万店中学教育质量评估汇报材料

万店镇中心学校教育质量评估汇报材料与时俱进谱新篇课改之花结硕果一、学校办学基本情况。学校创建于 1958 年秋， 原名万店镇中学， 有 50 多年的办学历史，学校秉承“坚持以人为本， 以师生为本，学校的一切工作都是为了师生的发展服务”的办学理念，学校管理标准，师生勤教乐学，形成了勤奋、务实、尊师、守纪的校风；敬业、爱生、严谨、创新的校风；刻苦、踏实、主动、进取的学风，教育教学质量名列随州市前列，实现了“上级满意，群众称赞，学生向往”的办学目标，先后荣获全国太极拳传承学校、湖北省德育先进单位、随州市最正确文明单位、随州市教学科研先进单位、 曾都区红旗学校等荣誉200 多项， 学校管理科学合理，以德立校，以法制校，以研促校，被评为“随州市教科研基地”和“随州市平安校园” 。 有 1000 余名师生获得国家、省、市、区级奖励。为清华、北大、人大等世界知名大学输送了一批又一批莘莘学子，为本地社会发展， 经济建设培养了数以万计的合格人才。万店中心学校已经发展成为是随州教育中的一颗璀璨明珠！二、 扎实推进课程改革工作， 提高教育教学质量的主要做法和成实施课程改革， 提高教育教学质量是学校工作的核心， 更是学校工作的着力点，近三年来，为了更扎实有力地推进课程改革的进程， 提高教育教学质量，我校坚持做好如下工作：一树立一个理念学校确立以“坚持以人为本，以师生为本，学校的一切工作都是为了师生的发展服务”为办学理念，以“上级满意，群众称赞，学生向往”为办学目标，以贯彻“两全”方针，坚持“三个面向”，培养“四有”新人，促进学生五育全面发展为宗旨，以“质量立校、特色强校、面向全体、全面发展”为办学思想。校领导带领全校师生扎实走好科学管理立校和课程改革强校之路， 全面实施课程改革， 学校健康稳步发展。二坚守两个阵地1、课堂教学。教学质量的好坏是一所学校办学的生命线，是推进与实施课程改革、 提高教育教学质量的本质所在。 我校历来十分重视抓实抓细教育教学质量。 1贯彻课程计划。我校严格贯彻教育部义务教育课程设置实验方案，调整课程结构，完善课程管理体制，按新课程计划开齐开足所有课程， 积极探索新课程课堂教学的新要求、 新特点和新模式；切实把握各个学科在课程理念、课程标准、课程功能、课程内容和教学方式等方面的重大变化， 师生关系平等融洽， 全体教师的教学过程成为师生互动、交流、对话，共同发展的过程。 2在教学目标确立上，注重“三维”目标，实现由单纯的知识传授向关注知识传授、智慧启迪、人格生成转变，实现教学目标的多元化；在教学内容的处理方面，做到五个转化：即复杂的内容简单化，深奥的内容通俗化，困难的内容容易化，抽象的内容具体化，枯燥的内容生动化；在教学方法上，倡导自主学习、合作学习、探究学习， 把学习的主动权还给学生， 让学生主动地学习， 生动活泼地发展；在教学过程中，重基础，重能力，重习惯，重情感，重实践，以学生的发展为本，创设宽松的教学环境，教师把微笑带进课堂，把激励带进课堂，把竞争带进课堂； 在教学的手段上，重视现代教学设备的使用和实验仪器的使用；在教学的对象上，面向全体学生，因材施教。学校提倡教学分层，作业分层，使每个层次的学生都得到发展。学校设立了学习进步奖，使后进生体验到成功。 3强化常规检查。为了确实把握好我校的教学运作，提高学校的教育教学质量。 我校根据文件要求制定了 万店镇中心学校教学常规要求和检查方法，按要求每两周一次进行检查，对存在的问题及时纠正，平时也进行了抽查。同时还先后进行了推门听课、面对面评课、质量监控等一系列举措，及时发现教师工作的不足，让教师尽快扬长避短，提高教育教学效率 4 课堂教学改革。自 2010 年至 2013 年， 我校在市区教研室具体指导与关心下，圆满的完成了“如何提高课堂有效性”的课题研究，实现了我校第一个三年规划里关于教科研的目标, 形成了“把教学还给教育，把课堂还给学生”的理念，建立了比较切合乡村中学特色的“二三三”课堂模式，引起同行的关注。 2013年 9月，我校成功申报“随州市初中教学实验基地” ，并被随州市教研室授牌。为更好地开展教育教学研究工作， 深化教育改革、 提高课堂教学的实效性为目标，以“基于小组合作高效课堂构建的实验与研究”为平台，逐步将“二三三” 课堂教学模式提升到理论层面。全面提升教师的课堂教学能力， 促进课堂教学改革的深入开展， 努力提高教育教学质量和全面实施课程改革 , 促进我校教师的专业成长，让我校师生能过上完整的幸福教育生活。2、课外活动。 “以学生发展为本”是课程改革所倡导的重要理念， 学校实施课程改革的目的是为了学生素质的全面发展， 是为了达成“育人” 的目标。 