关于历史课的导入

关于历史课的导入俗话说，好的开头是成功一半，我觉得历史课更是如此，而每节课的导入可以多种多样，异彩纷呈，但目的只有一个，那就是迅速吸引学生的注意力，进而使学生由无意注意转入有意注意，使学生立刻进入学习新知识的最佳状态。我们在平时多用的导入方法则是复习导入，因为历史课作为所谓的副科，一般是不留作业的，下一堂课讲课时学生对于上节课的内容几乎都已忘记，所以复习是必要的。以往我们的复习内容往往是侧重于上一节课的知识要点，通过学习后，我才意识到它也必须注重学科间的知识联系，中国史和世界史的联系，我想这更有助于学生对于知识的掌握和理解。之后，我在课堂上适当的加入了这部分的内容，但在实际操作过程中则出现了新的问题。由于时间长短和记忆问题，许多学生不能对知识自行掌握，大部分还得教师提示和讲解，对于有限的复习导入，是否恰当，还值得研究。我觉得这部分内容我们可以放到讲授新课时，以联系新旧知识为目的来完成更好些。不过根据上课的情况来看，在所有的导入方法中，视频导入学生最感兴趣，记得在讲九年级上册22课科学和思想的力量我们截取了大国崛起中关于思想的作用，学生看完后对于思想家和科学家对于国家的重要作用有了更深刻的认识，课堂也取得了良好的效果。不过适当的视频并不好找，而且什么都不能泛滥。通过学习，现在我又知道了很多的导入方法，在今后的教学中我们要深入研究，找到每一节恰当的导入方法，更好的吸引学生的注意力，使学生尽快进入最佳学习状态。