2019-2020年七年级（上）期中历史试卷(I).doc

2019-2020年七年级（上）期中历史试卷(I)一、单项选择题（25小题，共50分请将正确选项的字母代号填入下表题号相应的方格）1我国境内原始人出现的先后顺序是（）A元谋人、北京人、山顶洞人、半坡居民B北京人、元谋人、山顶洞人、半坡居民C山顶洞人、北京人、元谋人、半坡居民D半坡居民、山顶洞人、北京人、元谋人2我国最早种植水稻的原始居民是（）A山顶洞人B河姆渡居民C半坡居民D大汶口居民3北京奥运会吉祥物之一贝贝的头部纹饰使用了中国新石器时代的人面鱼纹图案你知道这一图案是我国古代哪一居民创造的吗？（）A山顶洞人B半坡原始居民C河姆渡原始居民D大汶口原始居民4中华民族的“人文初祖”是（）A尧B禹C黄帝D女娲5研究有关黄帝、炎帝和尧、舜、禹时期的历史可以依据（）他们的个人自传 传说 史料记载 考古发现ABCD6生活在“上承”氏族部落，“下启”国家的产生时期的人物是（）A黄帝B尧C舜D禹7有个成语叫“助_为虐”，比喻帮助坏人做坏事该空应该填（）A纣B禹C桀D启8下列制度属于西周的是（）世袭制 禅让制 等级制 分封制ABCD9世界上现存最大的青铜器司母戊鼎是哪个朝代制作的？（）A夏朝B商朝C西周D东周10下列发生在春秋时期的战役是（）A城濮大战B桂陵之战C马陵之战D长平之战11不属于战国七雄的（）A齐国B晋国C楚国D燕国12春秋时期，第一个称霸的诸侯是（）A越王勾践B晋文公C齐桓公D楚庄王13山东号称“齐鲁大地”，“齐”“鲁”这一名称源于（）A商朝的部落B西周的部落C西周分封的诸侯国D西周之前的古地名14“水旱从水，不知饥馑，天下谓之天府“此水利工程是指（）A郑国渠B灵渠C广通渠D都江堰15我国铁农具开始出现于（）A商B西周C春秋D战国16我国有文字可考的历史开始于（）A西周B商朝C春秋D战国17我国传统节日“端午节”与下列哪个历史人物有关（）A李冰B商鞅C扁鹊D屈原18主张不过分捕捞鱼鳖、要按时令进山伐树的战国时期的思想家是（）A老子B墨子C孟子D庄子19“知己知彼，百战不殆”千古名言出自（）A孙膑B孙武C伍子胥D庞涓20秦灭六国，建立起我国第一个统一的封建国家统一之后的货币是（）ABCD21秦长城的起止点是（）A西起临洮，东到辽东B西起辽东，东到临洮C西起陇西，东到朝鲜D西起临洮，东到河套22秦末农民战争中，对推翻秦朝统治起决定作用的战役是（）A长平之战B巨鹿之战C城濮之战D马陵之战23战国时期各国变法的目的是（）A让农民富裕起来B确立封建统治、发展封建经济C大量开垦荒地D巩固奴隶主统治24秦朝短期而亡的主要原因是（）A匈奴的进攻B社会经济发展缓慢C秦朝的暴政D农民起义的打击25“国家的粮仓丰满，新谷子压着陈谷子，一直堆到仓外；府库里的大量铜钱，多年不用，穿钱的绳子烂了，散钱多得无法计算”这段话描绘了我国封建社会第一个盛世局面的情景这个盛世局面是（）A文景之治B光武中兴C贞观之治D开元盛世二、非选择题26（10分）（xx秋无为县期中）阅读下图，回答问题。请回答：（1）根据图一指出西周统治者在他的统治范围内实行的制度叫什么？其实施的目的是什么？产生了怎样的积极作用？（2）根据图二指出秦始皇为加强统治，在地方上推行了什么制度？（3）结合所学知识，请说出秦朝在我国历史上的地位。27（15分）（xx秋无为县期中）春秋战国时期被称为我国古代历史上的“大变革时代”。结合所学知识回答问题：（1）下列两幅图，它们都从一个侧面反映了这个“大变革时代”中出现的历史现象，你能将下列关于它们之间联系的相关说明，按照你发现的历史规律排列吗？A、一些奴隶主将新开垦田地变成私田出租。B、铁农具和牛耕的使用和推广，大量荒地被开垦出来。C、各国掀起变法运动。D、奴隶主转化为封建地主，租种地主土地的人变成农民。