《影响化学反应速率的因素》教学设计

影响化学反响速率的因素教学设计一、教学设计思路分析p 1.教材根据本课题选自人教版高中化学选修四第二章第二节，影响化学反响速率的因素。2.教材分析p 高中化学必修二第二章第三节，简单介绍了化学反响速率的概念和浓度、温度、催化剂等影响因素。在上一节课化学反响速率因素中进一步解释了化学反响速率的定义，并介绍了通过实验测量化学反响速率的方法。通过本章内容的学习思路：化学反响速率化学平衡化学平衡常数化学反响进展的方向。在整章的学习中，本节课起到承上启下的作用。既是前一节课化学反响速率的实际应用，也是下一节课化学平衡的知识储藏。3.学情分析p 学生已经在高中化学必修二中学习了化学反响速率的定义，及其表示方式，知道温度、浓度、催化剂可以影响化学反响速率，并掌握一些简单的比拟化学反响速率的方法。但是对影响化学反响速率的因素只停留在外表的理解，没有深化地理解这些因素是如何影响化学反响速率的。在上一节课的学习中，学生掌握了化学反响速率的定义，通过测量锌与硫酸反响速率的实验，学会了通过实验测量化学反响速率的方法，懂得运用控制变量法进展探究实验。高二年级的同学具备根底化学实验操作技能，根本掌握探究式实验的方法，能较好地与同学合作。好奇心强，求知欲强，对生活中的现象感兴趣。自我意识强，渴望独立完成科学探究的过程，渴望在团队合作中发挥自己的聪明才智。4.教学设计思路新课程改革要求在教学活动中，以学生为主体，老师发挥主导作用。提倡新的学习方式：自主学习、探究式学习、在合作中学习。本节课设计打破传统的教学设计形式，采用翻转课堂设计理念。课前，学生观看老师事先录制好的微课视频，对将要学习的内容产生了兴趣，并掌握活化能、活化分子、有效碰撞等理论知识，理解化学反响的历程，初步认识到能改变反响物的活化能、活化分子百分数、单位时间内有效碰撞次数的因素，就是能影响化学反响速率的因素。看完视频，学生阅读导学稿，在老师的引导下独立考虑问题，查阅资料。然后找同学组成小组，进展讨论，合作完成探究实验“浓度与压强对化学反响速率的影响”、“温度对化学反响速率的影响”或“催化剂对化学反响速率的影响”。观察现象，并录成视频发到QQ班级学习讨论群，供其他组同学观看。填写实验记录，组内讨论得出结论。启发学生独立考虑、合作学习、探究学习。课中，老师播放教材配套演示实验视频，每播完一个视频让相应的小组上台分享探究成果。另外两组的同学比照课前QQ班级学习讨论群上该组同学做的实验和演示实验，评价该组做得好的地方和不好的地方。老师对每组的探究进展评价，再做相应的补充讲解。课后，学生在QQ班级学习讨论群上，总结汇报，交流经历，分享学习收获。教学设计的流程图：二、教学设计方案1.教学目的1知识与技能掌握影响化学反响速率的因素：浓度、压强、温度、催化剂，理解活化能、活化分子、有效碰撞的涵义；通过实验探究温度、浓度、催化剂对化学反响速率的影响，并从活化能的角度加以解释；学会运用所学的知识解释日常生活中人们为影响化学反响速率所采取的措施的原理，并学会运用所学的知识解决生活中的问题，学以致用。2过程与方法学会控制变量法这一重要的实验方法；通过实验探究温度、浓度和催化剂对化学反响速率的影响，认识其一般规律。通过自主探究，进步独立考虑、自主学习的才能，通过小组合作，学会与别人合作学习。3情感态度与价值观养成科学探究的兴趣和严谨的科学态度，增强探究化学反响原理的兴趣，树立学习和研究化学的志向；形成化学与生活息息相关，为生活效劳的正确观念；结合生活中的实例分析p 问题，增强运用知识改善生活的意识，培养学以致用的好习惯。2.教学重点难点教学重点：影响化学反响速率的因素及一般规律。教学难点：从活化能的角度解释外界条件对化学反响速率的影响。3.教学技术媒体结合多媒体课件、微课进展授课，利用计算机网络进展课前讨论、课后汇报总结。4.教学方法【组织】看完演示实验，先请第一组，探究“浓度与压强对化学反响速率的影响”的组员代表上来分享小组探究成果。【提问】看完演示实验，听完第一组同学的探究成果分享，第二组和第三组的同学怎幺评价我们第一组同学的探究活动呢？【老师评价】第一组同学做得很好，懂得运用增加实验组的方法，使实验结论更具说服力。我们同学指出的操作不标准的地方下次要注意一下。希望在平时的练习实验操作时，多注意标准操作。争取做得更好。【讲解】反响物中活化分子的百分数是一定的。那幺，其他条件一样时，反响物浓度增大，活化分子数增多，有效碰(第 5 页 共 5 页