道德与法治心得体会600小学道德与法治培训心得体会

精品资料道德与法治心得体会600 小学道德与法治培训心得体会 小学道德与法治培训心得体会 小学法制教育注重文化课而忽略学生的道德法制教育，学校没有专门的法制教育人才,虽然授课老师一定程度上理解法律知识教育，但并不系统、全面。要使小学生成长为一个思想安康、人格健全的人，作为老师应对法制教育引起高度重视，培训中，我在老师的讲解下对新教材有了较深化的理解。可以说新教材对我们老师既是机遇，又是挑战。通过这次培训我所获得的感想与体会可概括为以下三点： 一、知道了新教材的编列目的、内容的设计 培训中，老师主要从三个维度来阐述新教材编列的目的，使我清楚的认识到教科版道德与法治教材的编列目的在于同世界性学校德育变革相接轨，以顺应时代的变化，推动社会核心价值观进教材，进课堂，进头脑。新教材内容的设计重点在知识、技能与才能的关系上，采取的内容编列策略是知识、技能引领，活动穿插，在学习知识、技能中来培养学生学习政治的兴趣。同时，在解决日常问题的活动过程中适时地结合学生身边的例子加以讲解，这样有助于进步课程教学的整体效果。教学内容的设计与选编符合国家对课程标准制定要求，教材内容丰富，难度适中，对有关根本知识编排和表达，正确、合理、也符合科学性。教材中的知识点相比以前老版的思想品德来说较新颖、实用。通过学习，使我清楚的认识到新教材的内容是由哪些单元组成，各单元又有哪些知识点的组成，以及知识点之间的联络与区别，方老师所提供的知识框架对我们理解教材把握教材有着非常重要而又深远的意义。 二、认识到整体把握道德与法治新教材的重要性 整体把握新教材不仅可以进步老师自身的素质，也有助于培养学生学习政治的积极性。只有让学生具备良好的文化素养才能使他们更好地适应社会的开展与进步。只有明晰地认识并把握好课程知识的主线，才能更好地将知识有机地联络起来。因此较好的整体把握政治新教材、明晰地认识并把握好教材的构造，对于一个新入门的政治老师来说是非常有必要的，也是非常有意义的。 三、认识到应该如何掌握新教材中的重难点 通过老师的经典剖析，使我认识到应该怎样打破新教材的重点难点；怎样才能深化浅出；怎样才能顺利打通学生的思维通道、掌握一定的学习要领，形成良好的政治素养；怎样才能将一个个知识点贯穿于我们的日常政治教学过程中。我已经认识到在教学过程中，学生应主动学习，老师处于主导地位，加强对学生才能的培养。新教材贵在强调以学生为主体，充分让学生在通俗易懂但却蕴含人生哲理的知识点中轻松愉快的进步内在的政治素养，形成科学合理的人生观，价值观。 此次培训，受益匪浅，在方丽敏、安子琴老师精彩的讲述中令我对新教材有了一个深化的理解，这将成为我在以后的教学中可以正确掌握新教材的重难点、驾驭政治课堂的珍贵经历。 对青少年进展法制教育是一项社会系统工程，多年的理论告诉我们，对中小学生进展法制教育必须遵循学生成长的规律， 小学道德与法治培训心得体会 培训中，我在方老师的讲解下对新教材有了较深化的理解。可以说新教材对我们老师既是机遇，又是挑战。通过这次培训我所获得的感想与体会可概括为以下三点： 一、知道了新教材的编列目的、内容的设计 培训中，方老师主要从三个维度来阐述新教材编列的目的，使我清楚的认识到教科版道德与法治教材的编列目的在于同世界性学校德育变革相接轨，以顺应时代的变化，推动社会核心价值观进教材，进课堂，进头脑。 新教材内容的设计重点在知识、技能与才能的关系上，采取的内容编列策略是知识、技能引领，活动穿插，在学习知识、技能中来培养学生学习政治的兴趣。同时，在解决日常问题的活动过程中适时地结合学生身边的例子加以讲解，这样有助于进步课程教学的整体效果。