E、新兴的地主阶级为了确立封建统治，发展封建经济。（1）排序：_ _。（2）图二中，商鞅舌战对象代表的是哪个阶级？你认为商鞅变法中哪项内容会直接损害这些“守旧群臣”的利益？（3）变法中最有利于秦国新兴地主阶级确立封建制度的措施是什么？有利于加强中央对地方控制的措施是什么？（3）商鞅变法有何重要重要意义？28（11分）（xx秋无为县期中）阅读下列材料，回答问题。 材料一 他生活在春秋晚期，30岁左右便收徒讲学，前后从事教育40多年。相传他有弟子3000人，其中出名的有72人。他有关教育思想和教学方法的许多言论，成为后世传颂的格言。他提倡“道之以德，齐之以礼”，主张以“为政以德”。 材料二 他生活在战国末期，曾是荀子的学生，他强调“法治”并提出“事在四方，要在中央；圣人执要，四方来效”的理论。（1）材料一、二中的“他”分别指的是谁？他们各属于“诸子百家”中哪一学派？（2）请用最简练的语言指出材料一中“他”的历史地位，并列出两条与“他”有关的教育方面的成就或主张。（3）材料一、二中的“他”在治理国家的问题上，主张有何不同？29（14分）（xx秋无为县期中）观察图（1）两幅图中的帝王分别是谁？（2）历史上常常将这两位帝王相提并论，为了加强中央集权、巩固统一，他们在政治、思想、文化等方面采取了一些措施，请完成下表。人物政治上经济上思想文化上军事上图一人物创立_，_统一文字；_图二人物_将地方的铸币权和盐铁经营权收归中央，统一铸造五铢钱_派卫青、霍去病反击匈奴xx学年安徽省巢湖市无为县七年级（上）期中历史试卷参考答案与试题解析一、单项选择题（25小题，共50分请将正确选项的字母代号填入下表题号相应的方格）1我国境内原始人出现的先后顺序是（）A元谋人、北京人、山顶洞人、半坡居民B北京人、元谋人、山顶洞人、半坡居民C山顶洞人、北京人、元谋人、半坡居民D半坡居民、山顶洞人、北京人、元谋人【考点】我国最早的人类元谋人；北京人；山顶洞人；半坡原始居民的生活【分析】本题主要考查了我国境内的远古人类【解答】根据所学知识可知：元谋人生活于距今一百七十万年，北京人生活于距今七十万年二十万年，山顶洞人生活于距今三万年，半坡居民生活于距今五六千年故选A【点评】本题考查学生的识记能力，注意准确识记我国境内远古人类生活的时间2我国最早种植水稻的原始居民是（）A山顶洞人B河姆渡居民C半坡居民D大汶口居民【考点】河姆渡的原始农耕【分析】本题考查的是河姆渡原始农耕生活的知识点【解答】我国很早就出现了原始农耕考古证明，生活于距今约七千年的河姆渡原始居民已种植水稻，我国是世界上最早种植水稻的国家故选B【点评】本题主要考查的是学生对河姆渡原始农耕的有关知识的记忆能力3北京奥运会吉祥物之一贝贝的头部纹饰使用了中国新石器时代的人面鱼纹图案你知道这一图案是我国古代哪一居民创造的吗？（）A山顶洞人B半坡原始居民C河姆渡原始居民D大汶口原始居民【考点】半坡原始居民的生活【分析】本题考查半坡原始居民的生产和生活状况【解答】题干中的关键信息是“人面鱼纹图案”生活在距今约五六千年陕西西安半坡村的半坡原始居民，是黄河流域农耕文明的代表，会制造彩陶和纺线、织布、制衣，鱼纹彩陶盆是半坡人陶器的杰作故选B【点评】本题主要考查学生对历史知识的灵活运用能力准确记忆历史知识是答题的关键4中华民族的“人文初祖”是（）A尧B禹C黄帝D女娲【考点】华夏族的人文初祖炎帝和黄帝【分析】此题考查中华民族的“人文初祖”【解答】距今约四五千年，炎、黄大败蚩尤后，炎帝和黄帝部落结成联盟，经过长期发展，形成日后的华夏族华夏族，是汉族的前身，中华民族的主干部分相传，黄帝还教人们挖井，发明舟车，为后世的衣食住行奠定了基础，被后人尊称为“人文初祖”故选C【点评】本题旨在考查运用所学知识进行判断分析的能力5研究有关黄帝、炎帝和尧、舜、禹时期的历史可以依据（）他们的个人自传 