如何在具体教育教学工作中， 落实 “德育” 工作，也是我们一直在探索的问题。 1开展德育活动。学校把加强未成年人的思想道德建设作为学校的中心工作，切实优化德育内容，优化德育过程和方法，增强德育工作实效。学校建立健全学生思想道德行为评价制度，并将评价结果纳入学生综合素质评定体系。认真贯彻中小学生守则、 中学生日常行为标准 并结合学校实际制订 守则 、 标准 的实施细则， 如 中学生在校一日常规、 文明礼仪要求等。在养成教育中坚持从大处着手，从小处着眼，一招一式的训练，一点一滴的积累。在日常工作中，坚持三抓，即：抓起始，抓平时，抓及时。抓起始就是新生入学伊始， 把标准 、 守则 教育作为第一课， 结合学校制订的 中学生在校一日常规对新生进行训练，增强学标准、争文明意识；抓平时就是把握学生遵纪守法动态， 每天巡视检查， 每月开展仪容仪表，班容班貌大检查； 抓及时就是对学生违反行为标准的偶发事件及时教育，及时处理。学校开展形式多样， 内容丰富多彩的德育活动。 如上学年的校园之星的评比，创建绿色班级等。 2 开展丰富多彩的活动。 充分发挥地域优势， 挖掘教育资源，聘请派出所、交警、消防大队等部门的领导到学校作专题讲座，对学生进行全方位的安全教育、法制教育等；和编钟之声合作，组稿到编钟之声发表； 2012 年元旦举行了文艺汇演，这是学校首次举行的活动，师生表演了 30 多个节目，还邀请了社会人士和部分家长参加， 给每一个节目拍照， 给每位参演者一张有自己表演节目的相片，给学生留下美好的记忆； 2013 元旦举行了元旦游园活动，并于2012 年 12 月 29 日上午举行猜谜、跳绳、定点投篮、二人三足、贴鼻子等游艺活动，为学生提供了展示的舞台和时机，学生积极参加，取得较好的效果；利用国旗下讲话、校园之声广播台、黑板报等阵地广泛宣传安全知识、环保知识、卫生知识；结合国庆节开展爱国主义教育。从而增长学生的知识，提高学生的道德水准。 3开展读书活动。我校以一切人的发展为宗旨，全力构建全校学生的读书活动平台。 每班学生每周一节阅读课， 让全体师生自由阅读、广泛阅读课外书。开放了学校的图书室。学校也征订了 50 种报刊供学生阅读。举行了读书心得比赛、讲故事比赛、汉子听写大赛等。 4体育艺术活动。学校认真贯彻学校体育工作条例，上好体育课，积极开展体育活动，举行冬季长跑阳光体育活动，九年级每天进行两次体育训练：早操为长跑训练，课间操为立定跳远训练。六七八年落实两操， 早操做早操和武术操， 课间操做太极拳和校园集体舞，2012年我校荣获全国太极拳传承学校。每学期开展一次体育运动会， 2014 年春季体育运动会在随州日报上进行了报道。重视学生的心理健康教育， 出版了青春期教育专栏。 增强健康的基础知识，养成良好的体育锻炼习惯，体育及格率达95%以上。重视美育教育，认真上好美、音课程，加强以美育为主要任务的艺术教育，注意挖掘各科各类课程中的美育素材，学校设施力求按美育规律来安排，使学生处处在美的教育中发展自己的审美能力。 美术、 音乐成绩合格率达90%以。三建设三支队伍：1、 领导班子建设。 班子建设以勤政、 廉政、 务实、 高效为目标，通过抓强化学习促思想建设， 抓校务公开促廉政建设， 抓述职制度促勤政建设等途径， 努力建设强有力的领导班子， 以增强班子成员特别是校长对群众的感染力、号召力和支配力。学校设立了办公室、政教处教导处、总务处，各部门职责明确，分工合作，运作有序。班子形成了勤政、协作、务实、高效的领导作风，公正廉洁，严以律已，作风民主， 团结协作， 无内耗， 战斗力强。 班子成员能深入教学第一线，指导教学，指导教改，能按有关文件规定兼课、听课，听课节数均到达或者超过规定的节数。 全体教职工对班子工作的满意度和家长对学校工作的满意度均超过90%。2、师资队伍建设。我校采用“以教师发展为本”的策略，以校本培训为依托，从我校教师的教育教学实际出发，通过研、培、导、练、赛等多种形式，开展岗位练兵，提高教师的专业化水平，充分调动教师在实际教育教学工作中的积极性， 为教师成长创造有利的条件。现有省级比访先进教师1 人，区优秀教师6 名，市优秀班主任 3 人。为了促进教师专业发展，学校制订了提高教师素质的远、中、近期的目标和计划、措施及制度。具体做法：一是鼓励教师参加各类培训。二是建立学习型组织。积极开展读书活动，配合继续教育，学校要求每位教师每学期读一本教育专著， 摘录一万字读书笔记。 三是青年教师本科化；四是结合新课程的实施，通过专题讲座、观看录像、说课、上课、教后反思、评课等教研活动，开展全方位多渠道的校本培训。五是外派培训交流。学校组织学教师参加骨干教师培训、片区教研、推门听课活动等。六是开展创优活动。