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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,二 染色体变异,1,生物的变异,不可遗传的变异（,环境条件,）,可遗传的变异（,遗传物质,）,基因突变,（,分子水平,）,基因重组,染色体变异,（,细胞水平,）,基因突变,是染色体的某一个位点上基因的改变,，这种改变在光学显微镜下是,看不见,的。,染色体变异是可以用显微镜,直接观察,到的比较明显的染色体变化。,2,染色体变异包括：,染色体,结构,的变异和,染色体,数目,的变异,（一）染色体结构的变异,病例：,猫叫综合征,病因：,病征：,病人的第,5,号染色体部分缺失,患儿两眼距离较远，耳位低下，生长发育迟缓，,存在严重的智力障碍，哭声轻而音调高，像猫,叫而得名。,3,染色体结构的变异主要有,4,种,1,、缺失：,a,b,c,d,e,f,2,、重复,染色体中某一,片段缺失。,染色体中增加,某一片段。,a,b,c,d,e,f,b,变异例子,:,人的猫叫综合征、果蝇缺刻翅的形成。,变异例子,:,果蝇棒状眼,的形成。,4,果蝇的卵圆眼和棒状眼,野生型：卵圆眼,变异型：棒状眼,5,4,、倒位：,a,b,c,d,e,f,染色体中某一,片段的位置颠倒,了,180,b,c,d,e,3,、易位,染色体中的某一,片段移接到另一,条非同源染色体,上。,a,b,c,d,e,f,g,h,i,j,k,染色体结构的改变,会使排列在染色体上的基因的,数目,或,排列顺序,发生改变,从而导致性状的改变。,6,染色体变异和基因突变相比,哪一,种变异引起的性状变化较大一些,?,染色体变异,7,（二）染色体数目的变异,分两类,：,1,、细胞内的个别染色体增加或减少,2,、细胞内的染色体数目以,染色体组,的形式增加或减少,（,1,）,21,三体综合征（即先天性愚型）,患者比正常人多了一条,21,号染色体,（,2,）,性腺发育不良,患者比正常人少了一条,X,染色体,（,P,91,）,8,先天性愚型,（,21,三体综合征）,45,条,XY,（,47,条）,症状：,身体矮小，肘外翻，颈部皮肤 松弛 为蹼颈，外观为女性但乳房不 发育,无生育能力。,症状：,智力低下，发育迟缓，眼间较宽，外眼角上斜，口常半张，舌外伸，又叫伸舌样痴呆。,性腺发育不良,（特纳氏综合征）,44,条,XO,（,45,条）,9,（,1,）染色体组：,Y,Y,果蝇,体细胞,（卵原细胞）,减数分裂,减数分裂,体细胞,（精原细胞）,生殖细胞,卵细胞,精子,10,细胞中的一组,非同源染色体,，在,形态,和,功能,上各不相同，,携带,着控制生物生长发育的,全部遗传信息,，这样的一组,染色体叫做一个染色体组。,一个染色体组,两个染色体组,11,一个染色体组,两个染色体组,12,请判断下列细胞中各有多少个染色体组？,2,个,3,个,4,个,1,个,2,个,4,个,13,分析对照图，从,A B C D,中确认出表示含一个染色体组的细胞，是图中的（）,B,A B,C D,14,一个染色体组具备的条件：,1,、一个染色体组不含有同源染色体,2,、一个染色体组中所含的染色体形态、大小和功能各不相同,3,、一个染色体组中含有控制生物性状的一整套基因，但不能重复。,15,(,),雄果蝇的体细胞中共有哪几对同源染色体？,答：,和,，,和,，,和,，,X,和,Y,。,(,),果蝇的精子中有哪几条染色体？,(,),精子中这些染色体之间是什么关系？,答：,、,、,、,X,或,、,、,、,Y,答：它们是非同源染色体,(,),如果将果蝇的精子中的染色体看成一个染色体组，那么果蝇的体细胞中有几个染色体组？,答：两,个染色体组,思考,?,16,正常,增多,减少,个别变异,整组变异,成倍增多或减少,染色体数目的变异,17,（,2,）二倍体、多倍体和单倍体的概念,单倍体与二倍体、多倍体的,区别,：,由,受精卵,发育而成，体细胞中含有两个染色体组,的个体。,如：玉米、果蝇、人等。,多倍体：,由,受精卵,发育而成，体细胞中含有三个或三个以上染色体组的个体。,如：香蕉是三倍体；,马铃薯是四倍体；,普通小麦是六倍体等,单倍体,：,由,配子,或,未受精,的卵细胞发育而成,的个体。