传说 史料记载 考古发现ABCD【考点】尧舜禹的“禅让”；华夏族的人文初祖炎帝和黄帝【分析】本题考查了上古传说的相关资料【解答】黄帝、炎帝和尧、舜、禹时期属于上古传说时期，没有文字史料记载，相关研究只能依靠传说和考古发现故选A【点评】本题主要考查学生对历史知识的灵活运用能力，需要灵活运用上古传说时代的相关资料6生活在“上承”氏族部落，“下启”国家的产生时期的人物是（）A黄帝B尧C舜D禹【考点】尧舜禹的“禅让”；夏朝的建立中国历史上第一个奴隶制王朝的建立【分析】本题考查了禹的相关史实【解答】在继黄帝之后，我国黄河流域杰出的部落联盟首领还有尧、舜、禹随着社会生产发展，人们的生活水平提高，私有财产更多，约公元前2070年，禹建立我国历史上第一个王朝夏朝，我国漫长的原始社会到此结束，奴隶社会开始了故选D【点评】本题主要考查学生对历史知识的灵活运用能力，需要灵活运用禹的相关史实7有个成语叫“助_为虐”，比喻帮助坏人做坏事该空应该填（）A纣B禹C桀D启【考点】历史文化常识【分析】本题考查商纣王【解答】依据题干内容“比喻帮助坏人做坏事”结合所学可知该成语是助纣为虐纣王是臭名昭彰的暴君，成语“助纣为虐”，说妲己不仅荒淫狐媚，而且残忍毒辣，为了满足自己疯狂变态的心理，怂恿纣王设计林林种种令人瞩目惊心的惨无人道酷刑，帮助纣王实行残暴统治 故选A【点评】建议学生重点识记商纣王的暴行、影响及正确的评价8下列制度属于西周的是（）世袭制 禅让制 等级制 分封制ABCD【考点】西周的分封制；禅让制到王位世袭制的演变【分析】本题考查了西周相关政治制度【解答】禹死后，启继承父位，从此“世袭制”代替“禅让制”，“公天下”变成了“家天下”，西周时不存在禅让制，据此可排除所有含的ABD三个选项故选C【点评】解答组合选择题，排除法是比较好用的，一般题目排除一个即可获取正确答案9世界上现存最大的青铜器司母戊鼎是哪个朝代制作的？（）A夏朝B商朝C西周D东周【考点】青铜器【分析】本题考查了司母戊鼎【解答】商朝是我国青铜文化的灿烂时期，著名的青铜器有司母戊鼎、四羊方尊等司母戊鼎是世界上现存最大的青铜器故选B【点评】本题主要考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记商朝司母戊鼎10下列发生在春秋时期的战役是（）A城濮大战B桂陵之战C马陵之战D长平之战【考点】春秋五霸【分析】本题主要考查了城濮大战【解答】公元前7世纪后期，晋楚双方在城濮大战，晋军大败楚军，晋文公成为中原霸主后来楚庄王打败晋军，做了中原霸主其它战役都发生在战国时期故选A【点评】本题主要考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记城濮大战的相关史实11不属于战国七雄的（）A齐国B晋国C楚国D燕国【考点】战国七雄与著名战役【分析】本题考查了战国七雄【解答】战国七雄指的是齐楚燕赵魏韩秦，战国初年，晋国卿大夫中的韩、赵、魏三家瓜分晋国，晋国灭亡故选B【点评】本题主要考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记战国七雄12春秋时期，第一个称霸的诸侯是（）A越王勾践B晋文公C齐桓公D楚庄王【考点】春秋五霸【分析】本题考查了春秋首霸齐桓公【解答】齐桓公任用管仲为相，积极改革内政，发展生产；同时改革军制，组建强大的军队，以“尊王攘夷”为号召扩充疆界，使齐桓公成为春秋时期第一个霸主故选C【点评】本题主要考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记春秋首霸齐桓公13山东号称“齐鲁大地”，“齐”“鲁”这一名称源于（）A商朝的部落B西周的部落C西周分封的诸侯国D西周之前的古地名