教学内容的设计与选编符合国家对课程标准制定要求，教材内容丰富，难度适中，对有关根本知识编排和表达，正确、合理、也符合科学性。教材中的知识点相比以前老版的思想品德来说较新颖、实用。通过学习，使我清楚的认识到新教材的内容是由哪些单元组成，各单元又有哪些知识点的组成，以及知识点之间的联络与区别，方老师所提供的知识框架对我们理解教材把握教材有着非常重要而又深远的意义。 二、认识到整体把握道德与法治新教材的重要性 整体把握新教材不仅可以进步老师自身的素质，也有助于培养学生学习政治的积极性。只有让学生具备良好的文化素养才能使他们更好地适应社会的开展与进步。只有明晰地认识并把握好课程知识的主线，才能更好地将知识有机地联络起来。因此较好的整体把握政治新教材、明晰地认识并把握好教材的构造，对于一个新入门的政治老师来说是非常有必要的，也是非常有意义的。 三、认识到应该如何掌握新教材中的重难点 通过方老师、安老师的经典剖析，使我认识到应该怎样打破新教材的重点难点；怎样才能深化浅出；怎样才能顺利打通学生的思维通道、掌握一定的学习要领，形成良好的政治素养；怎样才能将一个个知识点贯穿于我们的日常政治教学过程中。我已经认识到在教学过程中，学生应主动学习，老师处于主导地位，加强对学生才能的培养。新教材贵在强调以学生为主体，充分让学生在通俗易懂但却蕴含人生哲理的知识点中轻松愉快的进步内在的政治素养，形成科学合理的人生观，价值观。 此次培训，受益匪浅，在方丽敏、安子琴老师精彩的讲述中令我对新教材有了一个深化的理解，这将成为我在以后的教学中可以正确掌握新教材的重难点、驾驭政治课堂的珍贵经历。 小学道德与法治培训心得体会2 9月我有幸参加了经开区教研室组织的一二年级道德与法治新教材老师培训。通过这次的培训，使原来懵懵懂懂的我收获颇多，专家和老师们的讲解，为我今后的教学指明了方向，下面谈谈我个人的看法。 通过老师的经典剖析，使我认识到应该怎样打破新教材的重点难点；怎样才能深化浅出；怎样才能顺利打通学生的思维通道、掌握一定的学习要领，形成良好的政治素养。我已经认识到在教学过程中，学生应主动学习，老师处于主导地位，加强对学生才能的培养。新教材贵在强调以学生为主体，充分让学生在通俗易懂但却蕴含人生哲理的知识点中轻松愉快的进步内在的政治素养，形成科学合理的人生观，价值观。 小学道德与法治教育课主要是培养学生的生活才能。一年级是培养行为习惯的最正确时期，作为老师，应在道德与法治课中，以培养学生优秀的思想品德和良好的行为习惯为目的，抓细抓实，让学生在愉快的课堂气氛中学习新知识，同时让学生在活动中加强行为训练，使学生标准自己的行为，主动学习，爱上学习。 这次培训使我受益匪浅，今后在实际教学中，我们要认真、细致地解读教材，真正领悟编者的设计意图，一切要从以学生的需求为出发点，充分发挥学生的创新思维，让孩子们爱上道德与法治这一门课，让孩子们在快乐中学习。 小学道德与法治培训心得体会3 七月七日参加了由教委组织的部编道德与法治新教材培训，时间两天，上午听了一年级和二年级道德与法治示范课各一节，并观看了教育部副部长朱之文的讲话视频，下午听了两位授课老师的教学反思和县小学教研室钟晓菊老师对道德与法治新教材的详细解读。这一天的培训，总体感觉是严谨且高效，受益匪浅。 伍才英老师上的一年级校园里的号令一课，充分利用学校资，让学生感受校园里的各种铃声，通过听一听、辨一辨、说一说、演一演等活动，不仅使学生明确了学校各种铃声的含义，并受到了“遵守秩序，快乐生活”的“法治”教育。