高三第一次月考试卷.doc

雅滩中学高二第一次月考语文试卷第I卷 阅读题 （共66分）一、一般论述类文章阅读（9分， 每小题3分）阅读下面的文段，完成13题。春秋战国，是中国历史上的大变动时期，随着政治、经济、文化的发展，“和”的理念也逐渐趋于成熟。其成熟的重要标志，主要体现在两个方面：其一是“和”与“同”两个范畴的对举，二是“和实生物”与“和而不同”这两个重要命题的提出。“和”与“同”两个概念的对举，是由西周末年郑国的史官史伯提出来的。据国语郑语，郑桓公问史伯：“周其弊乎？”史伯回答说：“恐怕要必然走向衰败”。衰败的主要原因，是周的统治者“去和而取同”，即没有处理好“和”与“同”的关系，一味地追求“同”而抛弃“和”。在史伯看来，“和”与“同”是内涵不同的两个概念。“和”是“以它平它”，即不同的东西相加所形成的共同体；而“同”则是“以同裨同”，即相同的东西再加上相同的东西，无论加多少，最后还是绝对的单一体。因此，“和”体现的是由不同因素构成的事物多样性的统一，而“同”则是由相同因素构成的事物单一性的简单同一。多样性的统一，能够使这个共同体“丰长而物归之”，即丰富、发展并生成新东西。而单一性的简单同一，则只能是“同则不继”。说文：“继者，续也，从从系。”因此，“不继”则为“绝”，即不能产生任何新东西，从而使单一的同一体走向衰亡和灭绝。 可见，“和”与“同”是既有联系又有区别的一对范畴，只有在两者对举的情况下，才能更好地理解“和”的内涵，这体现了中国哲学的和谐理念所包含的辩证思维逻辑。“和”是万物生成发展的根据，也是事物存在发展的内在动力，这也就是史伯提出的“和实生物”这一命题的确切涵义。 春秋时期的思想家晏婴，发挥了史伯提出的“和实生物”的思想，进一步扩展和深化了“和同之辨”的内容。据左昭二十年载：晏婴在回答齐景公“和与同异乎”的问题时，明确指出“和与同异”。他认为，“和”好比做羹汤或弹奏音乐，只有“济其不及，以泄其过”，方能成为美味佳羹或动听的乐曲。如果一味地“以水济水，谁能食之？若琴瑟之搏一，谁能听之？同之不可也如是”。 晏婴以五味相济、五音相和的例子来说明“和同之异”“济其不及，以泄其过”，即后来儒家所谓的“中庸”。意谓如果一道羹汤味道太淡，就增加调料。如果太浓，就加水冲淡。这样才能使汤的味道平正适中而增加食欲。如果用清水去调剂清水，谁还能去喝它呢？也如同琴瑟，如果老是弹一种音调，谁还能听它呢？由此晏婴得出一个结论：“同之不可也如是。” 春秋末期，处于社会急剧分化、急剧变动中的孔子，继史伯、晏婴等思想家的“和同之辨”，更明确地提出“君子和而不同，小人同而不和”，即后来所称的“和而不同”的哲学命题，把殷周以来蕴涵在六经之中丰富的“和”的思想资源，引进到儒家的思想体系之中，从而进一步启发了先秦诸子对“和”的深入讨论，遂使“和”或和谐理念成为中华文化的公共话语，并成为中华民族共同的价值取向。 （节选自2008-09-22光明日报李中华“和”论）1下列对“和”与“同”二者之间关系的理解符合文章意思的一项是（ ）A“和”与“同”是古代哲学中的两个概念，“和”体现的是由不同因素构成的事物多样性的统一，而“同”则是由相同因素构成的事物单一性的简单同一。B“和”与“同”是既有联系又有区别的一对范畴，“和”是在不同中产生同，而“同”是同上加同，它们体现了中国哲学的和谐理念所包含的辩证思维逻辑。C“和”好比做羹汤或弹奏音乐，只有“济其不及，以泄其过”，方能成为美味佳羹或动听的乐曲；“同”是一味地“以水济水，谁能食之？若琴瑟之搏一，谁能听之？”