人教版2019-2020学年八年级下学期语文期末调研考试试卷B卷.doc

人教版2019-2020学年八年级下学期语文期末调研考试试卷B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 默写 (共1题；共15分)1. （15分）补写句子。 （1）杜甫春望中通过“_，_”这一细节描写，使诗人思亲忧国的形象跃然纸上。 （2）使至塞上“_，_”这一名句写塞外景象，开阔鲜明，气势雄浑。 （3）渡荆门送别中反衬江水平静，展现江岸辽阔，天空高远，充满浪漫主义色彩的诗句是_，_。 （4）登岳阳楼（其一）中诗人感慨悲凉身世的诗句是_，_。 （5）野望中，描写秋意正浓的山野景色的诗句是：_，_。 （6）刘禹锡在秋词诗中一反悲秋的传统观念，其中“_，_”两句用豪迈之情描绘出一幅壮丽、开阔的秋日图景。 （7）李白在送友人中借马鸣犹作别离之声，衬托离情别绪的诗句是：_，_。 （8）习近平主席在与青年谈话中引用“非学无以广才，_”鼓励青年要勤学习。 二、 书写 (共2题；共9分)2. （4分）根据拼音写出相应的词语。（1）突然间，我hung rn d w_，有一种神奇的感觉在我脑中j dng_。（2）这些字使整个世界在我面前变得hu tun jn c_，mi b shng shu_。3. （5分）请用正楷字将下面的汉字抄写在田字格里，要求书写规范、端正、整洁。寄情山水 与民同乐三、 综合性学习 (共2题；共24分)4. （15分）阅读下面材料，按要答题。材料一：国内第一套自主研发的高中传统文化通识教材即将出版，预计今秋开学正式进入学校课堂，开展大规模新课程实验。北京市通州、大兴全区以度海淀、丰台部分学校将使用这个版本的教材。记者从国家级传统文化课题研究小组获悉，由中国国学文化艺术中心承担资源整合与编著工作的这套教材共有4册，供高中一，二年级使用。高一学习论语、孟子，高二学习大学中庸和道德经。其中道德经为原支全本讲解，另外三册则是按主题归类讲解。如大学中庸一册，分为“慎独”“齐家”“格物致知”“中和”“为政”等章节。这样的编排体例可以使学生更为深入清晰地把握经典，也更能适应高中课堂实际教学的需要。材料二：日前，北京市教委利用大数据分析技术，对在线作文批阅进行详细分析。学生引用古诗词的作文比例约占总作文教的3.8%引用诗文的作文平均分比未引用诗文的平均高出7.3%。学生作文有71.3%引用的是国内参考资料28.7%引用了国外资料（中文翻译）。从时代来看，引用现代作品率为68.7%，其次是引用古代作品率为19.2%，而近代作品引用率最低，仅为13%。材料三 学生作文中引用材料数据统计表（1）将材料一的内容，概括为一句话新闻。 （2）结合材料二，三的内容，提炼概括三条主要信息 （3）材料一中画线句有语病，请修改。 5. （9分）阅读下面的文字，完成下面小题。傅雷家书：苦心孤诣的教子篇【A】提起法国批判现实主义作家巴尔扎克和他的人间喜剧，可能不少人都听说过。可是你知道是谁把它们介绍到中国来的吗？他就是我国著名翻译家傅雷先生。_这些家书凝聚着傅雷对祖国、对儿子深厚的爱。【B】信中首先强调的，是一个年轻人如何做人、如何对待生活的问题。傅雷用自己的经历现身说法，教导儿子待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体；遇困境不气馁 ， 获大奖不骄傲；【C】要有国家和民族的荣辱感，要有艺术、人格的尊严，做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家。”同时，对儿子的生活，傅雷也进行了有益的引导，对日常生活中如何劳逸结合，正确理财，以及如何正确处理恋爱婚姻等问题，都像良师益友一样提出意见和建议。拳拳爱子之心，溢于言表。【D】傅雷在艺术方面也有很深的造诣，因此这些家书还以相当多的篇f谈美术，谈音乐作品，谈表现技巧、艺术修养等。