这节课在两个地方给我留下了深化的印象，一是有效的组织教学，针对刚入学的孩子，采用对口令、小组竞赛、表扬鼓励等方式，行之有效，课堂井然有序，彰显了老师超强的驾驭课堂的才能；二是引入“校园童谣”，学生对“铃声下的标准”学得快，记得牢。 培训是短暂的，付诸理论是我们艰巨而繁重的任务，在今后的工作中，我们必须经常复习培训内容，在吃透教材的根底上，积极开发适宜的课程资充实教学，以学生为中心，以学科的教育理论作指导，以课例、课题研究为抓手，以培养学生学科核心素养为目的，创造性地设计课堂教学活动，不断进步课堂教学质量。 小学道德与法治培训心得体会 肩负着学校的深切厚望，我于10月8日有幸赴南京师范大学参加了20_年部编小学道德与法治老师培训。小学道德与法治课程的前身是小学品德与生活小学品德与社会，根据国家、省、市各级文件精神，自20_年秋季一年级开场，统一更名为道德与法治。培训老师的培训讲座循循善诱、娓娓道来，从他们的身上，透出一种智慧的力量，教育艺术的魅力。通过培训，使参与者对今后的道德与法治教育教学有了全新的领悟。 如今，培训在不知不觉中已经进展了一半，以下是这几天我对这几次讲座的浅薄的见解与体会： 听的第一场讲座是成尚荣老师的道德老师的专业成长，我虽然不是专业的道德老师，但被成尚荣老师的人格魅力和渊博的知识深深吸引。因此，对这堂课非常有兴趣，津津有味地认真聆听成老师的独到见解。 首先，成老师阐述了道德和法治的关系，两者是互相独立的，又是互相联络的。而这门课程，是一门道德与法律的相结合的课程。“法治是对道德的支撑，道德是最高的法律，道德在人们心中，离不开道德的滋养。”我对成老师这句话有着深化的感触，这句话我的见解是：法治是道德的保障，假如没有法治，道德会被随意破坏与践踏，法治约束着我们的行为，朝着道德的方向开展，而法治本身就是最根本的道德。道德是法治的最高的表达，法治应该是为道德效劳的，假如法治背离的道德，就没有存在的必要了。由于某种情况下，法治并不能解决一切问题，道德还是对法治的一种补充。两者是互相依存、支撑与补充的。接着，成老师从“培养什么样的人”、“怎样培养人”、“为谁培养人”阐述了道德老师该如何进展专业成长，我从中收获良多，不仅清楚了国内道德教育的方向，而且理解到国外道德教育的成果。总而言之，通过这次讲座，让我看到了道德教育的曙光和希望，今后一定要认认真真上好每一堂道德课，虽然的一个老师的力量有限，但是千千万万的老师也是由一个老师组成，只有我们每一个人都做好，我国的国民素质、道德程度才会渐渐的进步，精神文明建立才会越来越好。 第二场是孙彩平老师的小学道德与法治低段教材整体解读，孙老师这堂课让我们非常直观的认识了小学道德与法治教材的内容，非常有指导意义。 专家讲到新旧教材的不同，并进展了比照，新教材将德育与法制教育相交融，落实课标要求和大纲精神，这是一个渐进的过程、传承的过程，还讲到青少年法制教育的目的、内容、工作要求。专家还列出了小学一二年级法制教育图谱，并列举了小学一年级道德与法治新教材的编写单元课例，教材按儿童的生活途径，以儿童的成长与开展的生活逻辑为核心设计的。教材中的主体是儿童，教材的内容是儿童的生活。教材关注一年级学生的整体成长、生活；理解学校生活的两个主体生活方式；学会玩，并且有意义地玩；学会主动考虑，树立正确的学习观，有想法的参与学习。整本教材洋溢着对自然和生活的热爱，从多元的生活世界，力图表达多元、开放、平等、包容的价值观。新教材具备了以儿童的生活视角和途径，形成生活内容和教学相统一的叙事逻辑，教材力图表达和谐与温暖的情怀，表达着人与人、人与自然、人与社会之间和谐与温暖的关系。学生从课本中能学会做事、主动考虑、积极参与学习，让自己努力从适应制度走向自理、自律、自觉、自主。 