2019-2020年二年级美术上册《摇滚小精灵》教案加反思 湘教版.doc

2019-2020年二年级美术上册摇滚小精灵教案加反思 湘教版课时:3课时教材分析：本课融游戏、训练、知识为一体，利用身边的各种色彩纸、易拉罐等多种材料，运用卷、折、剪、贴、插等基本方法制作成会滚、会摇、会转的各式玩具。教学目标：1、学习制作滚动玩具的方法，培养学生的制作兴趣，提高动手能力，发展审美能力。2、尝试将生活中的东西变成有趣的玩具，体验滚动玩具的乐趣。重点和难点：做会滚的玩具，怎么让玩具做得更精致，更具玩具的特点，才是难点。教学过程 第一课时课前准备：彩纸、剪刀、胶水等工具。一活动激趣 1、今天一上课老师就看到同学们的桌子上摆了不少东西，都是些什么呀？（易拉罐、薯片筒等） 2、把你带来的东西放到教室中间的斜板上来玩一玩好吗？（3-4个） 3-4个学生台前滚动自己带来的物品。 3、老师今天也搬来了一个汽车轮胎，谁愿意帮我把它从讲台这边搬到那边？ 4、谁还有更好的办法搬动它呢？（生尝试滚动）你刚才用的是什么方法？为什么要用滚的方法呢？原来滚动可以更省力。 5、大家想一想我们的生活中还有哪些东西可以滚动？（生答）对了，能滚动的东西可多了。（课件图片1：能滚动的物体的图片，例如：球，轮胎，环等） 6、看彩色纸怎样变成会滚动的小精灵的，导入课题初步了解制作方法思考讨论、观看纸制滚动小精灵的制作方法。自主学习二体验探索1、师生共同做一个纸制小精灵，（生卷贴纸环生讨论制作内容师画、剪外形生画细节等师粘贴完成）回忆巩固制作方法和步骤积极思考和参与制作。自主学习2、学生滚动各种纸制小精灵范品在玩耍中欣赏范品3、启发学生讨论：怎样用其他材料做会滚动的小精灵。开拓思路，尝试将生活中的各种材料变成有趣的玩具。思考怎样利用自己手中的物品制作。探究学习4、欣赏分析其他材料做的会滚动的小精灵。拆分范品，欣赏讨论制作方法5、讨论：准备怎样做滚动小精灵。 自主学习7、杂技团的叔叔阿姨们根据圆的东西能滚动的原理编排了一个杂技叫滚动地圈，我们来看看他们的表演吧！（课件图片2）瞧！他们滚得多有意思啊！ 8、杂技团要编排更多这样的节目，需要招聘一些会滚动的小精灵来表演，彩色纸知道这个消息后决定去应聘，这是怎么回事呢？ 9、我们来看看彩色纸是怎样变成会滚动的小精灵的。（课件演示）先用剪刀剪出小青蛙的头部和身体，然后把头和身体粘贴起来，再剪出小青蛙身体的其他部分粘贴上去，这样一只小青蛙就剪贴好了。然后将一根纸条粘贴成圆环，将小青蛙粘贴进去。这样一个会滚动的小精灵就做好了。！（课件图片）这些会滚动的小精灵都是用这个方法做成的。瞧他滚动得多有意思啊！我们也来做一个会滚动的小精灵，和他们玩一玩好吗？板书课题：会滚动的小精灵 三创作表现1、交代要求在练习中锻炼动手能力，学会知识，进一步感受滚动玩耍的乐趣制作、讨论，玩耍自主学习2、学生作业，教师指导3、做完后可在中间的斜板上滚动。四展示评价1、展示用展示和评价促进学生审美能力的发展参与展示和评价自主学习2、评价（自评，师评）3、玩耍4、总结第二课时一、组织纪律，检查学生用具准备二、体验探索 上节课我们做了一个有趣的能滚动的玩具，下面和老师一起来做一个小精灵好吗？首先做什么？请学生来卷贴纸条，然后呢？剪出中间的形象，老师准备剪贴一个太阳小子，我用绿色剪出太阳的外形，然后用黄色贴出太阳的脸。这个太阳的脸上还少了点什么？鼻子和眼睛，请一个同学来把它画上好吗？最后将太阳粘贴到纸环上，小精灵就做完了。 2、这些小精灵都是用这个方法做的。(出示范品)谁愿意上来玩一玩？（在玩耍中欣赏范品并开拓眼界） 3、刚才看了这么多的摇滚小精灵都是用彩色纸制作的，可不可以用别的材料，别的方法来制作摇滚小精灵？比如：这个卫生纸筒，可不可以让它变成摇滚小精灵？怎么变？你们手中的其他材料呢？ 4、这里有薯片筒，易拉罐，一次性纸杯，圆形铁盒，卫生纸筒等制作的摇滚小精灵，老师把它们发给每个小组，拆开来看一看。 （拆分范品，欣赏讨论制作方法） 5、你准备怎样做一个什么样的会滚动小精灵呢？用什么材料制作？（学生讨论：明确自己的想法，或从别人的想法中得到启发。） 三创作表现 1、交代要求：制作一个和多个能滚动的小精灵，做得新颖，有趣，滚动灵活。 2、教师指导巡回指导，发现问题及时提出来。 3、做完后可在教师中间的斜板上滚动玩耍。 四展示评价 1、展示，请放到讲台前的展示台上。 2、评价（自评，师评）实物投影仪（学生说说自己的小精灵有什么特点。） 3、玩耍，3个一批到斜板上滚动自己的小精灵。 4、总结：今天大家做出了很多有趣的能滚动的小精灵。真不错！从这堂课中我们知道了要善于用我们的眼睛和双手，去观察，发现，创造出更美的东西，使我们的生活更加丰富多彩。下节课，我们继续学习能摇一摇的小精灵。 第三课时一、 组织纪律，检查学生用具准备二、 探讨1、上节课我们做了两个会摇摆的玩具，现在我们再来回顾一下是用什么材料来制作的。这节课我们来看看让我们做什么样的玩具。（欣赏课本上的作品）2、上两节课我们分别作了一个能滚动的玩具和能滚动的小精灵，这节课我们自己来制作一个能摇滚的玩具。3、我们可以利用易拉罐和一些水果。还有其它的圆的东西。三、作业制作一个能摇滚的玩具，要有特点，新颖。四、 老师巡视指导五、 作品展示展示一些比较好的作品，并让学生解说一下自己是怎样制作的课后反思：在教学的实践中，学生对玩轮胎发现滚动的知识，猜一猜纸是怎么滚动的，讨论自己要做什么，拆分范品发现其他材料制作小精灵的方法等自主学习的环节很感兴趣，再加上情境的渲染，学生在愉快的环境中学习，课堂气氛，学生作业效果都比较好。附送：2019-2020年二年级美术上册洒水成画教案 湘教版一、教材分析 1、通过参与游戏，滴水连线，洒水作画，使学生从儿童天性的需要满足中引发学习欲望，促进学生的主动参与学习。教学内容侧重对线条的认识，通过洒水随意作画的尽情表现，为学生提供新颖的“玩中学”的途径，获得美术课程学习方式的崭新体验 。2、本课学习形式是源于生活体验，洒水成画的效果像是水墨画但又没有水墨画工具材料的诸多限制，很适宜本年级的小学生，学生能够从中获得学习收益和愉快体验。二、教学目标 1、通过教学，让学生充分体验洒水成画活动的乐趣，培养学生的形象记忆能力、想象力、创造表现能力和团结协作的精神。2、通过洒水游戏，让学生认识洒水成画的基本方法。3、认识绘画及其工具材料的多样性，了解线条和线条绘画的基本知识。4、培养兴趣，体验学习的愉快。三、教学重点、难点 重点：1、指导学生开展洒水成画的集体美术创作活动。 2、能进行一定的创意造型与表现。 难点：启发学生根据自己的创作愿望，围绕创作主题大胆想象，完成集体创作。四、教学课前准备 1、教具：轻音乐磁带一盒、录音机一台、铃鼓一个、塑料饮料筐五个。2、学具：钻好小孔的矿泉水瓶、清水、各色水粉颜料水。五、教学课时 一课时 六、教学领域 造型.表现学习领域 七、作业布置 玩一玩洒水的游戏，看看你能发现什么：大家齐心协力用清水在地上画一幅大画八、教学形成过程 （一）“洒水”游戏，揭示课题。1、教师说明游戏的名称、内容、规则等。2、放音乐、玩游戏。3、停止音乐，吹哨集合。4、揭示课题。（二）初步学习洒水成画。1、教师示范，讲解洒水成画的基本动作要领。2、提问老师洒水时，瓶口离地面近还是远呢？3、学生回答。4、学生练习：指名一学生尝试用颜料水洒出一朵云的图画。5、反馈指导：瓶口离地面近，同时用手挤压瓶身，就容易洒出美丽的图画。（三）指导学生进行洒水成画的集体美术创作活动。1、讲故事。2、启发学生说出自己的创作愿望，并引导他们围绕创作主题大胆展开想象。（1）提问：a、谁会来庆祝蓝天的节日？b、他们会怎样庆祝呢？（2）学生讨论。（3）学生回答问题a，教师归纳：来自天上的朋友。来自地球的朋友。来自其他地方的朋友。