【考点】西周的分封制【分析】本题考查了西周分封制【解答】为了巩固统治，西周实行分封制，周天子把土地和平民、奴隶，分给亲属、功臣等，封他们为诸侯诸侯必须服从周天子的命令，向周天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战西周通过分封诸侯，开发了边远地区，加强了统治，成为一个强盛的国家齐和鲁的名称都源自西周分封制时的诸侯国故选C【点评】本题主要考查学生对历史知识的灵活运用能力，需要灵活运用西周分封制的内容与影响14“水旱从水，不知饥馑，天下谓之天府“此水利工程是指（）A郑国渠B灵渠C广通渠D都江堰【考点】都江堰工程和郑国渠【分析】本题考查都江堰的作用【解答】战国时期，秦国蜀郡太守李冰在岷江中游修筑的都江堰，是闻名世界的防洪灌溉工程它使成都平原变得“水旱从人，不知饥馑”，因而获得了“天府之国”的美称两千多年来，都江堰一直造福于人民故选D【点评】本题考查学生对历史知识的识记能力，准确掌握教材基础知识即可作答15我国铁农具开始出现于（）A商B西周C春秋D战国【考点】春秋战国时期铁器的使用和牛耕的推广【分析】本题考查古代农业发展中生产工具的变化【解答】根据所学可知，春秋时期我国出现铁犁牛耕，说明是当时生产力发展重要体现故选C【点评】本题考查学生调动知识运用知识的能力16我国有文字可考的历史开始于（）A西周B商朝C春秋D战国【考点】文字的演变【分析】本题考查的知识点是文字的演变，识记甲骨文【解答】商朝出现的甲骨文，是一种比较成熟的文字，我国有文字可考的历史开始于商朝故选B【点评】准确识记商朝的甲骨文17我国传统节日“端午节”与下列哪个历史人物有关（）A李冰B商鞅C扁鹊D屈原【考点】诗经和楚辞【分析】本题考查屈原【解答】屈原是战国时期楚国伟大的诗人，开创了楚辞这一诗歌体裁，代表作有离骚等我国传统节日端午节，就是为纪念屈原而流传下来的故选D【点评】本题考查屈原的相关知识考查学生联系实际的能力18主张不过分捕捞鱼鳖、要按时令进山伐树的战国时期的思想家是（）A老子B墨子C孟子D庄子【考点】百家争鸣【分析】本题考查的知识点是百家争鸣，中亚识记孟子的思想主张【解答】孟子是战国时期儒家学派的代表，他主张不要过分捕捞鱼鳖，要按时令进山伐树，具有环保意识故选C【点评】理解和识记孟子的思想主张19“知己知彼，百战不殆”千古名言出自（）A孙膑B孙武C伍子胥D庞涓【考点】百家争鸣【分析】本题主要考查了百家争鸣的有关内容【解答】根据所学知识可知：孙武是春秋晚期的杰出军事家，他著的孙子兵法是世界上最早的兵书“知己知彼，百战不殆”这句军事名言就出自这本书从选项看，B符合题意故选B【点评】注意准确识记兵家代表人物孙子的相关内容20秦灭六国，建立起我国第一个统一的封建国家统一之后的货币是（）ABCD【考点】中国古代货币演变历程；秦朝巩固统一的措施【分析】本题考查秦朝巩固统一的措施，应把握秦始皇经济上统一货币的相关知识【解答】秦灭六国，建立起我国第一个统一的封建国家为了巩固统一，秦始皇规定在全国统一使用圆形方孔钱，以方便各地的经济交流本题C是圆形方孔钱故选C【点评】解答本题注意识记秦始皇在经济上巩固统一的措施21秦长城的起止点是（）A西起临洮，东到辽东B西起辽东，东到临洮C西起陇西，东到朝鲜D西起临洮，东到河套【考点】秦朝巩固统一的措施【分析】本题考查了秦朝长城的相关知识点【解答】秦朝统一后，派将军蒙恬北伐匈奴，并修筑了西起临洮，东到辽东的长城故选A【点评】本题主要考查了学生的历史识记能力和辨析能力22秦末农民战争中，对推翻秦朝统治起决定作用的战役是（）A长平之战B巨鹿之战C城濮之战D马陵之战【考点】秦的暴政和陈胜吴广起义【分析】本题考查秦末农民起义【解答】公元前207年项羽率领起义军在巨鹿之战中大败秦军，对推翻秦朝统治起决定