学校通过开展说课、评课、 高级教师导向课、 一级教师优质课、 青年教师汇报课、 教学随笔、教学案例、教学反思的评选提高教师的素质。对教师的评价， 学校把终结性评价与发展性的评价相结合， 制订了 万店镇中心学校教学奖励方案 、 万店镇中心学校教学绩效考核方案 ，每学期对教师的工作进行全面评价。评价的内容包括教师的德、勤、绩、能，突出整体性，用刚性的手段纠正教学中不合理的行为方式和思想观念，标准教学行为，突出了导向性。学校每学期对教师的工作全面评估，评选的结果作为教师评优、评先、聘任、晋升、晋级的依据。3、学生干部培养。班队干部是班队集体中享有一定威信的学生代表，是学生思想教育、文化知识、课余生活等各项活动的组织者和管理者， 是班队集体的核心。 我校长期以来就非常重视对班队干部的培养，以团总支为主要载体，做好班队干部的培训工作。每个月各班定期举办班队干部培训会， 针对在全面加强未成年人思想道德建设的形势下，学生干部的定义、职责，学生干部应具备的素质、魄力以及如何当好一名合格的学生干部等方面， 做了详细的指导， 使他们真正成为班主任和学校工作的得力助手。 作为课题研究的一部分， 我校深入探索了 “班级学生自主管理” 制度。 在班级内由学生分别成立管理、监督、评价三套“班子”，全面实施对班级的自主管理。四实现四个目标回首三年来的工作历程，我们用汗水收获了喜悦。在实施课程改革的征程上， 我校师生携手并进， 教师的专业与学生的素质都得到了发展，课程改革在教师、学生身上取得了较好的成效。1、学校办学思路进一步清晰。三年来，是我校扎实推进课程改革的三年，我们欣喜地发现，课程改革的实施，为我校课程改革的发展创造了有利的条件， 我们办学理念更进一步清晰， 目标更进一步明确， 课改引领着学校向更高层次发展。 对学校确定的办学目标更进一步理解。 三年来的课程改革活动中， 我们的工作受到了上级和社会各界的肯定，取得了优异的成绩，请各位领导和专家检阅。2、师生素质能力进一步提高。三年的努力，我们取得了丰硕的成果，积累了一些经验。3、办学条件进一步改善。2009秋季以来，我校建设了学生餐厅，教师餐厅；整修学生宿舍，更换学生床铺，添置衣柜，重新建设学生浴室；改造了旱厕；建设化学实验室；添置了音乐、美术、卫生室器材；建设了升旗台，设立了校园广播站；配备了 35000 册图书图书柜。和万店镇派出所联合重建了保安室，安置了十几个监控镜头，添置了报警器。 改善了办学条件为课程改革的全面实施奠定了坚实的物质基础。4、教育教学质量的提高。近三年来，我校的升学率稳步提高，2011 年中考第一批次上线42 人，2012年中考第一批次上线56人，2013年中考第一批次上线59 人，2014年中考第一批次上线70人。三、存在问题和努力的方向一存在问题和不足十年树木， 百年树人。 周期长， 收效慢是教育的重要特点和规律，当我们回忆成绩，满怀信心地争创实施课程改革工作合格校的同时，也清醒地看到，我们的工作与时代、社会、家长对我们的要求仍有一定的差距，对照办学目标也有相当长的一段路要走。目前，学校的主要困难和问题有：1、校园信息化建设水平有待进一步提高。2、教科研成果在质量和应用等方面有待进一步提高。3、课改体系和评价体系还需进一步完善，使其更有利于师生的全面发展，提高整体办学水平和效益。4、校园文化建设还有待进一步加强。二今后努力方向今后，我们将紧扣“提高教育质量，办人民满意教育”这个中心工作， 针对存在困难和不足， 结合学校发展规划， 做好以下几项工作：1、加大青年教师的培养力度，提高青年教师的业务水平。2、结合本地实际情况努力探索课程改革的实践活动，认真制定并不断完善课改体系与评价体系，提高学校的整体办学水平和效益。3、多方筹集资金，加快建设步伐。一是争取建设运动场进行改造； 二是不断完善教育教学设施和设备， 以满足广阔师生的教学需求；三是加快学校办公信息化建设、 着手筹建教师电子备课室、 师生电子阅览室，图书室实现数字化管理，充分利用网络教育资源，提高教育现代化水平。4、扎实推进课程改革，努力实现办学目标。坚定不移地贯彻落实义务教育法和中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进课程改革的决定的精神，按照上级主管部门的相关文件规定，结合学校实际， 以提高学生素质为根本， 以培养学生的创新精神和实践能力为重点， 努力培养德、 智、 体、 美、 劳等全面发展的新时期中学生，办人民满意的教育。这次教育质量的评估， 是我校进一步发展的重要机遇， 我们将以此为新的起点，继往开来，开拓创新；以扎实的工作，求实的精神，科学的态度开创我校教育教学工作的新局面。万店镇中心学校2014-9-10