D“和”是“以它平它”，即不同的东西相加所形成的共同体；而“同”则是“以同裨同”，即相同的东西再加上相同的东西，无论加多少，最后还是绝对的单一体2下列理解，不符合原文意思的一项是（ ） A“和实生物”哲学命题最早是由西周末年郑国的史官史伯提出来的，它的意思是说“和”是万物生成发展的根据，也是事物存在发展的内在动力。 B“和而不同”的哲学命题是由孔子把殷周以来的“和”的思想资源引进到儒家的思想体系之中，从而使和谐理念逐渐成为成为中华民族共同的价值取向。 C“君子和而不同，小人同而不和”，是孔子第一次将“和”与“同”的概念进行对举，并明确提出这也是区分君子与小人之间不同价值观的一个重要标准。D“和与同异”是由春秋时期的思想家晏婴，在发挥“和实生物”思想并扩展深化了“和同之辨”的内容的基础上明确提出的哲学命题。3根据原文内容，下列分析不正确的一项是（ ）A本文着重论述了中国古代有关“和”的含义及其意义，观点明确，论据充实，但它毕竟是属于先秦时代的，对我们今天所谈论的和谐理念的建设借鉴意义不大。B本文以时间为顺序，从史伯“和实生物”的思想到孔子“和而不同”的哲学定位，再到先秦诸子对“和”的拓展和发挥，使“和”的理念更加充实和明确。C中华民族自古以来就是一个崇尚“和谐”的民族，可以说中国的哲学智慧集中体现在一个“和”字上，它是中国民族共同的价值取向。D晏婴以五味相济、五音相和的例子来说明“和同之异”“济其不及，以泄其过”，不仅形象生动，也体现了中国古代哲学朴素的辩证观点。二 古诗文阅读（32分）（一） 文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成47题。（19分）秦 士 录 （节选）宋 濂 邓弼，字伯翊，秦人也。身长七尺，能以力雄人。邻牛方斗不可擘，拳其脊，折仆地。然好使酒，怒视人，人见辄避，曰：“狂生不可近，近则必得奇辱。” 一日独饮，萧、冯两书生过其下，急牵入共饮。两生素贱其人，力拒之。弼怒曰：“君终不我从，必杀君，亡命走山泽耳，不能忍君苦也！”两生不得已，从之。酒酣，解衣箕踞。两生雅闻其酒狂，欲起走，弼止之曰：“勿走也！弼亦粗知书，君何至相视如涕唾？今日非速君饮，欲少吐胸中不平气耳。四库书从君问。”两生遽摘七经数十义扣之，弼历举传疏，不遗一言。弼笑曰：“君等伏乎未也？”两生相顾惨沮，不敢再有问。弼索酒，被发跳叫曰：“吾今日压倒老生矣！古者学在养气，今人一服儒衣，反奄奄欲绝，徒欲驰骋文墨，儿抚一世豪杰。此何可哉！君等休矣。”两生素负多才艺，闻弼言，大愧，下楼，足不得成步。 泰定末，德王执法西御史台，弼造书数千言，袖谒之。阍卒不为通，连击踣数人，声闻于王。王令隶人捽入，欲鞭之。弼盛气曰：“公奈何不礼壮士？”庭中人闻之，皆缩颈吐舌。王曰：“尔自号壮士，解持矛鼓噪，前登坚城乎？”曰：“能。”“百万军中，可刺大将乎？”曰：“能。”“突围溃阵，得保首领乎？”曰：“能。”王顾左右曰：“姑试之。”问所须，曰：“铁铠良马各一，雌雄剑二。”王即命给与，阴戒善槊者五十人，驰马出东门外，然后遣弼往。王自临观，暨弼至，众槊并进；弼虎吼而奔，人马辟易五十步，面目无色。已而烟尘涨天，但见双剑飞舞云雾中，连斫马首堕地，血涔涔滴。王抚髀欢曰：“诚壮士！诚壮士！” 王上章荐诸天子，会丞相与王有隙，格其事不下。弼环视四体，叹曰：“天生一具铜筋铁肋，不使立勋万里外，乃槁死三尺蒿下，命也，亦时也。尚何言！”遂入王屋山为道士，后十年终。 注释秦：地名，今陕西一带。阍(hn)卒：守门的兵士。槊(shu)：长矛。