问：“来自地球的朋友是怎样飞上天的呢？” （学生回答。）指名两学生用颜料水洒出人物和动物飞起来的样子。（4）学生回答问题b.3 、揭示作品标题，提出集体创作要求。4、放音乐，师生共同板书作品标题并开始集体创作。（四）课堂总结。1、结束语。2、师生共同欣赏集体创作蓝天的节日。3、随铃声自由下课。教学实录师生问好，开始上课。（一） 玩“洒水”游戏，揭示课题。师：小朋友，现在我们大家一起来玩一个游戏，这个游戏可好玩啦！名称是“洒水”。怎么玩呢？等一会儿每位小朋友领一个塑料水瓶，在这个操场内尽情地洒一洒，玩一玩，然后看一看自己洒出了什么水印呢？或者你能从游戏中发现什么呢？这个游戏可有一个规则，就是只能往地上洒水，违反规则的同学老师可要罚他停止游戏。最后同学们听到老师摇铃声后，把放到筐里赶快集合。生：（伴随玩具进行曲玩游戏）师：（摇铃鼓）生：（集合）师：小朋友玩得开心吗？生：（齐答）开心。师：现在请你们告诉老师你发现自己洒出了什么水印呢？生：小熊猫。师：小朋友真能干，用水洒出了小动物的图画。可是，刚才老师看到有的小朋友是这样的挥洒（教师学学生随意挥洒的动作），没有洒出美丽的图画。那么，怎样洒才能形成美丽的图画呢？今天这节课，我们一起来学习洒水成画。（二）初步学习洒水成画。师：请小朋友仔细看一看，老师是怎样洒水成画的，（教师用彩色颜料水洒出“云姑娘 ”，边示范边讲解）洒水时双手或单手握瓶，让瓶接近地面，瓶口朝下，稍微用力挤压瓶身，颜料水就从瓶盖上的小孔中钻了出来，挥动手臂就能洒出美丽的图画来。请同学们看，老师洒水时，瓶口离地面近还是远呢？生：（齐答）近。师：谁来学着老师的样子洒出“云娃娃”呢？生：（一学生用颜料水洒出“云娃娃”）。师：你们看，瓶口离地面近，同时用手挤压瓶身就容易洒出美丽的图画。（三）指导学生进行洒水成画的集体美术创作活动。师：（讲故事，提问题）一个阳光明媚的日子，云姑娘轻盈地在蓝天上飘着，你听，她在欢快地喊：过节啦！今天是蓝天的节日，大家快来呀！小朋友你们说一说还有谁会来庆祝蓝天的节日？他们会怎样庆祝呢？生：（自由讨论）师：谁会来庆祝蓝天的节日呢？生：星星。生：月亮、太阳、星球。师：有来自天上的朋友，还有来自地球的朋友吗？生：小朋友。生：小兔子。生：树。师：由来自地球的人物、动物、植物等。还有吗？生：孙悟空。师：还有来自神话故事、童话故事、动画片等地方的朋友。师：来自地球的朋友怎样飞上天呢？生：长上翅膀。师：真好。生：坐飞机、飞船。师：太棒了！还可以坐热气球呢。生：骑在大鸟身上。生：头上安装一个螺旋桨。师：谁先来用水洒出人物或者动物飞上天的样子给同学看看呢？生：（一学生洒出了小孩长上翅膀飞起来的样子，另一学生洒出了一匹飞马。）师：刚才两位同学真不错！现在请小朋友再想一想，这些朋友会怎样为蓝天庆祝呢？生：唱歌、跳舞。生：送鲜花、礼物。师：今天我们画的内容就是“蓝天的节日”。现在老师把全班分为八个小组，每组在指定的区域内洒水成画，大家一起动手，团结合作，集体完成一幅美丽的大画。师、生：（师生伴随欢 、活泼的儿童音乐共同板书作品标题并开始集体创作。）(四) 课堂总结。师：（吹哨）。生：（集合）。师：今天我们大家一起动手，互相合作，洒出了一片充满欢乐的蓝天。小朋友真是了不起！我们大家一起鼓掌，表示祝贺！师、生：（师生热烈鼓掌）师：最后祝福同学们拥有更加美丽的蓝天！师：下面，我们一起来欣赏集体创作蓝天的节日。听到铃声，大家自由下课。师、生：（师生共同欣赏，随铃声下课。）附教学建议：本课为室外活动课，对场地、设施等有一些要求，需要教师灵活地根据本校实际情况设计教学并有效地组织实施教学。一、教学场地为一般的水泥操场即可。二、一般使用清水完成教学，有条件的可考虑同时使用颜料水。三、使用录音机进行辅助教学。条件好的学校可考虑使用音响设备。教师设置好音乐，用音乐（比如：小号吹奏曲）代替哨声，并让音乐贯穿整个教学过程，营造一种更加活泼、轻松、愉悦的教学气氛。