资源描述
“幼?儿园?中班?第二?学期?班级?计划?”幼?儿园?工作?计?“幼?儿园?中班?第二?学期?班级?计划?”幼?儿园?工作?计?的信?息，?体验?学习?的快?乐。?帮助?家长?形成?良好?的教?育观?，使?其认?同我?们的?教育?宗旨?、教?育形?式和?课程?模式?，并?支持?参与?幼儿?园的?各项?活动?。形?成良?好的?“家?园对?话互?动网?” 。?经营?特色?：?形?成互?爱互?助、?尊重?他人?、师?幼平?等的?大集?体。?同伴?间要?团结?；教?师要?给予?幼儿?充分?的自?主权?。?重?视节?奏感?的训?练，?以打?击乐?器为?练习?为主?，并?将两?件乐?器合?作演?奏。?三教?育教?学目?标：?身体?发展?大肌?肉动?作：?会变?向、?变速?走和?跑，?会单?脚向?前跳?。双?脚左?右跳?。能?协调?地攀?登、?钻爬?、平?衡。?喜欢?参加?体育?活动?。用?多种?方法?玩圈?、球?、棍?。小?肌肉?动作?：?学?会正?确握?笔。?能用?纸、?泥，?拆捏?出简?单的?物品?。会?收集?和使?用辅?助材?料。?能较?自如?地使?用剪?刀。?自我?保护?：?懂?得躲?避危?险物?。养?成饭?前便?后洗?手。?生活?能力?：?学?会折?叠整?理自?己的?被褥?衣物?。学?习正?确的?进餐?卫生?常规?。认?知发?展智?力能?力：?能发?现周?围环?境变?化，?爱提?问题?，喜?欢参?加学?习活?动，?对身?边的?事物?较感?兴趣?。能?用较?流畅?的语?言与?同伴?沟通?。数?概念?：?会?按大?小、?长短?、粗?细、?宽窄?、多?少等?特征?排序?。会?点数?1?0、?理解?序数?。会?从不?同方?向进?行 1?0 以?内数?的排?序。?辨认?5-?7 种?图形?。自?然概?念：?学会?观察?周围?动植?物及?四季?特征?。喜?欢参?与种?植、?饲养?等活?动。?语言?发展?：?能?听懂?故事?的主?要情?节，?学习?复述?故事?。能?积极?地参?与到?集体?的讨?论中?去，?并能?口齿?清楚?地说?出自?己的?意见?。社?会性?发展?品德?行为?：?能?恰当?地运?用“?对不?起”?、 “?没关?系”?、 “?谢谢?” 、?“再?见”?等礼?貌用?语。?不打?人、?不骂?人，?懂得?不是?自己?的东?西不?要。?交往?：名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 11 页 - - - - - - - - - ?能?主动?地与?同伴?交谈?，懂?得不?妨碍?别人?活动?，不?影响?别人?休息?。个?性：?能完?成成?人交?给的?任务?。敢?大胆?地当?众表?演。?四保?教内?容及?措施?：?一?保育?工作?幼儿?健康?安全?教师?才会?快乐?，所?以我?们要?组织?好幼?儿的?一切?活动?，向?自己?的工?作要?成绩?，如?何保?证幼?儿的?健康?成长?，从?以下?方面?开展?。?1、?加强?对幼?儿生?活各?环节?的管?理，?努力?做到?保教?结合?，培?养幼?儿良?好的?生活?、卫?生、?学习?习惯?，重?点抓?好以?下几?项：?以“?争当?环保?小卫?士”?的形?式，?督促?幼儿?保持?班级?卫生?要求?幼儿?懂得?爱惜?玩具?，学?会自?觉整?理?在?幼儿?用点?心时?，能?较有?序、?安静?，每?日用?点心?前安?排一?名值?日生?介绍?点心?，教?育幼?儿不?挑食?，尽?量吃?完自?己的?一份?点心?开?始安?排值?日生?，每?日四?名幼?儿。?主要?工作?：?整?理玩?具、?检查?学具?、摆?放杯?子等?一些?力所?能及?的事?。?注重?孩子?的心?理健?康教?育，?如在?幼儿?的情?绪方?面进?行正?确的?引导?，正?确的?坐、?行、?走、?书写?姿势?的培?养。?知?道保?管自?己的?学习?用具?，每?次用?完学?会清?点。?2?、配?合保?健医?生做?好卫?生保?健工?作?把?好晨?检关?，在?晨区?活动?后进?行评?价?定?期组?织幼?儿进?行体?检，?并做?好反?馈。?邀请?保健?老师?进课?堂，?教幼?儿掌?握自?我防?范的?