作用故选B【点评】知道陈胜吴广起义是我国历史上的第一次农民起义，他们的革命首创精神永放光芒23战国时期各国变法的目的是（）A让农民富裕起来B确立封建统治、发展封建经济C大量开垦荒地D巩固奴隶主统治【考点】春秋战国时期的社会变革【分析】本题主要考查了战国时期的社会变革【解答】根据所学知识可知：战国时期各国的变法运动，实际上是一场封建化的运动各国都在不同程度上打击了奴隶主贵族，废除了奴隶制的政治经济制度，巩固发展了封建制的政治经济制度各国变法的目的是确立封建统治、发展封建经济故选B【点评】本题考查学生理解能力注意准确识记战国时期各国变法的目的24秦朝短期而亡的主要原因是（）A匈奴的进攻B社会经济发展缓慢C秦朝的暴政D农民起义的打击【考点】秦的暴政和陈胜吴广起义【分析】本题考查秦朝短期而亡的主要原因【解答】秦朝时期实行暴政，有繁重的徭役，沉重的赋税，残酷的刑法，秦二世时有增无减，更加残暴，最终导致了农民起义，因而秦末农民起义爆发的根本原因是秦的暴政故选C【点评】本题主要考查学生对历史知识的识记能力准确理解秦朝短期而亡的主要原因25“国家的粮仓丰满，新谷子压着陈谷子，一直堆到仓外；府库里的大量铜钱，多年不用，穿钱的绳子烂了，散钱多得无法计算”这段话描绘了我国封建社会第一个盛世局面的情景这个盛世局面是（）A文景之治B光武中兴C贞观之治D开元盛世【考点】文景之治【分析】本题考查文景之治的局面【解答】西汉初年统治者吸取秦亡教训，减轻农民的赋税徭役、兵役和赋税负担，注重农业生产发展文帝和景帝奖励努力耕作的农民劝诫百官关心农桑，提倡节俭，并以身作则，重视“以德化民”文景时期，社会比较安定，百姓富裕，社会比较安定，国家的粮仓丰满，历史上称这一时期的统治为“文景之治”，“国家的粮仓丰满，新谷子压着陈谷子，一直堆到仓外；府库里的大量铜钱，多年不用，穿钱的绳子烂了”就是对“文景之治”的描述故选A【点评】本题主要考查学生对历史知识的识记能力掌握文景之治时的社会状况二、非选择题26（10分）（xx秋无为县期中）阅读下图，回答问题。请回答：（1）根据图一指出西周统治者在他的统治范围内实行的制度叫什么？其实施的目的是什么？产生了怎样的积极作用？（2）根据图二指出秦始皇为加强统治，在地方上推行了什么制度？（3）结合所学知识，请说出秦朝在我国历史上的地位。【考点】材料解析题；西周的分封制；秦朝巩固统一的措施；阐述见解题【分析】（1）本题考查西周的分封制及其作用（2）本题考查秦朝的郡县制（3）本题考查秦朝在我国历史上的地位【解答】（1）据图一并结合所学知识可知，西周统治者在他的统治范围内实行的制度叫分封制，为了巩固统治，西周实行分封制周天子把土地和平民、奴隶分给亲属、功臣等，封他们为诸侯诸侯必须服从周天子的命令，向天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战，西周通过分封诸侯，开发了边远地区，加强了统治，成为一个强盛的国家（2）据图一并结合所学知识可知，秦始皇为加强统治，在地方上推行郡县制，郡、县的长官都由中央任命，加强了中央集权（3）公元前221年秦王嬴政灭掉东方六国，建立起我国历史上第一个统一的多民族的中央集权的封建国家秦朝故答案为：（1）制度：分封制；目的：为了为了巩固统治；积极作用：西周通过分封诸侯，开发了边远地区，加强了统治，成为一个强盛的国家（2）郡县制（3）秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的中央集权的封建国家【点评】本题考查西周的发展和秦朝的郡县制，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握分封制、郡县制的相关知识点27（15分）（xx秋无为县期中）春秋战国时期被称为我国古代历史上的“大变革时代”。