不管是傅聪去波兰留学、获得国际大奖，还是后来f世界各地演出，傅雷始终关注着儿子在音乐艺术道路上的成长，不时给予指点，特别是经常给他邮寄中国古典文学名著和有关绘画、雕塑等艺术理论方面的书j，鼓励他多从诗歌、戏剧、美术等艺术门类中汲取营养，提高自身艺术修养。家书是真情的流露，再加上傅雷深厚的文字功底和艺术修养，这些文字生动优美，读来感人至深。相信很多读者能从中学到不少做人的道理，提高自己的修养。（1）对文中划线字读音的判断，全都正确的一项是（ ） A . 气馁（ni） 卓越（zhu） 处理（ch） 造诣（zh）B . 气馁（li） 卓越（zhu） 处理（ch） 造诣（zh）C . 气馁（ni） 卓越（zhu） 处理（ch） 造诣（y）D . 气馁（ni） 卓越（zhu） 处理（ch） 造诣（y）（2）根据拼音填写汉字，全都正确的一项是（ ） A . 副 付 藉B . 幅 赴 籍C . 幅 赴 藉D . 副 赴 籍（3）对文中加方框的汉字笔顺判断，全部正确的一项是（ ） A . “理”字第九画是“丨” “方”字第三画是“丿”B . “理”字第九画是“一” “方”字第四画是“丿”C . “理”字第九画是“丨” “方”字第四画是“丿”D . “理”字第九画是“一” “方”字第三画是“丿”（4）根据语境，在文中第一段横线处依次填写句子正确的一项是（ ）这家信汇编成册，就是傅雷家书。从20世纪30年代起，他就致力于法国文学的译介工作，并翻译了巴尔扎克的人间喜剧中的大部分作品。同时，傅雷还是一个严厉、尽责的父亲，在儿子长大成人、留学海外之后，仍通过书信的方式对儿子的生活和艺术修养进行悉心指导。A . B . C . D . （5）文中画线句ABCD，标点符号运用有误的一项_。 四、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)6. （10分）阅读诗歌，回答问题天净沙秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。（1）这首小令的前三句描绘出一幅怎样的深秋晚景图？（2）这首小令中的“断肠人在天涯”抒发了作者什么样的思想感情？五、 现代文阅读 (共3题；共59分)7. （14分）阅读文言文，回答问题富贵不能淫景春曰：“公孙衍、张仪，岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之。往送之门，戒之曰：往之女家，必敬必戒，无违夫子！以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”（1）解释下面划线的词语。公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉_往送之门，戒之曰_居天下之广居_与民由之_（2）将下列句子译成现代汉语。一怒而诸侯惧，安居而天下熄。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。（3）谈谈公孙衍、张仪非大丈夫的原因。 8. （20分） 阅读下文，完成（1）（4）题。棕榈林里花趣鸟夜雨中，我登岛上岸，在享受过一杯香醇的鸡尾酒后，沿着竹子搭建的走廊，从花树的暗影中穿过，入住海边的小房子，在海浪的低吟中，很快便进入梦乡，不曾想第二天会惊喜地遇见这座小岛的宠儿成群嬉戏的彩色鹦鹉。天空刚刚泛出鱼肚白的颜色，海浪仿佛还没睡醒，轻轻柔柔地抚摸沙滩与礁石。我沿着海岸线散步，赤脚踩在洁白的海浪上，留下一个个脚印，又很快被海水刷得干干净净。也就那么一晃神的瞬间，远处的海面有了闪亮的金红色光芒，光越来越亮，像一只巨大飞鸟的翅膀，在海面上越扑越近。终于，太阳出来了，水红色的圆球像是刚刚凭空点亮的火把，新鲜又明朗。