方法?，在?传染?病多?发季?节能?及时?地进?行预?防。?3?、密?切结?合幼?儿的?生活?进行?安全?教育?严格?执行?接送?制度?，防?范于?未然?经常?检查?班上?各项?设施?，杜?绝不?安全?隐患?，及?时上?报及?时处?理，?把安?全工?作放?在第?一位?。?认?真观?察幼?儿的?活动?情况?，避?免不?安全?事件?，树?立安?全意?识。?利?用一?日活?动中?各个?环节?，随?机进?行安?全教?育，?每次?活动?前提?出要?求，?比如?：?吃?饭前?要求?幼儿?注意?不碰?撒热?汤等?根?据中?班特?点经?常讲?一些?有关?名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 11 页 - - - - - - - - - 安全?的小?常识?、小?故事?。?4、?开展?丰富?多彩?的户?外体?育活?动，?提高?幼儿?对环?境的?适应?能力?，充?分利?用阳?光进?行日?光浴?。鼓?励性?格较?为安?静的?幼儿?主动?参与?。?5、?训练?生动?、活?泼的?操前?游戏?，并?利用?晨间?、课?间、?午间?这三?段时?间训?练幼?儿的?拍球?技能?，并?开展?阶段?性比?赛，?争取?人人?过拍?球关?。二?教育?工作?1?、以?“活?动”?“整?合”?为主?要课?程建?构形?式，?开展?促进?孩子?全面?发展?的主?题活?动。?1 预?设主?题：?成长?快乐?二月?份，?种子?的秘?密三?月份?，交?通工?具博?览会?四月?份，?奇妙?的蛋?五月?份，?顽皮?一夏?六月?份。?2 灵?活运?用幼?儿园?、家?庭、?及社?会的?本土?资源?，体?现“?生活?既教?育”?的教?育观?念，?继续?开展?“主?题生?成”?，从?多方?面考?虑主?题活?动内?容，?体现?幼儿?活动?的主?体性?。3?主题?指导?要点?：?根据?幼儿?的兴?趣、?幼儿?的生?活经?验、?季节?的特?点来?决定?主题?活动?。?环境?布置?符合?主题?内容?，主?要让?幼儿?参与?进来?，让?幼儿?成为?环境?布置?的主?人，?让环?境与?幼儿?对话?。?创设?与主?题相?适应?的区?域，?并随?着主?题的?深入?增添?、更?改区?域内?容。?充?分尊?重幼?儿的?自主?性，?教师?只是?支持?者、?合作?者。?2?、体?现“?艺术?”及?“互?动”?特色?，创?设相?应的?环境?，给?予幼?儿充?分的?感受?和满?足。?1 教?师收?集音?乐艺?术家?图片?，装?饰在?走廊?墙上?，激?发幼?儿兴?趣，?与幼?儿共?同丰?富墙?面，?并提?供相?关资?料帮?助幼?儿进?一步?认识?，从?而增?强对?音乐?艺术?的向?往。?2 注?重区?角、?创游?环境?材料?的投?放，?加强?指导?观察?，从?中了?解需?要，?投放?更有?利于?幼儿?进一?步发?展的?材料?，发?挥环?境教?育功?能。?3 创?设主?题活?动展?示区?即主?题墙?，努?力采?用多?种形?式让?幼儿?在展?示区?内有?机会?表现?自己?，体?验成?功的?快乐?。?3、?多给?孩子?走出?课堂?，走?进大?自然?，走?进社?会及?自己?解决? 由?网站?收集?整理? 处?理问?题的?机会?。启?发幼?儿在?大量?感知?事物?的过?程中?发现?问题?，并?进行?探索?，从?而使?幼儿?思维?活跃?，兴?趣广?泛。?4?、结?合节?日对?幼儿?进行?品德?教育?三月?份：?开展?“我?爱妈?妈”?的主?题教?育，?教育?幼儿?热爱?自己?的母?亲、?老师?等。?四月?份：?名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 11 页 - - - - - - - - - ?开展?“植?树节?”活?动，?开展?种植?园地?的活?动，?日常?生活?中对?幼儿?进行?环保?教育?。利?用“?清明?节”?为契?机，?萌发?幼儿?爱英?雄的?情怀?。五?月份?：?开?展“?我是?好帮?手”?的劳?动教?育，?让幼?儿了?解周?围人?的工?作，?理解?他们?的劳?动和?自己?的关?系，?懂得?珍惜?别人?