2019-2020年苏教版化学必修1《人类对原子结构的认识》优质课导学案.doc

2019-2020年苏教版化学必修1人类对原子结构的认识优质课导学案一、学习目标：1.通过学习原子结构模型的发展演变，体验科学探索的艰难过程，学习科学家的优秀品质2.通过对原子结构模型演变历史的了解，认识假说、实验、建模等科学方法在人类探索原子结构奥秘过程中的作用。3.通过汤姆生、卢瑟福原子结构的探索过程的学习，体验科学实验、科学思维对创造性工作的重要作用二、问题导读、自主探究1、构成物质的微粒有_、_、_等。如水是由_构成的，而氯化钠是由_、_结合而成的，金属铜则是由_构成的2、原子结构模型是怎么演变的？分几个重要阶段？从原子结构模型的演变我们得到的启迪是什么？（预习教材，提取教材关键信息，记下发现的问题，准备参与“课堂探讨”）三、课堂学习1、德谟克利特的古代原子学说他认为万物都是由_、_的微粒即_构成的，原子的结合和分离是万物变化的根本原因。这是一种哲学臆测，而非科学理论。2、道尔顿的近代原子学说英国科学家道尔顿认为（1）_， （2）_ （3）_ 请评价以上观点正误。3、汤姆生的原子结构模型的探究汤姆生：阴极射线实验结果(注：阴极射线：从低压气体放电管阴极发出的电子在电场加速下形成的电子流)（前后经过11年）实验现象与汤姆生比肩阴极射线粒子在电场中向正极偏转粒子的荷质比很大(粒子的质量不及氢原子的千分之一）多次更换材料，粒子性质相同汤姆生主要成就：发现了_,提出_原子结构模型，打破了_论。4、卢瑟福的带核原子结构模型的探究年仅32岁的英国物理学家卢瑟福和他的学生们于1911年利用镭等放射性元素产生的带正电的a粒子轰击金箔。发现以下实验现象：绝大多数a粒子穿过金箔时不改变行进的方向少数a粒子产生偏转，极少数的a粒子几乎被反方向折回。（请认真分析、大胆质疑、合理建模）提示： 大部分a粒子穿过金箔后仍沿原方向前进，这现象说明了什么问题？_ 汤姆生原子模型（正电荷均匀分布）能否解释a粒子大角度的散射？ 电子能否使a粒子发生大角度的散射吗？_ 极少数a粒子几乎被反方向折回，这可能是什么原因造成的？_【推理建模 】请根据卢瑟福的a粒子散射实验现象，进行大胆推理并建立原子结构模型并画出5、玻尔的轨道原子结构模型丹麦物理学家玻尔引入了_,大胆指出：在原子中，只能沿着符合一定条件（按量子论推导）的_上旋转，且在稳定轨道上运转时既不辐射、也不吸收能量。当电子从较高轨道跃迁到另一轨道时，才有能量的吸收或放出。比如从能量较高的轨道跃迁到能量较低的轨道时，原子就放出能量，放出的能量转变辐射能的光子，其频率可有两个轨道的能量差决定。6、量子力学模型（电子云模型）现代科学家根据微观世界的波粒二象性规律，提出核外电子运动不遵循_，只能用_描述核外电子的运动。你知道电子的运动特征吗？_。四、课后作业：请写一篇科学小短文： 谈学习原子结构模型的演变对你的触动， 查阅资料，了解“建模”在科学研究中的应用，写写你对“建模”这种科学方法的认识