4对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（3分）A两生素贱其人，力拒之 贱：轻视。B两生素负多才艺 负：依仗C阴戒善槊者五十人 阴：阴险。 D两生相顾惨沮 顾：看。5下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（3分）（ ）A君何至相视如涕唾 然则何时而乐耶B君等伏乎未也 君子博学而日参省乎己C阍卒不为通，连击踣数人 于是秦王不怿，为一击缶D不使立勋万里外，乃槁死三尺蒿下 必以长安君为质，兵乃出6下面对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）（ ）A这是一篇人物传记，作者选取了邓弼生平两件奇事，着力进行描绘，生动地刻画出邓弼英勇雄壮、言行奇特、豪爽狂放的个性。B邓弼强迫两位儒生喝酒，并让两位儒生拿七经来考问他。他不仅对答如流，而且痛骂了两位儒生，显示了邓弼博学而又傲慢的性格。C文章描写了邓弼空怀文经武略，最终老死尘埃而不为时用的经历，以此来寄托作者自己身世的慨叹和对社会的讽喻。D宋濂散文，素以简洁质朴见长，而这篇文章却别具一格。叙事曲折生动，不时穿插几笔描写，略作点染，使情节、人物丰富多彩。7把第I卷文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）君终不我从，必杀君，亡命走山泽耳，不能忍君苦也！译文： （2）王自临观，暨弼至，众槊并进；弼虎吼而奔，人马辟易五十步，面目无色。译文： （二） 古代诗文阅读（8分）阅读下面这首诗，然后回答8-9题。(8分)采桑子 群芳过后西湖好 宋欧阳修群芳过后西湖好，狼藉残红，飞絮濛濛，垂柳阑干尽日风。笙歌散尽游人去，始觉春空，垂下帘栊，双燕归来细雨中。注释：西湖：此指安徽颖州的西湖。8.本词首句在全词中起什么作用？结合全词分析“好”表现在哪些方面。（4分）_9.全词表达的感情有异于一般咏春词的独到之处是什么？请简要分析。（4分）_10.补写出下列名篇名句中的空缺部分。（任意选做五题）（1） ，勿施于人。（论语）（2）羁鸟恋旧林， 。（陶潜归园田居（其一）（3）良将劲弩守要害之处； ？（贾谊过秦论）（4）固知一死生为虚诞， 。（王羲之兰亭集序）（5） ，水随天去秋无际。（辛弃疾水龙吟登建康赏心亭）（6）丛菊两开他日泪, 。（杜甫秋兴八首（其一）（7） ，去日苦多。（曹操短歌行）（8）莫听穿林打叶声， 。（苏轼定风波）三、文学类文本阅读（25分）阅读下面的文字，完成1114题。墙立夏 在我记忆的深处，一直有一堵墙，和一个名叫婉的女人。 一个寻常的午后，我骑车去往紫竹巷。这个古老的街巷，曾经承载了我全部的童年岁月。 住过的房子如今变成了挂满饰物的店铺，只有那堵老墙，斑驳着青苔的印记，一如往日的清幽。 我发现在这个初秋我突然变得善感，很多记忆如陈年老酒的熏香令人猝不及防地扑面而来。我仿佛又看见婉坐在落日余晖中的剪影，听见她在那儿柔声叫：“小囡乖，不要在墙边玩哦。” 我记不起当时她多大年纪，我叫她婉嬷嬷。她独自带着一双儿女住在我家隔壁，儿子上高中，女儿略小些。 婉善编织，在服装厂揽了一份织毛衣的活贴补家用。每天黄昏时分，她便搬出竹椅坐在门口，边织毛衣边等着她的两个孩子放学，一年四季从不间断。 我曾经听见过街坊四邻在议论婉的来历。这个街巷没有隐私，大家都乐于打听别人的故事，而一个女人孤身带着两个孩子，这本身就是一个令人十分感兴趣的话题。 但婉似乎将她过往的一切都化成了一片云烟，让风吹散得无影无踪，所有的人最终都无从得知她的过去。 