的劳?动成?果。?六月?份：?参加?“六?一”?汇演?筹备?活动?。布?置节?日的?班级?，感?受节?日的?欢愉?。?5、?在“?家长?助教?” “?亲子?活动?”中?促进?幼儿?、家?长、?教师?的共?同进?步与?成长?。?五、?家长?工作?1?、每?学期?召开?一次?家长?会，?让家?长了?解幼?儿园?的教?育教?学目?标。?2?、每?月两?次家?园联?系册?发放?，每?月一?次家?园栏?地宣?传。?3?、做?好亲?子活?动宣?传，?引导?家长?积极?参加?亲子?活动?。?4、?听取?家长?意见?和建?议，?争取?家园?配合?，达?到家?园教?育培?养目?标一?致。?5?、对?插班?幼儿?与家?长多?沟通?，及?时反?映幼?儿情?况让?家长?放心?。?工作?总结?标准?格式?总结?，就?是把?某一?时期?已经?做过?的工?作，?进行?一次?全面?系统?的总?检查?、总?评价?，进?行一?次具?体的?总分?析、?总研?究；?也就?是看?看取?得了?哪些?成绩?，存?在哪?些缺?点和?不足?，有?什么?经验?、提?高。?（?一）?基本?情况?。?1?总结?必须?有情?况的?概述?和叙?述，?有的?比较?简单?，有?的比?较详?细。?这部?分内?容主?要是?对工?作的?主客?观条?件、?有利?和不?利条?件以?及工?作的?环境?和基?础等?进行?分析?。?2?成绩?和缺?点。?这是?总结?的中?心。?总结?的目?的就?是要?肯定?成绩?，找?出缺?点。?成绩?有哪?些，?有多?大，?表现?在哪?些方?面，?是怎?样取?得的?；缺?点有?多少?，表?现在?哪些?方面?，是?什么?性质?的，?怎样?产生?的，?都应?讲清?楚。?3?经?验和?教训?。做?过一?件事?，总?会有?经验?和教?训。?为便?于今?后的?工作?，须?对以?往工?作的?经验?和教?训进?行分?析、?研究?、概?括、?集中?，并?上升?到理?论的?高度?来认?识。?今后?的打?算。?根据?今后?的工?作任?务和?要求?，吸?取前?一时?期工?作的?经验?和教?训，?明确?努力?方向?，提?出改?进措?施等名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 11 页 - - - - - - - - - ?（?二）?写好?总结?需要?注意?的问?题?1?一定?要实?事求?是，?成绩?不夸?大，?缺点?不缩?小，?更不?能弄?虚作?假。?这是?分析?、得?出教?训的?基础?。?2?条理?要清?楚。?总结?是写?给人?看的?，条?理不?清，?人们?就看?不下?去，?即使?看了?也不?知其?所以?然，?这样?就达?不到?总结?的目?的。?3?要?剪裁?得体?，详?略适?宜。?材料?有本?质的?，有?现象?的；?有重?要的?，有?次要?的，?写作?时要?去芜?存精?。总?结中?的问?题要?有主?次、?详略?之分?，该?详的?要详?，该?略的?要略?。个?人述?职报?告标?题?（三?）个?人述?职述?职报?告?标题?常见?的写?法有?三种?：?文种?式标?题，?只写?个?人述?职报?告?。?公文?式标?题，?姓名?+时?限+?事由?+文?种名?称，?如?19?至 1?9?试?聘期?述职?报告? 、?2?0?年?至 2?0?年?任商?业局?长职?务的?述职?报告? 。?文?章式?标题?用正?题，?或正?副题?配合?，如?年?个人?述职?报告? 、?思?想政?治工?作要?结合?经济?工作?一起?抓?造?纸厂?厂长?王?的?述职?报告? 。?个?人述?职报?告抬?头：?书?面述?职报?告的?抬头?，写?主送?单位?名称?“如?党委?” 、?“?组?织部?”或?“?人?事处?”等?。?口述?述职?报告?的抬?头，?写对?听者?的称?谓如?“各?位代?表”?、 “?各位?委员?” 、?“各?位同?志”?，或?“各?位领?导，?同志?们”?。?个人?述职?报告?正文?：?个人?述职?报告?的正?文，?由开?头、?主体?、结?尾三?部分?组成?：?开头?，又?叫引?语，?一般?交代?任职?的自?然情?况，?包括?何时?任何?职，?变动?情况?