,如：蜂群中的雄蜂是单倍体,受精卵,发育,二倍体或多倍体,配子,发育,单倍体,二倍体：,18,几乎全部动物以及过半数的高等植物是,二倍体,(,如：番茄、人、玉米、果蝇,),19,常见二倍体,20,马铃薯是,四倍体,香蕉是,三倍体,普通小麦是,六倍体,21,思考,:,1,、雄峰的体细胞内含有几条染色体,?,2,、本物种（蜂王）的配子中含有几条染色体？,16,16,受精卵,（,32,）,卵细胞,（,16,）,受精卵,（,32,）,22,（体细胞中有,个染色体组，共,条染色体）,2,32,（体细胞中有,个染色体组，共,条染色体）,2,32,蜂王,工蜂,雄蜂,（二倍体）,（二倍体）,（单倍体）,（体细胞中有,个染色体组，共,条染色体）,1,16,受精卵,未受精的卵细胞,（体细胞中有,个染色体组，共,条染色体）,2,20,二倍体玉米,单倍体玉米,（体细胞中有,个染色体组，共,条染色体）,1,10,6,（体细胞中有,个染色体组，共,条染色体）,42,六倍体普通小麦,单倍体普通小麦,（体细胞中有,个染色体组，共,条染色体）,3,21,23,（,3,）多倍体的特点：,多倍体,的特点：,与二倍体植株相比，多倍体植株的茎秆粗,壮，叶片、果实和种子都比较大，糖类和,蛋白质等营养物质的含量都有所增加。,24,野生状态,下的草莓,染色体数,目加倍后,的草莓,25,多倍体的成因：,正常有丝分裂,由于受到某些因素的干扰，纺锤体不能形成,此细胞不能分裂成两个细胞，于是一个细胞中的染色体就会加倍。,26,（,4,）人工诱导多倍体的方法：,最常用且最有效的方法是：,用秋水仙素来处理萌发的种子或幼苗。,原理,是：,秋水仙素能够,抑制纺锤体的形成,，导致细胞,中的染色体不能移向两极，从而引起细胞内,的染色体数目加倍。,应用例子：,三倍体无子西瓜的,培育,27,二倍体西瓜幼苗,二倍体西瓜幼苗,秋水仙素处理,二倍体西瓜植株,四倍体西瓜植株,联会紊乱,三倍体西瓜种子,无子西瓜,杂交,杂交,自然长成,二倍体西瓜植株,第一年,第二年,28,（,3,）单倍体的特点：,单倍体,的特点：,与正常植株相比，单倍体植株长得弱小，,而且高度不育。,29,（,5,）单倍体育种的,措施,和优点：,花药离体培养,措施是,:,用花药,(,花粉,),离体培养获得单倍体，然后,经过人工诱导,(,常用秋水仙素,),使染色体数,目加倍,重新恢复到正常植株的染色体数目。,人工获得单倍体的方法,。,优点是,:,用这种方法培育得到的植株,不仅能够正常,生殖,而且每对染色体上成对的基因都是纯,合的,自交的后代不会发生性状分离。,现有基因型为,YyRr,的黄圆豌豆种子,利用此种子,如何在,更短时间,内培育出能,稳定遗传,的绿圆豌豆种子,?,例子,:,30,YR,yR,Yr,yr,黄色圆粒,（,YyRr,）,花药,（配子）,单倍体植株,正常二倍体,（纯合体）,YYRR,yyRR,YYrr,yyrr,黄圆,绿圆,黄皱,绿皱,秋 水 仙 素 处 理 幼 苗,YR,yR,Yr,yr,离 体 培 养,31,请判断：,a,、二倍体物种所形成的单倍体中，其体细胞中,只含一个染色体组。,b,、如果是四倍体、六倍体物种形成的单倍体，,其体细胞中就含有两个或三个染色体组，,我们可以称它为二倍体或三倍体。,c,、单倍体中可以只有一个染色体组，,也可以有多个染色体组,d,、个体的体细胞中含几个染色体组就是几倍体,32,习题,1,不是染色体,结构,变异的结构的是,(,),A,染色体缺失某一段,B,染色体中增加了某一片段,C,染色体中的,DNA,的基对位置的颠倒,D,染色体裁中的某一片段的位置的颠倒,C,33,A,都能产生可遗传的的变异,B,都能产生新的基因,C,产生的变异均对生物不利,D,产生的变异均对生物有利,2,基因重组,基因突变和,染色体变异的共同点,( ),34,类型,杂交育种,人工诱变育种,单倍体育种,多倍体育种,基因工程育种,细胞工程育种,原理,方法,主要优点,基因重组,基因突变,染色体组成倍减少,染色体组成倍增加,基因重组,将具有不同优良性状的两个亲本杂交,用物理或化学的方法处理生物,花药的离体培养,用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗,运用基因工程将目的基因转,入受体细胞并表达,将细胞融合形成杂种细胞,使优良性状集中在一个个体,可提高变异频率，加速育种进程,自交后代是纯合体，明显缩短育种年限,器官巨大，提高产量和质量,克服远缘杂交不亲和性,克服远缘杂交不亲和性,35,
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