资源描述
2019年小学一年级第一期语文期末考试复习要点 (I)期末临近,现把孩子在这学期的语文学习进行要点归纳,希望可以帮助家长有针对性地给自己的孩子查漏补缺:汉语拼音:1、认识并拼读声母、韵母和整体认读音节;读准四声并会正确标声调。2、能在四线格内正确书写汉语拼音;会背诵汉语拼音字母表并能正确的区分声母,韵母,整体认读音节。3、能准确拼读汉语拼音,借助汉语拼音阅读儿歌或短文。 (语文书P42页的三个表格,能熟练默写,并注意书写规范格式正确.) 1声母表:b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 共23个 注意:(1)平舌音和翘舌音zh ch sh r z c s,这个地方很容易出错。 (2)分清b和d、p和q. (3)特别注意f、t、j三个字母小弯的方向。 (4)分清翘舌音(zh ch sh r)和平舌音(z c s ). 2韵母表:a o e i u (单韵母6个) ai ei ui ao ou iu ie e er (复韵母9个) an en in un n(前鼻音韵母5个) ang eng ing ong (后鼻音韵母4个) 共24个 注意:(1)分清ei和ie、ui和iu、e和n. (2)特别注意“ou和er”,很容易出错。 3整体认读音节表:zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying 共16个 注意:(1)整体认读音节不能拼读,要直接读出。 标调规则: 1按照六个单韵母(a o e i u )的先后顺序,有a声调就标在a头上,没a就找o e,以此类推。 歌诀:有a不放过,无a找oe,iu并列标在后,单个韵母不必说。 2特别注意:小i小u并排站,谁在后面给谁带。去点原则:j q x小淘气,见就把两点去。小见到j q x,去掉两点还读。如:ju qu xu 分解开时需注意:ju(j) que(qe) xuan(xan) 音节的拼读: 1两拼音节:声母+韵母。 2三拼音节:声母+介母+韵母。 3韵母单独成音节即零声母,如 i , r等拼音的书写:1一定要规范,音节要写的紧凑,声调要标的准确,(一声平、二声扬、三声拐弯、四声降)。2区分清楚二声、三声和四声。3注意个别词语中的轻声字:常见的有“子”“头”等词缀或者是叠音词“爸爸”“妈妈”等的第二个字。 识字、写字与课文:1、养成正确的写字姿势,能按笔顺在田字格内书写,做到正确、规范、整洁。要做到会书写、会听写、会默写、会笔顺、会组词(有些字要求会扩词,3个以上,如P101页4题)、会加拼音,其中形近字和同音字要多加注意。(如:工和公,木和目,鸟和马,)(生字表(二)P137-138中的每一个生字都能正确书写笔顺。生字表(一)P134-136要求认读。)2、结合生字表,认识常见的偏旁,要分清汉字结构(上下结构,左右结构,上中下结构,左中右结构,包围结构),掌握笔顺、24个基本笔画名称和书写规则。(P62页:先横后竖,先撇后捺;P102页:从左到右,从上到下;P130页:先中间后两边,先外后内,先里头后封口。)3、能认识并正确区分学过生字中的形近字、同音字,能正确组词语,说句子。了解常见的反义词(P116页3题)。除此以外,还有个别多音字,如“乐”“正”等4、了解常用的识字方法,如:加一笔变新字:了子(P51页2题,P89页2题,P100页2题,P130页3题);看图写字(P51页1题);猜字谜(P90页3题),加部件变新字(P74页2题)等。5、积累一定的词语、词组,如:P69页3题,P115页1题,P132页我的采集本等。6、认识句子,能正确地抄写或听写简单的句子(以生字组成的句子,10字以内)会用学过的生字组词,并用所组词语说简单的句子,初步建立句的概念如(P75页4题)。会仿照例子补充句子,如P90页4题,,P114页2题,P57页2题等7、认识逗号、句号、问号,会在句子中使用句号,能力强的同学会使用逗号。8、简单的比喻句:如:弯弯的月亮像小小的船;圆圆的月亮像银盘等8、了解基本节日和习俗(P51)页。9、要求会背的课文,包括语文百花园里的诗歌,一定要熟练背会,做到一字不差。第1,2,3,4,5,6,7,8,9,13课课文;复习三P40页山村,百花园一数星星,百花园二画,百花园三咏鹅,百花园四人有两件宝,百花园五大小多少,百花园六咏华山,百花园七画鸡。10、课后和每一个语文百花园里的题型要理解并牢记,会举一反三应用。 阅读理解:1、能借助拼音阅读浅显的诗歌或短文,联系课文和生活经验理解简单的词语和文意;2、会给短文标自然段。3、知道每段有几句话。 主要题型:字词1、看拼音写词语2、生字扩词3、区别形近字、音近字、同音字4、多音字组词句子1、乱词重组成句2、把句子补充完整;仿写句子3、简单的写话练习阅读1、按课文内容填空2、课外短文阅读训练 口语交际:在所有语文活动中(在具体情境中),学生能大方自如的与老师同学交流,声音洪亮,表达清楚,有礼貌。主要是各个百花园里的“能说会道”和“语文大课堂”:自我介绍(认识新朋友)、我想和你做朋友、说说心里话(我爱我的学校)、打电话、介绍我的树叶贴画、爸爸妈妈不在家,我该怎么办、我喜欢的玩具、接待客人等学生要能做到:1、能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。2、与别人交谈时,态度自然大方,有礼貌。3、能完整地讲述小故事,简要讲述自己感兴趣的见闻。4、有表达的信心,积极参与讨论,对感兴趣的话题发表自己的意见。 特别提醒:我们的口语交际课的内容要来源于学生的生活,学生的需要,指导要来源于学生的困难和问题。这样的口语交际课才能爱到学生的欢迎。我们在复习口语交际时,就可以给他们找几个感兴趣的话题来练习。如:要过新年了,下雪了,要放寒假了等等。 看图说话说话、写话:本册书只安排了一次看图说话写句子(P117页),对学生不做过高要求。1、能用常用词语写一句完整的话;能根据一定语境或图意写几句简单、连贯的话。2、一句话写完要加上句号。 复习重点:汉语拼音部分和识字写字部分。 复习方式: 1、书本43页中的汉语拼音表。让孩子们会写,会默,挑写。并且要书写规范,位置正确。(家长监督默写) 2、书本后面的生字一,要求会认,至少要会扩词一个。(家长配合做口头检查) 3、书本后面的生字二要会书写,并且会正确的笔顺知道部首和结构,会组词,说句子。(家长听写) 4、课文后面的课后练习及语文百花园的练习,要求会做,会举一反三应用。 5、要求背诵的课文,一定要背诵。(家长要配合检查他们的背诵情况。) 家长需要配合做到的有: 1继续认真监督孩子完成学校布置的家庭作业情况,尤其是每天的听写默写和背书作业。 2对于一些认字、写字能力较弱的孩子,家长应根据自己孩子的特点主动帮助孩子认字、写字。 3.请家长帮助孩子分析单元测试所表现出的薄弱环节并督促孩子订正,掌握相关知识点。 4请家长在家一定要让孩子反复读课文,并对课文中学过的字多加指点。 4有能力的家长可制定家庭复习计划。
展开阅读全文