陕西省2019版七年级上册生物第三单元 第5章 绿色开花植物的生活方式 单元复习训练题B卷

陕西省2019版七年级上册生物第三单元 第5章 绿色开花植物的生活方式 单元复习训练题B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 在移栽植物时选择阴天傍晚或剪去部分的枝叶，这样做的目的是降低植物的（ ）A光合作用B蒸腾作用C呼吸作用D吸收作用2 . 以下对绿色植物各种生理活动的叙述，错误的是（ ）A在光照下只能进行光合作用B蒸腾作用促进植物对无机盐的运输C呼吸作用在黑暗中也能进行D二氧化碳既是光合作用原料，又是呼吸作用产物3 . 在光合作用和呼吸作用中，有关物质和能量的转化，正确的是（ ）A光合作用和呼吸作用都是合成有机物，储存能量B光合作用和呼吸作用都是分解有机物，释放能量C光合作用合成有机物，储存能量；呼吸作用分解有机物，释放能量D呼吸作用合成有机物，储存能量；光合作用分解有机物，释放能量4 . 下面有关生物呼吸作用的叙述中，错误的是（ ）A晾干的小麦种子能进行呼吸作用B呼吸作用必须有氧气的参与才能进行C呼吸作用是为生命活动提供能量D呼吸作用是生物的共同特征之一5 . 下列关于绿色植物生命活动的描述，错误的是（ ）A幼根的生长靠分生区分裂和伸长区伸长B植物体生长需要最多的无机盐是氮、锌、磷C植物受精是指胚珠里面的卵细胞与来自花粉管中的精子结合D蒸腾作用是水分从活的植物体以蒸气状态散失到大气中的过程6 . 小明对农业生产措施所依据的生物学原理的解释不正确的是（ ）A蔬菜移栽时剪去部分枝叶是为了增强蒸腾作用B白天为大棚作物补充二氧化碳可以增强光合作用C适时给农作物耕松土壤有利于根部的呼吸D把农作物的种子播种在湿润的土壤中因为种子萌发需要水分7 . 3月12日是我国的植树节，在移栽树苗时，去掉一部分枝叶有利于幼苗的成活，这是为了降低了植物的（ ）。A光合作用B吸收作用C蒸腾作用D呼吸作用8 . 生物营养方式有两种，即自养和异养。两者的主要区别是A光合作用B呼吸作用C蒸腾作用D吸收作用9 . 如图表示某种叶片的外形图，图中、分别代表不同的物质，箭头表示物质进出的方向，下列叙述错误的是（ ）A若此图为光合作用示意图则是二氧化碳是水B若此图为呼吸作用示意图则是氧气是二氧化碳C若此图为蒸腾作用示意图则图中数字是水蒸气D若此图为叶片运输作用示意图则是有机物是水分和无机盐10 . 今年3月12日，晋中市绿化委员会向全市发出了积极投身国土绿化行动，携手共建美丽晋中的倡议书。植树时，要保证树苗的成活，不宜采取的措施是（ ）A阴天或傍晚移栽B保留所有的枝叶C植株根部带土团D移栽后要浇足水11 . 下列叙述正确的是（ ）A在豌豆开花以前，用纸袋套住花蕊，不让它接受外来花粉，最终也能产生种子，原因是豌豆不需要经过传粉受精就能结果B番茄果皮红色（D）对黄色（d）为显性，若将红色番茄（Dd）的花粉授到黄色番茄（d d）的柱头上（多个柱头受粉），则黄色番茄植株上所结种子的基因型以及果皮的颜色依次为：Dd dd ；黄色C种子中的子叶发育为叶，胚芽发育为芽，胚轴发育为茎，胚根发育为根D从鸭梨（果实味道甜）植株上剪取一段带芽的枝条，嫁接到以杜梨（果实味道酸）为砧木的植株上，所结果实的味道酸甜各半12 . 某生物实验小组做了如图所示的一组探究实验（同种植物），该实验探究的是绿色植物体蒸腾作用的强度与A叶片的多少（面积）有关B光线的强弱有关C环境的温度有关D环境的湿度有关13 . 生物体进行呼吸作用的实质是（ ）A氧化分解体内的有机物，释放能量B合成有机物，贮存能量C吸人氧，呼出二氧化碳D带走体内多余的热量14 . 普利斯特利的系列实验不能说明A绿色植物光合作用需要二氧化碳B绿色植物光合作用释放出氧气C蜡烛燃烧消耗氧气D绿色植物光合作用需要水15 . 