六年级语文上册 第5单元 有的人习题 新人教版.doc

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有的人1下面每组词语中各有一个错字,改正过来。 (1)襟怀坦白 明则保身 无精打采 ( ) (2)白虹贯日 漠然改之 深恶痛绝 ( ) (3)相提并论 颓唐不安 不屑置辨 ( ) 2给“敝帚自珍”这个词中的加点字选择正确解释() A收藏 B遮掩 C破旧 D自己谦称 3改正下面注音中的错误。 (1)畸(j)形 蜿(wn)蜒 窖(jio)藏 (2)存殁(m) 河堤(t) 打场(chng) (3)炽热(ch) 思忖(cn ) 橙色(dng) 4修改病句。 (1)语言是人与人之间交流思想,互相交际,通过这种交流和交际达到相互了解的目的。_(2)他的数学知识已经学到大学课程。 _(3)他的脸色不很苍白,眼神也跟平时不一样。 _(4)我国有世界上没有的万里长城。 _ 5分别填入文中横线处最恰当的一组词是() 是的,我曾在飞机上鸟瞰这片林海, 的,给过我许多冲动,但没想到置身于这 的小道上时,又有了新的冲动,为的是布满于台阶、石缝、树身的 的青苔,而不再思念雨中花港的 柳叶了。 A绿阴阴 绿沉沉 绿茸茸 绿莹莹 B绿沉沉 绿阴阴 绿茸茸 绿莹莹 C绿沉沉 绿阴阴 绿莹莹 绿茸茸 D绿阴阴 绿莹莹 绿茸茸 绿沉沉 6黄校长来参加某班班会,班长说话最得体的一项是() A校长,您的光临,是我们全班同学的骄傲。 B校长,您来参加班会,请多加关照。 C校长,您来参加班会,我们感到非常高兴。 D校长,您有空来参加班会,真是我班同学的莫大荣幸。 7将画线部分改写,使之与上文构成对偶句: (1)石间细流脉脉,如线如缕;水塘中闪闪的碧波,就像锦缎一样。 _ (2)山间炊烟袅袅,如丝如缕;江河中的片片枫影,像一首诗,又像一幅画。 _ 综合练习 8阅读诗段,回答问题。 有的人活着 他已经死了; 有的人死了 他还活着。 有的人 骑在人民头上:“啊,我多伟大!” 有的人 俯下身子给人民当牛马。 有的人 把名字刻入石头想“不朽”; 有的人 情愿作野草,等着地下的火烧。 有的人 他活着别人就不能活; 有的人 他活着为了多数人更好地活。 骑在人民头上的 人民把他摔垮; 给人民作牛马的, 人民永远记住他! 把名字刻入石头的, 名字比尸首烂得更早; 只要春风吹到的地方, 到处是青青的野草。 他活着别人就不能活的人, 他的下场可以看到; 他活着为了多数人更好地活着的人, 群众把他抬举得很高,很高。 (1)第一节诗中两个“活”字和两个“死”字各有什么不同的含义? _ (2)这首诗从哪些方面把两种人作了对比? _ (3)“把名字刻入石头的名字比尸首烂得更早只要春风吹到的地方/到处是青青的野草”你如何理解这节诗? _ (4)体会“骑在人民头上”和“俯下身子给人民当牛马”中“骑”和“俯”字的妙处。 _ (5)从这首诗中,你体会出一个什么道理? _ (6)这首诗是纪念鲁迅的,为什么不直接以纪念鲁迅为题,而取名为“有的人”? _ 拓展练习 9阅读诗选,回答问题。 笑的昙花 臧克家(1944) 收获镰刀割下希望的金果,农人脸上,有了笑,笑,也只是昙花一朵。 冬 臧克家(1945) 在战争里,八个年头的风雪日子,都在流亡中磨过去了,今年,胜利后的第一个冬天,夜最长,也最寒冷。 (1)“笑,也只是昙花一朵。”这句话的含义怎样理解?选出正确一项() A形容这笑容是很甜美的。 B形容这笑容 的甜美是有限度的。 C形容这笑容持续的时间很短。 D形容这笑容持续的时间很长。 (2)“胜利后的第一个冬天,夜最长,也最寒冷。”这句诗的含义怎样理解?选出正确的选项() A这是对当时自然气候的真实说明。 B这是对当时社会现状的真实揭示。 C诗句表明诗人对胜利本身充满失望。 D诗句表明胜利后的社会充满令人失望的现象。 (3)从下面的内容中分别选出能够简明正确地表述两首诗的中心的项。(按诗的先后顺序排列选项)( )( ) A希望与失望 B丰收谷贱农家忧 C瞬间光明最可贵 D金果变苦果 E苦难之后更苦难 参考答案 1(1)则哲 (2)致置 (3)辨辩 2C 3(1)wnwn (2)td(3)dngchng 4(1)“互相交际”后面加上“的工具”。(2)把“课程”改为“程度”。(3)把“不很”去掉。(4)把“没有的”改为“仅有的”。 5B 6C 7(1)水中碧波闪闪,如锦如缎。(2)水中帆影片片,如诗如画。 8(1)指骑在人民头上作威作福的人只有躯壳活着,但生命毫无价值;一生为人民,甘愿做牛马的人,生命虽不存在了,但他们的思想、精神永驻人间。 (2)对人民的态度,对生命的意义,对功名荣誉的追求,最后的下场等几方面作了对比。 (3)把名字刻入石头的人,是想流芳百世,实际这种人活在世上,灵魂早已死去,名字早已遗臭万年。鲁迅以野草自比,宁可牺牲自己的一切,一旦革命蓬勃发展起来,野草就会萌生,到处是一片青绿。 (4)“骑”这个典型动作加上“我多伟大”这句典型语言,非常形象地揭露了反动派的残暴无耻;“俯”这个典型动作加上“给人民当牛马”这个贴切比喻,准确生动的刻画了鲁迅鞠躬尽瘁为人民服务的形象。 (5)为了人民的人在人民心中永生,与人民为敌的人必然灭亡。(6)因为在这首诗中不但歌颂了鲁迅,同时也揭露批判了鲁迅的对立面,即那些骑在人民头上的反动派。通过对比,更加突出了鲁迅精神的伟大和崇高。 9(1)C (2)B、D(3)第一首B 第二首E
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