结合所学知识回答问题：（1）下列两幅图，它们都从一个侧面反映了这个“大变革时代”中出现的历史现象，你能将下列关于它们之间联系的相关说明，按照你发现的历史规律排列吗？A、一些奴隶主将新开垦田地变成私田出租。B、铁农具和牛耕的使用和推广，大量荒地被开垦出来。C、各国掀起变法运动。D、奴隶主转化为封建地主，租种地主土地的人变成农民。E、新兴的地主阶级为了确立封建统治，发展封建经济。（1）排序：BADE C。（2）图二中，商鞅舌战对象代表的是哪个阶级？你认为商鞅变法中哪项内容会直接损害这些“守旧群臣”的利益？（3）变法中最有利于秦国新兴地主阶级确立封建制度的措施是什么？有利于加强中央对地方控制的措施是什么？（3）商鞅变法有何重要重要意义？【考点】材料解析题；商鞅变法；春秋战国时期铁器的使用和牛耕的推广；阐述见解题【分析】（1）本题考查商鞅变法的背景（2）本题考查奖励军功损害了奴隶主阶级的利益（3）本题考查商鞅变法的内容（4）本题考查商鞅变法的意义【解答】（1）据所学可知，“大变革时代”历史规律是，由于铁农具和牛耕的使用和推广，大量荒地被开垦出来，一些奴隶主将新开垦田地变成私田出租，奴隶主转化为封建地主，租种地主土地的人，变成农民，新兴的地主阶级为了确立封建统治，发展封建经济，先后在各国掀起变法运动（2）据所学可知，商鞅向秦孝公谈论治国图霸之术，受到秦孝公重用公元前356年，商鞅开始变法，因此商鞅舌战的对象是奴隶主贵族，代表奴隶主阶级的利益，变法内容之一“奖励军功”（无军功，就没有爵位），损害这些“守旧群臣”的利益（3）变法中最有利于秦国新兴地主阶级确立封建制度的措施是国家承认土地私有，允许自由买卖，有利于加强中央对地方控制的措施是建立县制，由国君直接派官吏治理，加强了中央集权（4）经过商鞅变法，秦国经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的封建国家，为后来秦统一六国奠定了基础故答案为：（1）BADEC（2）阶级：奴隶主阶级；内容：奖励军功，根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权（3）确立封建制度的措施：国家承认土地私有，允许自由买卖；有利于加强中央对地方控制的措施：建立县制，由国君直接派官吏治理（4）经过商鞅变法，秦国经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的封建国家【点评】本题考查商鞅变法，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握商鞅变法的背景、时间、内容、结果及其意义28（11分）（xx秋无为县期中）阅读下列材料，回答问题。 材料一 他生活在春秋晚期，30岁左右便收徒讲学，前后从事教育40多年。相传他有弟子3000人，其中出名的有72人。他有关教育思想和教学方法的许多言论，成为后世传颂的格言。他提倡“道之以德，齐之以礼”，主张以“为政以德”。 材料二 他生活在战国末期，曾是荀子的学生，他强调“法治”并提出“事在四方，要在中央；圣人执要，四方来效”的理论。（1）材料一、二中的“他”分别指的是谁？他们各属于“诸子百家”中哪一学派？（2）请用最简练的语言指出材料一中“他”的历史地位，并列出两条与“他”有关的教育方面的成就或主张。（3）材料一、二中的“他”在治理国家的问题上，主张有何不同？