部编版语文四年级下册2 乡下人家课时测评卷

部编版语文四年级下册2 乡下人家课时测评卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 选择加点字的正确读音,并用另一个读音组词。记载（zi zi）归宿（s xi）不禁（jn jn）2 . 如果我忘记了这件事,明天可以向她道歉,可是我并没有忘记,我不能失信啊!（ ）A忘记了这件事,就可以失信,道个歉就可以了。B并没有忘记、明知故犯的失信,比无意中的失信更不对,因此更不能失信。二、填空题3 . 在括号里填上合适的词语。一（ ）石狮两（ ）小鸡一（ ）桌子一（ ）旗杆（ ）的浓阴 （ ）的风景（ ）的藤蔓 （ ）的竹笋4 . 根据课文内容填空。1.他满脸灰尘，双眼_血丝，衣服_，到处是_。课文中描写父亲外貌的句子，表现了_。2.“不论发生什么，我总会跟你在一起!”类似的话在课文中出现了_次，这样写的作用是_。3.“精彩极了”和“糟糕透了”分别代表着母亲对儿子的_和父亲对儿子的_。这两个极端的断言有一个共同的出发点是_，反映了父母对儿子_的不同。5 . 先补充词语，再完成填空。标新（ ）（ ）舍本（ ）（ ） （ ）（ ）旁通见微（ ）（ ） （ ）（ ）广益革故（ ）（ ）从上面找出与下列词语意思相近的：举一反三（ ）群策群力（ ）三、现代文阅读阅读课内片段，完成练习。若是在夏天的傍晚出去散步，你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织啊！织，织，织，织啊！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。6 . 选文描写了两个场景，请用简单的词语概括出来。（1）_（2）_7 . 选文提到了“一幅自然、和谐的田园风景画”，哪些景物构成了这幅风景画？请写在下面的横线上。_8 . 选文最后一句话的作用是：_。9 . 拓展阅读。煮书爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到奇怪：书只能读，怎么可以煮呢?一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅问：“书怎么可以煮呢?书放在锅里煮，不是要煮坏吗?”爷爷笑了：“书是精神食粮嘛，既然是食粮，怎么不可以煮呢?煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。”爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧?他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实，这就是煮书。这样，他作起诗来就感到得心应手了。所以他说，读书破万卷，下笔如有神。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么煮。否则，就很难把语文学好。”“爷爷，你看我该怎么煮书呢?”“你可以从煮语文书入手嘛。语文课文都是范文，每天清晨起床，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀!这样煮下去，你 能体会文章情感， 可以牢记妙词佳句好处可多啦!肚子里的词多了，今后说话和写文章还会犯愁吗?”爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩。1在文中的 内填上适当的关联词语。2文中“煮书”的“煮”具体含义指的是什么?_3“读书破万卷，下笔如有神”是_的名句，这两句诗的意思是：_(尽量引用文中的词句作答)4和下面例句的修辞手法不同的一句是 （ ）例句：既然是食粮，怎么不可以煮呢?A书只能读，怎么可以煮呢?B书放在锅里煮，不是要煮坏吗?C肚子里词多了，说话和写文章还会犯愁吗?D你知道唐代大诗人杜甫吧?5短文中爷爷把书籍比作人类的“精神食粮”，除此之外，关于书籍的比喻你知道的还有哪些?请写出你知道的有关书籍的两个比喻句来。_6这篇短文，对你今后的语文学习有什么重要的启发?请结合自己的学习实际写一写阅读后的心得和体会。_第 6 页 共 6 页参考答案一、选择题1、2、二、填空题1、2、3、三、现代文阅读1、2、