我满心喜悦，却不知如何用言语表达，只能在树下沉默，却突然听到清脆的鸟鸣，一抬头，几只鸟儿迅捷地从枝叶间、从太阳前飞过，在光芒的映照下，只留下深色的影子。我连忙扭头看去，原来葱翠的树枝上，立着、跳跃着不少鸟儿。粗看尽是蓝色或绿色的羽毛，细看便能发现每一只都有五彩斑斓的花纹。因为与树叶天空的色彩相近，竟被我忽略了。这些小小的鹦鹉，不知陪了我多久，等到这一场日出，才飞起来唤醒整座小岛的梦境。高大的棕榈树和白色沙滩交相辉映，闪亮的蓝绿色珊瑚礁石围绕着海岛。仔细看向树枝，便会发现一个个椰子壳凿空挖洞做成的圆形小窝，这就是岛上的人为鹦鹉们搭建的家了。如果耐得住性子，可以躲在一边静静等待。过一会儿，就会有小鹦鹉探出头来，响应外面同伴的呼唤。它们常常在低矮的树枝上跳动、飞跃，大概是游人见得多了，一点也不怕，常常歪头看着人们，很是好奇又亲近的样子，有种小孩子的天真神色。它们羽毛艳丽，全身羽毛由黄、黑、绿、蓝、青等好几种不同的颜色组成，给人一种鲜而不艳、美而不俗的舒适感。脑袋圆圆的，鸟喙呈橄榄色或蓝色，头部后方、颈部两侧、背部上方和翅膀覆羽为浅棕色，每片羽毛均带有黄色和绿色或蓝色，通体羽毛为浅蓝色或是翠绿色，长长的鸟尾是褐色和蓝色，鸟爪也是蓝色的。这令我不禁感叹，果然是海风椰林里生活的鸟儿，带着海洋与丛林的色彩。每到鸟儿们的饭点，便是最热闹的时刻。小小的凉亭上下站满了缤纷的小鹦鹉，粗略算算也有一两百只之多。亮黄色、翠绿色、黄绿色、海水蓝、深蓝，偶尔竟还有通体白色的鸟儿出现在其中，它们跳着、扑腾着，欢快地吃着当地人准备好的食物，叽叽喳喳的清脆叫声，吸引了不少游客驻足观望。手机、照相机齐上阵，来自不同国家的人们对着这些可爱的宠物一通狂拍。它们自是做惯了模特的，吃饱喝足便飞了起来，一对对、一双双绕着凉亭徘徊，一群群再纷纷起舞飞翔，煞是好看。这些鸟儿经常是成双成对地出现。走在岛上，听见悦耳鸟鸣，抬头就能看见一对鹦鹉立在前面的树枝上，一只的脑袋正搭在另一只头旁，正卿卿我我地不知说些什么情话，又像是正在亲吻的情侣。不一会儿，两只鸟儿一起飞了起来，一只跟着另一只，翅膀轻轻碰在一起，此刻才知道比翼鸟的含义所在。我想，岛上的人们饲养这些鹦鹉不仅吸引了许多的游客，也保持了热带岛屿原生态的风貌，恰恰是生态与旅游的统一，是多妙的双赢局面。这些色彩斑斓、可爱活泼的小鹦鹉，又何止是岛上酒店、居民的宠物，更是众多游客的宠物，为这舒缓的海滩度假地带来了无尽的灵动气息。(摘自环球时报2013年1月30日，有删改)（1）作者主要抓住彩色鹦鹉哪几方面来描写的？（2）通读课文，理解下列语句中加下划线词语的表达效果。这些小小的鹦鹉，不知陪了我多久，等到这一场日出，才飞起来唤醒整座小岛的梦境。（3）文中画横线语句运用了什么修辞手法？有何作用？（4）有人认为文章第段和彩色鹦鹉没有多大关系，可以删去，请谈谈你的意见，并说明理由。9. （25分）阅读下文，回答相关问题。猎人与狼猎手穿行在灌木丛中，查看前几天挖下的陷阱，可惜一无所获。当他走进一片灌木林时，微微有些心跳，那是最后一处的陷阱了。伪装的树枝不见，陷阱露出阴森森的洞口，猎手狂喜，端着枪走近阱口。猎物是只成年的公狼，金黄色的皮毛闪烁着金属的光泽，在阱底嗥着，焦躁地团团转。靠近点，再靠近点，猎手告诫自己。小心地挪动脚步，边举枪瞄准，他只有将尖锐的弹头射进公狼的前额，才能获得一张完整的狼皮。猎手觉得手心有点湿，全神贯注地往前挪步。突然，他脚下一滑，眼前一黑，耳边响起尘土和落叶的坠落声，猎手意识到，他正掉进自己挖的陷阱里，他忽略了昨晚的那场大雨。现在，猎手和凶恶的公狼，共同被困在狭小的阱底。四周是三米多高垂直光滑的泥壁。猎手的心中滑过一阵苦笑：这大概就是报应吧，打了一辈子猎，结果却要死在亲手挖掘的陷阱和已捕获的猎物口中。在猎手掉进陷阱中的那一刻，公狼被这突如其来的坠物给镇住了，它转过身，目光凶狠地盯着近在咫尺的猎人，龇着白森森的狼牙，鼻孔里发出威慑的低嗥。