触摸春天(完美版)-10

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,17.触 摸 春 天,在触摸春天的过程中会有怎样的,惊喜?怎样的震撼?让我们走近盲,女孩安静，体会其“触摸春天”,的心路历程；让我们走近作者，,体会其对“触摸春天”的感受。,相信一定会收获惊喜与感动。,1,.,这篇课文给我们讲述了,一个怎样的感人故事？,2.,说一说文中的小女孩安静,给你留下了怎样的印象？,整体感知,用自己喜欢的方式读读课文，边度边思考：,（默读，小声读，放声读，,逐字逐句仔细读，快速浏览粗略读等方式）,课文主要讲了：(,安静,)在（,触摸春天,）的过程中，（,抓住蝴蝶,并放飞蝴蝶,）的一幕幕，深深地打动了我并使从中我懂得了（,谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。,）这个道理。,1.安静是一个,热爱生活、热爱春天、,热爱生命、积极乐观、充满灵性的小女孩！,2.为什么这么说呢？,让我们走近那个花繁叶茂,的小区的绿地上，到那个清香袅袅的早晨去找答案吧！,3.现在请同学们,仔细品读课文3、4自然段，用笔画一画让你感到不可思议的句子,，,把自己的,体会,写在旁边,。,4.自学结束后，和你的同桌交流一下你画出来的描写，并互相说说彼此的读书心得！,早晨，我在绿地里面的小径上做操，,安静在花丛中穿梭。她走得很流畅，没,有一点儿磕磕绊绊。安静在一株月季花,前停下来。她慢慢地伸出双手，在花香,的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露,珠的月季花。我几乎要喊出声来了，因,为那朵月季花上，正停着一只花蝴蝶。,春天来了，小区的绿地上,花繁叶茂。桃花开了，月季花,开了。浓郁的花香吸引着安静。,这个小女孩，整天在花香中流连。,早晨，我在绿地里面的小径上做操，,安静在花丛中穿梭。她走得很流畅，没,有一点儿磕磕绊绊。安静在一株月季花,前停下来。她慢慢地伸出双手，在花香,的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露,珠的月季花。我几乎要喊出声来了，因,为那朵月季花上，正停着一只花蝴蝶。,春天来了，小区的绿地上,花繁叶茂。桃花开了，月季花,开了。浓郁的花香吸引着安静。,这个小女孩，整天在花香中流连。,浓郁的花香吸引着安静。,这个小女孩一次又一次来到,小区的绿地上。在这里弯弯,曲曲的小径上,她也许曾经（）；,她也许曾经（）；,但是她,直到现在.,而且她能,.,这真是一个,！,奇迹,合作学习，勾画奇迹,边读边想，用笔勾画出安静,拢住蝴蝶创造奇迹的句子。,细读品味 感悟奇迹,安静的手,悄然,合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，,真是一个奇迹,！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩,神奇的灵性,抓住了。,她,慢慢地,伸出双手，在花香的,引导下，,极其准确地,伸向一朵沾着,露珠的月季花。,细读品味 感悟奇迹,她伸出双手，在花香的引导下，伸向一朵沾着露珠的月季花。,她,慢慢地,双手，在花香的引导下，,极其准确地,伸向一朵沾着露珠的月季花。,比较下面两个句子，哪一句更好，为什么？,安静的手指,悄然,合拢，,竟然,拢住了那只蝴蝶，,真是一个奇迹,！,睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩,神奇的灵性,抓住了。,细读品味 感悟奇迹,神奇的灵性,1.奇妙的智慧，聪明的才智；,2.安静身上那淡淡的花香；,3.