及背?景；?岗位?职责?和考?核期?内的?目标?任务?情况?及个?人认?识；?对自?己工?作尽?职的?整体?估价?，确?定述?职范?围和?基调?。这?部分?要写?得简?明扼?要，?给听?者予?一个?大体?印象?。?主?体，?是述?职报?告的?中心?内容?，主?要写?实绩?、做?法、?经验?、体?会或?教训?、问?题，?要强?调写?好以?下几?个方?面：?对党?和国?家的?路线?方针?政策名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页，共 11 页 - - - - - - - - - ?、法?纪和?指示?的贯?彻执?行情?况；?对上?级交?办事?项的?完成?情况?；对?分管?工作?任务?完成?的情?况；?在工?作中?出了?哪些?主意?，采?取了?哪些?措施?，作?出哪?些决?策，?解决?了哪?些实?际问?题，?纠正?了哪?些偏?差，?做了?哪些?实际?工作?，取?得了?哪些?业绩?；个?人的?思想?作风?、职?业道?德，?廉洁?从政?和关?心群?众等?情况?；写?出存?在的?主要?问题?，并?分析?问题?产生?的原?因，?提出?今后?改进?的意?见和?措施?。这?部分?，要?写得?具体?、充?实、?有理?有据?、条?理清?楚。?由于?这部?分内?容涉?及面?广，?量多?，所?以宜?分条?列项?写出?。 “?条”?、 “?项”?要注?意内?在逻?辑关?系安?排好?。?结尾?一般?写结?束语?。用?“以?上报?告，?请审?阅”?、 “?以上?报告?，请?审查?” 、?“特?此报?告，?请审?查”?、 “?以上?报告?，请?领导?、同?志们?批评?指正?”等?作结?。?述?职报?告的?落款?：?述?职报?告落?款，?写上?述职?人姓?名和?述职?日期?或成?文日?期。?署名?可放?在标?题之?下，?也可?以放?文尾?。?（四?）个?人述?职报?告写?作要?求与?技巧?：?标准?要清?楚。?要围?绕岗?位职?责和?工作?目标?来讲?述自?己的?工作?, 尤?其要?体现?出个?人的?作用?,不?能写?成工?作总?结。?内?容要?客观?：必?须实?事求?是、?客观?实在?、全?面准?确。?既要?讲成?绩,?又要?讲失?误;?既要?讲优?点,?又要?讲不?足;?既不?能夸?大成?绩,?也不?能回?避问?题。?只有?客观?陈述?履行?职务?的情?况,?才能?有助?于上?级机?关和?所属?单位?群众?对自?身工?作作?出全?面、?准确?、客?观的?评价?。?重点?要突?出：?抓住?带有?影响?性、?全局?性的?主要?工作?, 对?有创?造性?、开?拓性?的特?色工?作重?点着?笔,?力求?详尽?具体?, 对?日常?性、?一般?性、?事务?性工?作表?述要?尽量?简洁?, 略?作介?绍即?可。?个?性要?鲜明?： 不?同的?岗位?, 有?着不?同的?职责?要求?, 即?使是?相同?的岗?位,?也由?于述?职者?个人?的个?性差?异,?其工?作方?法、?工作?业绩?也不?相同?。因?此,?述职?报告?要突?出个?性特?点,?展示?述职?者个?人风?格和?魄力?,切?忌千?人一?面。?语言?要庄?重。?行文?语言?要朴?实,?评价?要中?肯,?措词?要严?谨,?语气?要谦?恭,?尽量?以陈?述为?主,?也可?写一?些工?作的?感想?和启?示,?但不?得描?写、?抒情?,更?不能?使用?夸张?的语?言。?名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页，共 11 页 - - - - - - - - - （?五）?基础?知识?一?、述?职报?告的?性质?、种?类?述?职报?告是?领导?干部?向所?属的?干部?和职?工或?向上?级组?织和?领导?陈述?自己?任职?一定?时期?内的?工作?情况?的自?我评?述性?报告?。?述?职报?告的?种类?很多?，从?时间?上分?有任?期述?职报?告、?年度?述职?报告?、临?时述?职报?告；?从范?围上?分有?个人?述职?报告?、集?体述?职报?告；?从内?容上?分则?有专?题（?单项?）述?职报?告、?综合?