赤手空拳的猎手知道，无论如何是敌不过眼前凶狠的公狼的。凭他多年的狩猎的经验，他很快镇定下来，也龇着牙，目光狠狠地瞪着公狼不动。人和狼都不敢轻举妄动，互相对峙着，时间似乎静止了，不知过了几分钟或是几小时，公狼也许感到眼前的人对它并不构成威胁，也许无暇顾及，逃命要紧，公狼盯着猎人后退两步，见猎人没有反应，便掉转身，不再顾及背后的人，开始义无反顾地用尖锐的前爪飞快地扒着阱壁。雨后的土很松，老狼很快就在脚下扒下一大堆土，把阱底垫高了一层。公狼用后腿跳上土墩，竖起前爪，继续往高处抓。猎手很快就明白了公狼的意图，不禁在心里骂道：他娘的，狡猾的家伙！旋即跟在公狼的身后，把公狼抓的松土踩实、垫宽，做成台阶状。狼和人，在这一刻成了同舟共济的合作者。人和狼，为了求生，竟配合得如此默契和协调。只用了两个多时辰，狼和人都看见了头顶上的地面。狼一纵身，蹿上地面，向前走了几步，停住，回转身坐下来，目光定定地望着洞口。猎手最后也艰难地攀援上洞口。他看见狼正盯着自己，慌忙拾起掉在地上的枪，端起瞄准狼的前胸。公狼见到猎人上来，全然不觉危险就在眼前，而是偏着头，对猎人眨眨眼，然后缓缓起身，慢吞吞地朝着密林深处走去。在转过山脊时，又回身望了望猎人。猎手端着枪，怔怔地瞄准着渐渐远去的公狼，僵硬的手指，没有扣下扳机，一任猎物从容地隐入林间从此，猎手不再进山。他告诉别人，他已失去做为猎手应有的那股狠劲了。（1）通读全篇，补充情节。本文的情节由“跌落陷阱、紧张对峙、无言分别”四部分组成。（2）品味关键词语是深入理解文章意蕴的重要手段。请品味第、段中的几个划线词语，体会狼蹿上地面却没有马上逃去，流露出它对猎人怎样的情感？（3）文章结尾处猎人说自己已经失去了“做为猎手应有的那股狠劲”。你怎样理解猎手的“狠劲”？猎人失去了“狠劲”，那又多了些什么呢？（4）读书贵在质疑，你能从猎人与狼这篇文章中提出一个新问题吗？（5）结合上面的牧竖，猎人与狼以及下列给出的材料，结合你所知道的有关“狼”的知识或故事进行探究，多角度阐述你对“狼”的认识，至少写出三个不同的探究结果。材料一：狼，犬科，耳竖立，尾下垂，性凶残，往往结群伤害禽畜。汉语言大词典材料二：在许多情况下，狼如果不是被逼得走投无路或者饥饿、生病，它是不会主动攻击人类的。科技文萃材 料三：1907年美国开巴高原一片葱绿，美丽的鹿在林间嬉戏，可常常被贪婪的狼暗算。当地人恨透了狼，用了25年的时间，消灭了狼和一切鹿的天敌，开巴高 原成了鹿的“自由王国”，鹿大量的繁殖。不久，鹿吃光了所有能吃的绿色植物，整个高原，绿色消退，枯黄蔓延后来美国很多地区开始了“请回狼先生”的工 程。作恶的鹿与冤屈的狼六、 命题作文 (共1题；共5分)10. （5分）阅读下面的材料，按要求作文。在成长的过程中，家庭的温暖、师友的帮助、社会的关爱、甚至产生的迷茫，经历的困难、遭受的挫折，都曾启迪你的智慧，点燃你的希望，增强你的信心，激励你的成长，成为你人生宝贵的财富，值得珍藏请结合自己的经历，以“值得珍藏的财富”为题，写一篇文章。要求：（1）除诗歌外，文体不限，写一篇不少于500字的文章；（2）文章可以记叙经历、发表议论、抒发感情、也可以展开想象，编写故事等（3）文中不要使用真实的地名、校名、人名。第 13 页 共 13 页参考答案一、 默写 (共1题；共15分)1-1、1-2、1-3、1-4、1-5、1-6、1-7、1-8、二、 书写 (共2题；共9分)2-1、2-2、3-1、三、 综合性学习 (共2题；共24分)4-1、4-2、4-3、5-1、5-2、5-3、5-4、5-5、四、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)6-1、6-2、五、 现代文阅读 (共3题；共59分)7-1、7-2、7-3、8-1、8-2、8-3、8-4、9-1、9-2、9-3、9-4、9-5、六、 命题作文 (共1题；共5分)10-1、