新教材中没有了说教性的内容，各册设计了相对集中的教育主题，呈现方式表达了儿童的审美需求，突出兴趣性，激发了学生想象力，力求从生活中的小事中浸透法制教育。道德与法治教育互相浸透、互相交融、互相启发，老师不仅要向学生呈现良好的道德实例和现实需求的法治知识，也应和学生一起解读、分析p ，更要带学生们走出教室，走进社会，观察、考虑、感悟、理论。 面对新教材，我们要多考虑，多研究，做一名学习型、研究型、理论型、反思型的老师，用自己的实际行动教书育人，做一位有目光、有底蕴、有情怀的教育者，用德浸润儿童心灵，用法呵护儿童成长。 另外，汪老师的做一个德才一体的智慧型老师讲座也让我记忆犹新，对今后我教学有着很重要指导性意义。 首先，汪老师提出，“为什么要做一个德才一体的智慧型老师”的这样一个命题，他是从“德多才少”、“才多德少”这两点来加以解释。而我听后的见解是，德和才一样重要，有才无德比有德无才更危险，就像我曾经和学生开过一句玩笑话说的那样“流氓不可怕，就怕流氓有文化。”为什么这样说呢？因为，有才无德的人有头脑、有技术、有才能，他们假如做坏事，造成的社会危害会更大。所以，我们作为一个老师，是学生的典范，模拟的对象。假如做不到德才兼备，也就枉为人师了。然后，炎老师从理论根底、详细措施这两方面提出，我们该如何去做一个德才一体的老师，他的智慧与理论让我非常折服，今后一定要把其详细运用到我的教学生活当中去。 还有很多老师的讲座非常精彩，就不一一道来。他们的智慧、理论深深地影响了我，让我看到了道德教育的光亮，照引着我的教育职业生涯。此次培训进展到这里，我受益匪浅，在老师精彩的讲述中令我对新教材有了一个深化的理解，这将成为我在以后的教学中可以正确掌握新教材的重难点、驾驭道德与法治课堂的珍贵经历。 关于小学道德与法治培训心得体会 20_年8月21日，有幸到二小参加了全县小学道德与法治的培训，培训时间虽短，却让我感受到小学道德与法治的重要性，在谭老师的讲解下对新教材有了较深化的理解。通过培训有了以下的心得体会： 小学道德与法治新教材的编写是按儿童的生活途径，以儿童的成长与开展的生活逻辑为核心设计的。教材中的主体是儿童，教材的内容是儿童的生活。 教材关注学生的整体成长、生活；理解学校生活的两个主体生活方式，学会玩，并且有意义地玩。学会主动考虑，树立正确的学习观，有想法的参与学习。整本教材洋溢着对自然和生活的热爱，从多元的生活世界，力图表达多元、开放、平等、包容的价值观。新教材具备了以儿童的生活视角和途径，形成生活内容和教学相统一的叙事逻辑，教材力图表达和谐与温暖的情怀，表达着人与人、人与自然、人与社会之间和谐与温暖的关系。学生从课本中能学会守法、树立规那么和公民意识、学会做事、主动考虑、积极参与学习，让自己努力从适应制度走向自理、自律、自觉、自主。新教材中没有了说教性的内容，各册设计了相对集中的教育主题，呈现方式表达了儿童的审美需求，突出兴趣性。有些还渗入了一些绘本图画和内容，激发了学生们的想象力和考虑，力求从生活中的小事中浸透法制教育。 老师不仅要向学生传授好的道德实例和现实需求的法治知识，也应和学生一起解读、分析p ，更要带学生们走出教室，走进社会，观察、考虑、感悟、理论。面对新教材，我们要多考虑，多研究，做一名研究型、反思型的老师，用自己的实际行动教书育人，做一位有目光、有底蕴、有情怀的教育者，用德浸润和温暖儿童心灵，用法呵护儿童安康快乐成长。 此次培训，受益匪浅，在谭老师精彩的讲述中令我对新教材有了一个深化的理解，这将成为我在以后的教学中可以正确掌握新教材的重难点、驾驭道德与法治课堂的珍贵经历。 欢迎阅读