述职?报告?。?二、?述职?报告?的写?作格?式?1?、标?题有?四种?写法?：一?是只?写“?述职?报告?”四?个字?；二?是“?年任?职务?期间?的工?作汇?报”?的公?文写?法；?三是?“?（姓?名）?（?职务?）?会?议上?的汇?报（?或报?告）?”的?写法?；四?是新?闻标?题式?的写?法。?2、?署名?及日?期?可以?写在?题下?，也?可以?写在?正文?后。?3、?正文?述职?报告?的正?文包?括三?部分?内容?。第?一部?分是?任职?概况?和述?职评?估，?包括?何时?任职?、工?作变?动情?况、?背景?情况?、岗?位职?责、?目标?及对?个人?尽职?的总?体估?价、?确定?述职?范围?和基?调。?第二?部分?是尽?职情?况，?这是?述职?报告?的主?体，?主要?写工?作实?绩、?经验?和问?题。?对于?核心?内容?的写?作，?多数?是按?性质?不同?分成?几个?方面?（可?列小?标题?）来?写，?每个?方面?可先?写实?绩，?后写?认识?和做?法；?也可?先写?认识?和做?法，?后写?实绩?。但?不管?怎么?写，?都要?实现?个人?的工?作能?力和?管理?水平?，尤?其是?在处?理敏?感、?棘手?问题?方面?，以?及突?发事?件或?重大?事件?方面?，更?能表?现出?个人?的素?质、?才能?和领?导水?平。?在具?体业?务工?作中?，党?的方?针、?政策?和上?级的?批示?、部?署的?任务?，是?如何?在自?己分?管的?部门?或单?位得?以贯?彻实?施的?等等?。第?三部?分是?今后?的设?想和?决心?，要?从实?际出?发，?对今?后工?作在?科学?分析?的基?础上?作出?战略?性规?划，?表明?尽职?的态?度。?三?、述?职报?告写?作应?注意?的事?项?在?写作?述职?报告?时，?要实?事求?是，?严肃?认真?，客?观公?正。?要注?意论?断准?确，?重点?突出?，有?针对?性，?既不?要脱?离自?己的?职责?范围?和工?作目?标，?又要?分析?概括?，不?能写?成流?水帐?；既?要突?出政?绩，?又要?评价?正确?、适?当，?不能?故意?夸大?或缩?小；?缺点?和不?足的?地方?也要?说够?、说?充分名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页，共 11 页 - - - - - - - - - ?大学?毕业?总结?论文?格式?一?、构?成项?目?1、?构成?项目?本科?毕业?论文?包括?以下?内容?(按?顺序?)：?封面?、内?容提?要与?关键?词、?目录?、正?文、?注释?、附?录、?参考?文献?、封?底。?其中?“注?释”?与“?附录?”视?具体?情况?安排?，其?余为?必备?项目?。如?果需?要，?可以?在正?文前?加“?引言?” ，?在参?考文?献后?加“?后记?” 。?2?、各?项目?含义?封面?：封?面由?文头?、论?文标?题、?作者?、院?系、?专业?、年?级、?学号?、指?导教?师、?答辩?日期?、等?内容?组成?。(?具体?见封?面格?式)?内?容提?要与?关键?词：?内容?提要?是对?论文?内容?的概?括性?描述?，应?忠实?于原?文，?字数?控制?在 2?00?3?00?字之?间。?关键?词是?从论?文标?题、?内容?提要?或正?文中?提取?的、?能表?现论?文主?题的?、具?有实?质意?义的?词语?，通?常不?超过?7 个?。?目?录：?列出?论文?正文?的一?、二?级标?题名?称及?对应?页码?，附?录、?参考?文献?、后?记等?的对?应页?码。?正文?：正?文是?论文?的主?体部?分，?通常?由绪?论(?引论?) 、?本论?、结?论三?部分?组成?。这?三部?分在?行文?上可?以不?明确?标示?。正?文的?各个?章节?或部?分应?以若?干层?级标?题来?标识?。正?文字?数以?6?00?0?80?00?字为?宜。?注?释：?对所?创造?的名?词术?语的?解释?或对?引文?出处?的说?明。?注释?采用?脚注?形式?。?附录?：附?属于?正文?、对?正文?起补?充说?明作?用的?信息?材料?，可?以是?文字?、表?格、?图形?、图?