【考点】材料解析题；老子和孔子；百家争鸣；阐述见解题【分析】（1）本题考查孔子和韩非及其主张（2）本题考查孔子的教育成就和主张（3）本题考查孔子和韩非治国理念的不同【解答】（1）据材料“他生活在春秋晚期，30岁左右便收徒讲学，前后从事教育40多年相传他有弟子3 000人，其中出名的有72人他有关教育思想和教学方法的许多言论，成为后世传颂的格言他提倡道之以德，齐之以礼，主张为政以德”可知，材料一中的“他”是孔子，孔子生活在春秋时期，是儒家学派的创始人，据材料“他生活在战国末期，是荀子的学生，他强调法治，并提出事在四方，要在中央；圣人执要，四方来效的理论”可知，材料二中的“他”分别指的是韩非，是法家的代表人物（2）孔子是我国古代的大思想家、大教育家，儒家学派创始人，对后世影响深远，孔子创办私学，广收门徒，注意“因材施教”，教育学生要有老老实实的学习态度，要谦虚好学，要求学生“温故而知新”，有教无类等（3）孔子主张“为政以德”，要求统治者体察民情，爱惜民力，反对苛政和任意刑杀；韩非提倡法治，主张改革，提出建立君主专制中央集权的封建国家故答案为：（1）孔子和韩非；儒家和法家（2）地位：孔子是我国古代的大思想家、大教育家，儒家学派创始人，对后世影响深远；教育成就或主张：创办私学，广收门徒注意因材施教，善于启发学生思考（3）孔子主张“为政以德”；韩非提倡法治，提出建立君主专制中央集权的封建国家【点评】本题考查孔子和韩非的思想主张，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握诸子百家的代表人物及其思想主张29（14分）（xx秋无为县期中）观察图（1）两幅图中的帝王分别是谁？（2）历史上常常将这两位帝王相提并论，为了加强中央集权、巩固统一，他们在政治、思想、文化等方面采取了一些措施，请完成下表。人物政治上经济上思想文化上军事上图一人物创立封建专制主义的中央集权制度统一货币，统一度量衡统一文字；焚书坑儒北击匈奴，筑长城；南征越族，修灵渠图二人物接受主父偃的建议，下令允许诸王将自己的封地分给子弟建立较小的侯国将地方的铸币权和盐铁经营权收归中央，统一铸造五铢钱接受董仲舒的建议：“罢黜百家，独尊儒术”派卫青、霍去病反击匈奴【考点】材料解析题；秦朝巩固统一的措施；汉武帝推进大一统的措施【分析】（1）本题考查秦始皇和汉武帝（2）本题考查秦始皇和汉武帝的历史功绩【解答】（1）两幅图中的帝王分别是秦始皇和汉武帝，都是我国古代杰出的地主阶级政治家（2）根据课本知识可知，秦朝建立后，秦始皇创立封建专制主义的中央集权制度，规定最高统治者称皇帝，在中央设立丞相、太尉、御史大夫，经济上秦始皇统一货币，便利了商品的交换和物资交流，有利于商品经济的发展和国家的统一统一度量衡，改变了战国以来度量衡的混乱局面，便利了经济交往和发展思想文化上实行焚书坑儒，钳制了思想，摧残了文化，在军事上秦始皇派蒙恬北击匈奴，为了抵御北方的匈奴南下，修筑了长城，南征越族，开发那里的经济，兴修灵渠，汉初诸侯王国势力强大，为了加强中央集权，削弱诸侯王国势力，汉武帝采纳大臣主父偃的建议，颁布“推恩令”，准许诸侯王把自己的封地再分给子弟，建立侯国，解除王国对中央的威胁；在文化思想上，汉武帝采纳董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”，使儒学成为西汉的统治思想，汉武帝还派卫青、霍去病反击匈奴，解除了匈奴对西汉的威胁故答案为：（1）图一：秦始皇，图二：汉武帝（2）人物政治上经济上思想文化上军事上图一人物创立封建专制主义的中央集权制度统一货币，统一度量衡统一文字；焚书坑儒 北击匈奴，筑长城；南征越族，修灵渠图二人物接受主父偃的建议，下令允许诸王将自己的 封地分给子弟建立较小的侯国将地方的铸币权和盐铁经营权收归中央，统一铸造五铢钱接受董仲舒的建议：“罢黜百家，独尊儒术”派卫青、霍去病反击匈奴【点评】本题考查秦始皇和汉武帝，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握秦始皇和汉武帝的历史功绩