根据实验目的和实验原理选择恰当的实验材料、用具，是保证实验获得可靠结果的关键因素之一，下列实验选用的材料、用具不合适的是A用碘液检验是否含有淀粉B用放大镜观察草履虫对刺激的反应C用带火星的小木条检验氧气的生成D用沸水对天竺葵叶片进行脱色处理16 . 把新鲜水草放在养鱼缸里的主要目的是（ ）A提供食物B提供氧气C提供能量D提供二氧化碳17 . 原始大气中没有下列哪种气体（ ）A氨B水蒸气C氧气D氢气18 . 移栽植物时为提高植物的成活率可以采取多种措施，以下措施不能降低植物的蒸腾作用的是A去掉部分枝叶B在阴天或傍晚移栽C带土移栽植物D移栽后对植物遮阴19 . 炎热的夏天，草坪可以使周围的气温降低 2 ，这是因为草能进行（ ）A吸收作用B输导作用C蒸腾作用D光合作用二、填空题20 . 植物生长需要量最多的无机盐是含_的、含_的和含_三、综合题21 . 某同学在做“观察叶片的结构”的实验时所看到的菠菜横切面如图所示。据图回答问题：（1）、是_，属于保护组织，、应属于_组织。（2）在叶片中起运输功能的是（_）。（3）在叶片的上下表面涂上一层凡士林，会直接影响到叶片的光合作用，这是因为光合作用的原料_无法从（ ）_进入叶片内。（4）叶片正面颜色深、背面颜色浅的主要原因是叶正面所含的_（填一细胞器）较多。22 . 下图表示油菜个体发育不同时期的结构层次。请据图回答：（1）戊由细胞甲（新生命的起点）发育而来，甲细胞的名称叫做_。（2）a过程叫做细胞的_，该过程中细胞内最重要的变化是_先复制后均分。（3）b过程形成的图丙中的四种细胞群，丙在结构层次上叫做_。（4）图丁所示的叶片的结构层次属于_，该结构是由不同的_按一定次序组合而成的。（5）油菜的结构层次可概括为：_植物体。（6）与动物体的结构层次相比，植物体没有_。.观察下面“绿叶在光下制造淀粉”操作示意图，回答下列小题:23 . 图中操作环节正确排序是 A. B. C. D. 24 . 实验步骤的目的是A. 消耗叶片中的水分 B. 消耗叶片中的淀粉等有机物C. 消耗叶片中的无机盐 D. 消耗叶片中的叶绿素25 . 实验步骤所滴加的液体是A. 碘液 B. 酒精 C. 清水 D. 生理盐水26 . 实验步骤中，叶片遮光部分与不遮光部分的颜色变化情况依次为A. 不变蓝、变蓝 B. 变蓝、变蓝C. 不变蓝、不变蓝 D. 变蓝、不变蓝27 . 通过该实验可以得出的结论是A. 植物光合作用的场所是叶绿体 B. 淀粉遇到碘酒会变蓝C. 植物只有在光下才能制造淀粉 D. 光合作用需要二氧化碳产生氧气28 . 某生物兴趣小组利用天竺葵进行绿叶制造淀粉需要光的实验，实验过程如下：实验前将天竺葵移放某处一昼夜。将天竺葵的几片叶进行如下处理：A部分上下两面遮光，B部分不遮光（如下图所示），然后将植物放在阳光下照射。几小时后摘下叶片，酒精脱色，再漂洗。滴上碘液，观察叶片颜色的变化。请回答如下问题：（1）实验前将天竺葵放在_处一昼夜，利用植物的_作用消耗原有淀粉。（2）A.B两部分设置遮光和不遮光的目的是_。（3）A.B两部分中加碘变蓝的是_部分，说明绿叶能在光下产生淀粉。(填字母）（4）请补充完成光合作用的反应式光二氧化碳+水 有机物（储存着能量） +氧气（_）29 . 观察下面的叶片结构图回答问题。（1）水分会沿着 4 运抵叶片。这个结构属于组织。（2）一部分水会参加在2细胞的叶绿体中进行的有机物制造。这类细胞属于组织。（3）另有大量的水会从3散失带走热量，这称为作用，以保护植物不被猛烈的阳光灼伤。这种结构在（填上或下）表皮上较多。（4）因此，植物的叶是由几种不同的组织按一定次序结合在一起形成的结构，与根、茎一样，是植物的。第 7 页 共 7 页