像等?形式?。?参考?文献?：作?者在?写作?过程?中使?用过?的文?章、?著作?名录?。?二、?毕业?论文?格式?编排?1?、纸?型及?页边?距?毕?业论?文一?律用?国际?标准?a4?型纸?( 2?97?m m?x2?10?m m?)打?印。?页面?分图?文区?与白?边区?两部?分，?所有?的文?字、?图形?、其?他符?号只?能出?现在?图文?区内?。页?边距?上、?下、?左、?右均?为 2?. 5?厘米?，装?订线?为 0?厘米?，统?一采?用名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 8 页，共 11 页 - - - - - - - - - 1?. 5?倍行?间距?编排?。?2、?版式?与用?字?文?字图?形一?律从?左至?右横?写横?排。?文字?一律?通栏?编辑?，使?用规?范的?简化?汉字?。除?非必?要，?不使?用繁?体字?。忌?用异?体字?、复?合字?及其?他不?规范?的汉?字。?3?、论?文各?部分?的编?排式?样及?字体?字号?文头?：封?面顶?部居?中，?4 号?宋体?加粗?，上?下各?空一?行。?固定?内容?为“?中央?广播?电视?大学?人才?培养?模式?改革?和开?放教?育试?点会?计学?专业?毕业?论文?” 。?论?文标?题：?2 号?黑体?加粗?，文?头下?居中?，上?下各?空两?行。?论?文副?标题?：小?2 号?黑体?加粗?，紧?挨正?标题?下居?中，?文字?前加?破折?号。?作者?、学?校、?专业?、年?级、?学号?、指?导教?师、?答辩?日期?、成?绩等?项目?名称?用 3?号黑?体，?内容?用 3?号楷?体，?在正?副标?题下?居中?依次?排列?，各?占一?行。?成绩?一栏?内容?留空?，由?论文?答辩?机构?手写?。?中?文内?容提?要及?关键?词：?排在?封二?或另?起页?，标?题 3?号黑?体，?顶部?居中?，上?下各?空一?行;?内容?用 5?号宋?体，?每段?起首?空两?格，?回行?顶格?。关?键词?三个?字用?4 号?黑体?， 内?容用?5 号?黑体?; 关?键词?通常?不超?过 3?- 5?个，?词间?空一?格。?目录?：另?起页?，项?目名?称用?3 号?黑体?，顶?部居?中;?内容?用小?4 号?仿宋?。?正?文文?字：?另起?页，?论文?标题?用 3?号黑?体，?顶部?居中?排列?，上?下各?空一?行;?正文?文字?一般?用小?4 号?宋体?，每?段起?首空?两格?，回?行顶?格，?单倍?行距?。?正文?文中?标题?：?一级?标题?。标?题序?号为?“一?、 ”?，4?号黑?体，?独占?行，?末尾?不加?标点?;?二级?标题?，标?题序?号为?“(?一)?” ，?与正?文字?体字?号相?同，?独占?行，?末尾?不加?标点?;?三级?以下?标题?，三?、四?、五?级标?题序?号分?别为?“1?. ”?、 “?( 1?) ”?和“?”?，与?正文?字体?字号?相同?，可?根据?标题?的长?短确?定是?否独?占行?：若?独占?行，?则末?尾不?使用?标点?，否?则，?标题?后必?须加?句号?。每?级标?题的?下一?级标?题应?各自?连续?编号?。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 9 页，共 11 页 - - - - - - - - - ?一般?工作?总结?开头?格式?介绍?(?一)?基本?情况?。?1?.?总结?必须?有情?况的?概述?和叙?述，?有的?比较?简单?，有?的比?较详?细。?这部?分内?容主?要是?对工?作的?主客?观条?件、?有利?和不?利条?件以?及工?作的?环境?和基?础等?进行?分析?。?2?.?成绩?和缺?点。?这是?总结?的中?心。?总结?的目?的就?是要?肯定?成绩?，找?出缺?点。?成绩?有哪?些，?有多?大，?表现?在哪?些方?面，?是怎?样取?得的?; 缺?点有?多少?，表?现在?哪些?方面?，是?什么?性质?的，?怎样?产生?的，?都应?讲清?楚。?3.?经?验和?教训?。做?过一?件事?，总?会有?经验?和教?训。?