在我的记忆中，婉穿着清雅，头发随意挽成一个髻，说话总是柔声细语，她跟紫竹巷所有的女人都不一样。现在想来，她身上有确实一种别样的韵味让童年的我十分着迷。 她终究和别人不大一样，有时候街坊聚在一起议论：“没见过这样的娘，伢儿去上学，看她那个紧张样儿，一天到晚说什么别顺着墙根走呀。不靠墙走，难道让他们走在马路中央？” “是呀是呀，那天我的伢儿在墙边走，她也神经兮兮地来说这话。” “我看这女人，脑子有点搞不拎清。” 隔了很多年以后我才知道她和墙的故事。而那时候的我，只知道一跑到那堵老墙边玩，她便会放下手里的毛活，过来拉我：“小囡乖，不要在墙边玩哦。”她眼里突然流露出来的关切和惊慌，就像妈妈看到我摔跤时的眼神，让幼年的我无比地依恋。 那个天空暗沉的雨天，婉迈着小碎步跑到古墙边，水花在她的脚下叭嗒叭嗒四处飞溅。她对着那个贴着墙根行走的路人喊：“别顺着墙根走！”她的手伸出去，像是要拉回一个迷路的孩子。 路人惊惧地退后，甩开了她的手，婉趔趄倒地。 那天，我看到一个令我陌生的婉，她坐在雨巷的水洼里，无所顾忌，像一个孩子般肆意地哭泣。我听见妈妈叹息着说：“婉这是要把一辈子的委屈都哭尽喽。” 那天婉的眼泪打湿了整个小巷，打湿了所有人的心。 其实，婉的故事并不复杂，在一个战火蔓延的年代，一户寻常人家在枪炮的间隙中东躲西藏，却终究未能逃脱悲剧的命运。一堵在轰炸声中坍塌的墙壁，那堵沉重的墙，最终埋葬了婉曾经引以为豪的一切她的丈夫、她幼小的儿子和她全部的生活希望。 听到这个故事的时候，我正坐在藤椅上，阳光透过高大的落地玻璃窗暖洋洋地照进来，竹叶花纹的茶具里冒着氤氲的香气。 战争，一个多么遥远的故事。为什么我从来没有感觉战争可以离我们那么近？为什么这个宁静的午后让我感觉如此忧伤？ “后来呢？”我望着面前这个女子。 “后来她收留了我和哥哥，再后来我们就搬到了紫竹巷。明天我们就要离开这个城市，妈让我走之前来跟你告别一声。妈一直都记得你，说你小时候是个很乖巧的娃娃。” 从此每隔一段时间我就会去紫竹巷，看看那堵老墙，看看那条曾经承载了我全部童年岁月的古老街巷。 现在这个城市到处是高楼大厦，甚至很难看到一堵真正的墙了。11、当婉被陌生人“甩”倒哭泣时，我听见妈妈叹息说：“婉这是要把一辈子的委屈都哭尽喽。”这句话中的“一辈子的委屈”指什么？（6分）答：12、小说主要写的是名叫婉的女人，为什么以“墙”为题？（6分）答：13、说说划线段落“听到这个故事的时候，我正坐在藤椅上，阳光透过高大的落地玻璃窗暖洋洋地照进来，竹叶花纹的茶具里冒着氤氲的香气”在文中的作用。（5分）答：14、根据所学知识，依据文本探究小说主人公婉的形象特点。（8分）答：第卷 （共84分）四 语言文字运用（24分）15 下列各句中，没有错别字的一句是（3分）（ ）A.一个世纪筚路篮缕，风雨兼程；一百年来培桃育李，园圃沁香。2007年金秋，阜阳一中喜迎九十华诞，诚邀各界师生、宾朋拨冗参加，共话昔日情谊，共谋未来前景。B潜龙在渊的阜阳，经历过长期实践的砥励之后，酝酿了新的强大精神动力和精神支撑：不怕牺牲顾全大局的王家坝精神和坚忍不拔自强不息的农民工精神。我们推出这两种精神，彰显了阜阳的磊落胸襟和腾飞梦想。C世博会穿过“希望的大地”分展区，比邻的九个城市家庭相处的影像被弹跳着的篮球串连起来，大家和谐相处，刹时间数百张笑脸充满了屏慕，原来我们都在同一个屋檐下。D日前，首届安徽省民俗文化节的“民俗文化专家论坛”吸引了国内众多资深专家学者参与，大家对本届民俗文化节期间展示的原生态民俗文化表示了赞赏，而对“打造文化”则集体嗤之以鼻。