徙忽成愁，依稀恰是西湖路。血染红笺，泪题锦句。西湖岂忆相思苦？只应幽梦解重来，梦中不识从何去。【注】刘将孙是南宋爱国词人刘辰翁的儿子。这首小词作于宋亡之后。西湖：在南宋都城临安（今浙江杭州）。（1） 上片前三句描绘了一幅怎样的画面？请简要分析。（2） “西湖岂忆相思苦？”一句是如何表达词人的感情的？请简要分析。14. （5分） (2019江苏) 阅读下面这首唐诗，完成各题。 学诸进士作精卫衔石填海韩愈鸟有偿冤者，终年抱寸诚。口衔山石细，心望海波平。渺渺功难见，区区命已轻。人皆讥造次，我独赏专精。岂计休无日，惟应尽此生。何惭刺客传，不著报雠名。（1） 本读前六句是怎样运用对比手法勾勒精卫形象的？请简要分析。 （2） 诗歌后六句表达了作者什么样的人生态度？ 五、 情景默写 (共1题；共4分)15. （4分） (2017高二下龙江月考) 名句填空卖炭翁中最能体现卖炭翁复杂矛盾反常心理的诗句是：“_。”劝学中，荀子以亲身的体验，强调空想不如学习的两句是：“_ ， _”木兰诗中用夸张手法表现木兰不远万里，跨越雄关险隘，迅速急迫地奔赴战场的句子是：“_ ， _”。六、 语言表达 (共1题；共5分)16. （5分） (2019高二上台州月考) 根据寓言意思，在横线上补写句子，要求与画波浪线句内容相呼应且句式相近。 一只饿狼路经一户人家，听到有小孩的哭声，接着又听见一个老太婆的声音：“再哭，就把你扔出去喂狼。”狼心中大喜，便蹲在墙角等待，谁知直到天黑也不见小孩被扔出来。这时，狼又听到老太婆说：“宝贝快睡吧，别怕，狼如果来了，咱们就把它杀掉煮了吃。”狼大吃一惊，吓得一溜烟跑回了家。它心有余悸地对同伴说：“老太婆说话不算数，幸亏我跑得快，才捡回一条命。”生活中，我们既不要因他人随口说说的允诺而心怀幻想 ， 也不要_，而要学会自己思考，做出判断。七、 其他 (共1题；共1分)17. （1分） (2020高一上哈尔滨期末) 很多古代诗句浸润着丰富的传统节日文化，请写出下列诗句涉及的节日名称。 竞渡深悲千载怨，忠魂一去讵能还。国亡身殒今何有，只留离骚在人间（_）银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星（_）玉漏银壶切莫崔，铁关金锁彻明开。谁家见月能闲坐？何处闻灯不看来（_）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人（_）残腊即又尽，东风应渐闻。一宵犹几许，两岁欲平分。（_）八、 话题作文 (共1题；共5分)18. （5分） (2017高一下广安期末) 阅读下列材料，根据要求写作。幽深巷道，斑驳记忆；轻拾光阴，追忆美好喧嚣世事，遥远的传统，典雅的文化、美好的人事在召唤。寻找，寻找，寻找那遗失的记忆，寻找那美好的力量请以“寻找”为话题，写一篇文章。要求选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。第 16 页 共 16 页参考答案一、 选择题 (共9题；共18分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、二、 现代文阅读 (共2题；共16分)10-1、10-2、10-3、11-2、11-3、11-4、三、 文言文阅读 (共1题；共11分)12-1、12-2、12-3、12-4、四、 诗歌鉴赏 (共2题；共9分)13-1、13-2、14-1、14-2、五、 情景默写 (共1题；共4分)15-1、六、 语言表达 (共1题；共5分)16-1、七、 其他 (共1题；共1分)17-1、八、 话题作文 (共1题；共5分)18-1、