为便?于今?后的?工作?，须?对以?往工?作的?经验?和教?训进?行分?析、?研究?、概?括、?集中?，并?上升?到理?论的?高度?来认?识。?今?后的?打算?。根?据今?后的?工作?任务?和要?求，?吸取?前一?时期?工作?的经?验和?教训?，明?确努?力方?向，?提出?改进?措施?等?(二?)写?好总?结需?要注?意的?问题?1.?一?定要?实事?求是?，成?绩不?夸大?，缺?点不?缩小?，更?不能?弄虚?作假?。这?是分?析、?得出?教训?的基?础。?2.?条?理要?清楚?。总?结是?写给?人看?的，?条理?不清?，人?们就?看不?下去?，即?使看?了也?不知?其所?以然?，这?样就?达不?到总?结的?目的?。?3?.?要剪?裁得?体，?详略?适宜?。材?料有?本质?的，?有现?象的?; 有?重要?的，?有次?要的?，写?作时?要去?芜存?精。?总结?中的?问题?要有?主次?、详?略之?分，?该详?的要?详，?该略?的要?略。?2?01?X年?工作?总结?格式?2?01?X年?工作?总结?，就?其内?容而?言，?就是?把 2?01?5 年?的工?作进?行一?次全?面系?统的?总检?查、?总评?价、?总分?析、?总研?究，?并分?析成?绩的?不足?，从?而得?出引?以为?戒的?经验?。总?结是?应用?写作?的一?种，?是对?已经?做过?的工?作进?行理?性的?思考?。总?结与?计划?是相?辅相?成的?，要?以工?作计?划为?依据?，订?计划?总是?在总?结经?验的?基础?上进?行的?。其?间有?一条?规律?：计?划?实?践?总?结?再?计划?再实?践?再?总结?。?20?1X?年工?作总?结格?式主?要由?标题?、正?文、?落款?三个?部分?组成?：名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 10 页，共 11 页 - - - - - - - - - ?一、?标题?标?题应?该简?洁明?了，?如果?想不?一样?一点?，可?以选?择 X?X(?姓名?) 在?XX?部门?( 职?位)?的 2?01?X年?年度?工作?总结?。这?些都?可以?，只?要体?现年?度工?作总?结就?可以?了。?二?、正?文?正文?由三?个部?分组?成：?a?. 开?头-?- 对?本年?度的?感慨?，一?般会?感叹?时光?飞逝?。?很多?年度?工作?总结?首段?都是?感叹?时光?飞逝?，或?者日?子过?的很?快，?时间?一晃?而过?等等?，由?此引?出下?一部?分。?所以?第一?段落?基本?都是?这个?题材?，1?00?字足?够。?b?. 中?间-?- 对?自己?工作?的优?势和?劣势?做总?结归?纳。?中?间部?分是?正文?的重?点，?就是?自己?对自?己工?作的?总结?归纳?，这?部分?一般?是领?导最?想看?的地?方，?如果?你平?时习?惯一?周写?一次?工作?计划?和总?结的?话，?那么?这部?分会?非常?好写?，你?只要?罗列?一些?自己?做的?很到?位的?工作?上去?就好?，如?果你?平时?不写?的话?，那?就需?要你?从记?忆里?搜索?领导?夸奖?或者?同事?夸奖?的工?作就?行，?劣势?一般?就是?自己?工作?不到?位的?地方?了。?c?.?结尾?- -?自己?对下?一年?度工?作的?展望?和规?划。?这?部分?就根?据中?间部?分来?拓展?就可?以，?要发?扬优?势的?地方?，规?避劣?势的?地方?， 另?外就?是根?据企?业的?发展?愿景?进行?自己?工作?的展?望和?规划?。?三、?落款?-?姓名?、部?门和?时间?。?一般?20?1X?年工?作总?结写?完落?款就?结束?了，?但如?果是?发邮?件的?话，?邮件?的主?题一?定要?记得?更改?，文?档的?名称?就写?XX?在 X?X部?门 2?01?X年?工作?总结?( 有?的公?司会?有自?己的?规定?) 。?名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - 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