16、下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（3分）（ ）A那些保健品柜台的推销员们,身穿白大褂,正襟危坐在各种令人眼花缭乱、高深莫测的仪器后面,让你错以为是医院里前来义诊的医务工作者。B美国电影大片功夫熊猫在中国播出，它采用现代科技并融合了中国元素，在社会上引起很大的反响，人们对之评头论足，大加赞赏。C.私立学校虽然缺乏教学管理经验，但可以向公办学校学习，可以在亦步亦趋的基础上，渐渐走出自己的路来D2月10日，春节后第二波客流高峰来临，外出务工人员客流增长迅速，学生客流也大幅增加，不绝如缕的人流纷纷涌向全国各地的车站、码头和机场。17.下列各句中，没有语病、句意明确的一句是（3分）（ ）A国务院总理温家宝8月6日主持召开国务院常务会议，会议要求，要在长江三角洲地区建设国际先进制造业基地、加快调整产业结构的步伐等一系列工作。B随着现代社会学习和工作压力的增大，许多人不同程度地出现了心理问题，但是却讳疾忌医。其实，在需要的时候，应该大大方方地向心理医生伸出求援之手。C能否从制度设计上保证2009年高考更公平、更公正、更准确地评估考生的学习成绩，更有利于人才的选拔，将给实施新课程的省区带来直接影响。D他们最想得到的是有房住，而并非房产，对于真正的特困家庭，即使是远远低于市场价的经济适用房也是遥不可及的梦想。18把下列带序号的句子组合成语意连贯的一段话并填入横线处。（只填序号）（5分）中国古代，“小康”是和“大同”相对应的一个词。 孟子在见梁惠王时所描述的图景就是当时的小康标准：“谷与鱼鳖不可胜食是使民养生丧死无憾也谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣黎民不饥不寒。”大同社会是儒生的理想世界，只存在于谁也没有见过的“三代”（即尧舜禹），它也是儒生们治国平天下的远景。今天全面建设小康社会，依然不能离开具体的内容而泛泛而谈。目及当下，古今小康的指标虽有差异，但所包括的基本内容是相同的，譬如安居乐业，老有所养，幼有所教等等。“小康”则更为现实。19墓志铭可以是对墓主人一生业绩的概括，也可以表达墓主人对生活的追求、对生命的思考。可以用第一人称口吻，也可以是第三人称语气，但都言简意赅，很有特色。如：他总是以他自己的一颗人类的善心对待所有的人（音乐家贝多芬墓志铭）照我思索，能理解我，照我思索，可认识人（中国作家沈从文墓志铭）备选人物：苏轼，巴金，海伦凯勒，马丁路德金。从备选人物中选两位分别写一则墓志铭。（4分）人物： 墓志铭： 人物： 墓志铭： 20.（1）请用一个成语概括下面连环漫画的要旨： （2分） （2）下面是一份有关尝试回忆效果的实验结果材料，试根据这个材料完成后面题目。(4分)时间分配16个无意义音节回忆百分数5段传纪文回忆百分数立刻4小时后立刻4小时后全部时间诵读351535161/5用于尝试回忆502637192/5用于尝试回忆542841253/5用于尝试回忆573742264/5用于尝试回忆74484226从表中数据的纵向对比过程中，我们可以发现一条带有普遍意义的识记规律，即(20个字以内) 用于尝试回忆的时间越多，背诵效果就越好。五、（60分）21、阅读下面划横线的句子，根据要求写一篇不少于800字的文章 一位科学家结合自己所学专业和人生总结出这样的话：“做功不同，人生将会给出不同高度的抛物线。”要求：品味这句话，选择一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离所给话含义作文，不要套作，不得抄袭，不少于800字。