安静身上那一种神奇的力量；,4.安静身上那热爱春天，热爱生活的气息,安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。蝴蝶在她的手指间 ，安静的脸上充满了 。这是一次,全新的经历,，安静的心灵来到了一个她完全没有体验过的地方。,安静的此时的内心我们可以用什么词来概括呢?,许久，蝴蝶在安静的手里扑腾。此时，安静在想些什么呢？,全新的经历指什么？,感悟多姿多彩,(多姿多彩),扑腾,扑腾,惊讶,我静静地站在一旁，看着安静。我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界（,热爱春天，热爱生活,），一瞬间，我深深地,感动,了。,找“感动”,在这个清香袅袅的早晨，我们共同见证了发生在盲童安静身上的一个又一个奇迹。看着安静用自己的行动抒写着奇迹，触摸着春天，我们不由自主地感受到了她对春天的热爱，对大自然对生活的热爱。正是那向往美好生活的诚挚的心，正是那神奇的内在视觉让安静感受到了春天的气息，触摸到了春天的脉搏，捕捉到了春天的踪影！在春天的深处，看着细细感受着春光的安静，一瞬间，我深深地,感动,了，我们也被深深地感动了。就在我们深受感动，倍受震撼的时候，春光深处最美的一幕发生了！,说“感动”,许久，她张开手指，,蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，,安静仰起头来,张望,。,热爱生命，珍爱生命,许久，蝴蝶在安静的手里扑腾。此时，安静在想些什么呢？,此刻安静的心上一定划过一条美丽的弧线！蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，述说着飞翔的概念,海伦.凯勒曾说过：世界上除了用眼睛看世界，还有一种内在视觉，那可能是更真实的，那就是用心去看这个世界。,尽管安静什么也看不见，但追随着蝴蝶飞舞的轨迹，她丰富的内心世界里已经感受到了飞翔的快乐，人生的美好。,安静抬起头张望，此刻她的心随着振翅远飞的蝴蝶,飞到；,飞到；,飞到；,她感到这是一个的春天，,这是一个的世界。,此刻安静的心上，一定划过一条美丽的弧线，蝴蝶在,她八岁的人生划过一道优美的曲线，述说着飞翔的概念。,而此刻安静身上发生的那一个又一个奇迹，不也带着我,们,的心灵来,去了一个从未,体验过的地方，开启了一个全,新的经历吗？安静的故事不也,在我们的生命中划过了一,道优美的曲线，给我们述说着追求美好生活的快乐吗？,蝴蝶领着安静触摸到了多姿多彩的春天，安静领着我们,触摸到了生命里的春天。,多姿多彩的世界,谁都有生活的权利，谁,都可以创造一个属于自己的,缤纷世界。,在这个清香袅袅的春天的早晨，,安静告诉我们这样一个道理：,联系课文内容谈谈对这句话的理解！,1、安静的眼睛虽然失明，但她的心灵窗户并没有关闭，她是用她的全部身心来感受这多姿多彩的世界。在她 的内心世界里，同样是一片明媚动人的景色。,2.尽管安静什么也看不见，但追随着蝴蝶飞舞的轨迹，她丰富的内心世界已经感受到了飞翔的快乐，人生的美好。,3.,每一个人都有生活的权利，无论你是否有健全的体魄，只要热爱生活、热爱生命，就一定能创造一个属于自己的春天，编织出一个属于自己的缤纷世界。,谁都有生活的权利，谁都可以创一个属于自己的缤纷世界。,每一个人都有生活的权利，无论你是否有健全的体魄，只要热爱生活、热爱生命，就一定能创造一个属于自己的春天，编织出一个属于自己的缤纷世界。比如残疾人运动会，身残志坚的海伦,凯勒、张海迪等等他们用自己的毅力乐观面对生活，值得我们学习，现在我们就一起来看看他们的故事！,拓展延伸，深化认识,1.展示资料，领略精彩人生,2.耳濡目染，小故事大人生,海伦凯勒（Helen Keller，1880年6月27日1968年6月1日，著名的美国女作家、教育家、慈善家、社会活动家。在十九个月时因患急性充血症而被夺去视力和听力。1899年6月考入哈佛大学拉德克利夫女子学院。1968年6月1日逝世，享年88岁，却有87年生活在无光、无声的世界里。在此时间里，她先后完成了14本著作。其中最著名的有：假如给我三天光明我的人生故事石墙故事。她致力于为残疾人造福，建立慈善机构，1964年荣获“总统自由勋章”，次年入选美国时代周刊评选“二十世纪美国十大英雄偶像”之一。,在05年的央视春节联欢晚会上，,21个聋哑演员将舞蹈千手观音,演绎得天衣无缝、美轮美奂。无论,是现场观众还是广大网友，都对这,支近乎完美的舞蹈作出了“震撼、激动、,流泪”的评价。,千手观音,作者杏林子自12岁起，便患上,“,类风湿性关节炎,”,，致使她腿不能行，肩不能举，手不能抬，头不能转。,残而不废的她，凭着坚强的毅力，坚持自修，著有多本著作，被誉为“台湾最具影响力的作家”。,盲人推拿师：,我身边有位双目失明的人，但是他从不因自己生活在黑暗,就努力去学习按摩，历经了千辛万苦，终于习得一技之长，,如今在一家按摩机构上班。工作之余他，想办法去盲人图书馆“读书”，,学习还去不断充实自己！他也用自己的努力，用常人百倍千倍的付出，,为自己编织了一个多姿多彩的世界！,拐杖上的人生,曾经何时，我看到一位拄着双拐的中学生。他背着沉甸甸的书包，,拄着双拐，虽然吃力但很流畅地行走着，比常人走的还要快。我注,意看了他一下，他没有因为别人特别注意他而显得窘迫不安，而是,一脸平静并很专注地走他脚下地每一步。看着他远去的背影，看着,他坚实的步伐，我忘记了赶路，被深深地感动了。我似乎清晰地看到了,他就是那样一步一步地迈向成功，一步一步地走出了自己精彩的人生,触摸生命,触摸春天中的安静告诉我们,谁都有生活的权利，谁都有权利创造属于自己的缤纷世界。,千手观音的演员用她们的舞蹈告诉我们,（）有生活的权利，（）有权利创造属于自己的缤纷世界。,海伦,凯勒的英雄事迹告诉我们,（）有生活的权利，（,）有权利创造属于自己的缤纷世界。,世界上所有的残疾儿童，他们需要我们的关心，请你们大声告诉他们,谁都,谁都,谁都,谁都,世界上所有的残疾儿童，他们需要我们的关心，请你们大声告诉他们,（）,当我们遇到挫折和困难，想自暴自弃的时候，请鼓励自己,（）,如果有人嘲笑别人的短处，轻视自己的生命，请你告诉他,（,）,生活在地球上的每一个人：无论健康还是疾病，无论贫穷还是富有,（）,因为,生命的另一个名字叫奇迹！,请尊重生命,！请爱惜生命！活出生命的精彩。,谁都有生活的权利，谁都有权利创造属于自己的缤纷世界。,谁都有生活的权利，谁都有权利创造属于自己的缤纷世界。,谁都有生活的权利，谁都有权利创造属于自己的缤纷世界。,谁都有生活的权利，谁都有权利创造属于自己的缤纷世界。,献礼：,同学们，这些残疾人都用顽强的毅力、不屈的拼搏，,谱写了他们人生中的春天。听了他们的故事，你一定,很受感动吧，也很受启发吧。那么现在就让我们把我,们心中的美好春天都拿出来献给这些让我们肃然起敬,的平凡而又非凡的人们吧！,可以是几个词语，几句话；,一首写春天的诗歌，一支歌唱春天的歌谣；,一处明媚的春色，一个述说春天的美好故事,尊重生命,绽放精彩,感谢同学们温馨的小礼物，感谢你们那份最诚挚的爱心。,你们的付出，你们眼中那美好的春天汇聚到一起，让老师看到了一个春天的。,那里有草翠花开，清香袅袅；,那里有莺歌燕语，蜂飞蝶舞；,那里更有更有暖暖温情！,拓展练习：,1.,认真读一读海伦凯勒的,假如给我三天光明，,去书中领略海伦生命里的春天！,2.收集热爱生命、热爱生活,的人和事，办一张小型手抄报。,整天,在花香中,流连。,热爱春天,奇迹,抓住蝴蝶,触摸到春天,