部编版一幅名扬中外的画教学ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,12*,一幅名扬中外的画,统编语文教材小学三年级下册第三单元,12*一幅名扬中外的画统编语文教材小学三年级下册第三单元,1,“,名扬中外,”,的意思是（ ）？,A,国内有名的,B,国外有名的,C,国内和国外都很有名的,“名扬中外”的意思是（ ）？,2,名画资料卡,画名： 作者：,年代： 距今多少年：,保存地：,画面内容：,历史价值：使我们看到了,看到了,清明上河图,张择端,北宋,八九百年,北京故宫博物馆,都城汴梁热闹场面,古都风貌,当时百姓的生活情景,名画资料卡 画名：,3,摊贩 官,吏,毛驴 一寸,栏杆 风貌 形态各异,历,史（,sh,）,官,吏,（,l,）,学习字词,摊贩 官吏 毛驴 一寸 栏杆 风貌 形态各异历史（sh,4,作,【,zu,】,坊,马笼,【,lng,】,头,一乘,【,shng,】,轿子,学习字词,作【zu】 坊马笼【lng】头一乘【shng】轿子学习,5,面条作坊,陶泥作坊,面条作坊陶泥作坊,6,一乘,【,shng,】,轿子,一乘马车,shng,一乘战车,一乘轿子,一乘【shng】轿子,7,马笼,【,lng,】,头,马笼【lng】头,8,清明上河图,这幅画为什么会名扬中外呢？,探究原因,清明上河图这幅画为什么会名扬中外呢？探究原因,9,【学习提示】,默读,24,自然段，通过找关键字词概括描写了画上的哪些内容；圈出你感受最深的词语，和小组内的同学交流交流。,方法,找关键词,内容,画面内容,收获,交流感受,【学习提示】方法找关键词,10,张择端画这幅画的时候，下了很大工夫。,光是画上的人物，就有五百多个,：,有,从乡下来的农民，,有,撑船的船工，,有,做各种买卖的生意人，,有,留着长胡子的道士，,有,走江湖的医生，,有,摆小摊的摊贩，,有,官吏和读书人,三百六十行，哪一行的人都画在上面了。,张择端画这幅画的时候，下了很大工夫。光是画上的人物,11,画上的,街市可热闹,了。街上有挂着各种,招牌的店铺、作坊、酒楼、茶馆,画上的街市可热闹了。街上有挂着各种,12,走在街上的，是来来往往、,形态各异,的人：,有的,骑着马，,有的,挑着担，,有的,赶着毛驴，,有的,推着独轮车，,有的,悠闲地在街上溜达。,画面上的这些人,有的不到一寸，有的,甚至,只有,黄豆,那么大。别看画上的人,小,，每个人在干什么,都能看得,清清楚楚,。,13,据资料记载，北宋年间的汴梁非常兴盛，城内有四河流过，道路通畅发达，是全国水陆交通中心，商业发达居全国之首，人口达,100,多万，城中有许多热闹的街市，街市有各种店铺，甚至还出现了夜市呢！逢年过节，京城更是热闹非凡。而,清明上河图,正是描绘了北宋汴梁太平盛世的热闹、繁荣的景象。,【,资料补充,】,据资料记载，北宋年间的汴梁非常兴盛，城内有四河,14,最有意思的是桥北头的情景,：一个人,骑,着马，正往桥下,走,。因为人太多，眼看就要碰上对面来的一乘轿子。就在这个紧急时刻，那个骑马人一下子,拽住,了马笼头，这才没碰上那乘轿子。不过，这么一来，倒把马右边的两头小毛驴吓得,又踢又跳,。站在桥栏杆边欣赏风景的人，被小毛驴惊扰了，连忙,回过头来赶,小毛驴你看，张择端画的画，是多么,传神,啊！,最有意思的是桥北头的情景：一个人骑着马，,15,不过，这么一来，倒把马右边的,两头小毛驴,吓得,又踢又跳,。,不过，这么一来，倒把马右边的两头小毛,16,清明上河图,在,五米多长,的画卷里，共绘了,五百五十多个,各色人物，牛、骡、驴等牲畜,五六十匹,，车、轿,二十多辆,，大小船只,二十多艘,，房屋楼阁,三十多栋,【,资料补充,】,清明上河图在五米多长的画卷里，共绘了五百五十多个,17,清明上河图,全景图,名画欣赏,清明上河图全景图名画欣赏,18,部编版一幅名扬中外的画教学ppt课件,19,部编版一幅名扬中外的画教学ppt课件,20,部编版一幅名扬中外的画教学ppt课件,21,假如你是故宫博物院的一名,解说员,，请你,结合,课文内容和图画,为前来参观的中外游客介绍这幅画。,介绍名画,假如你是故宫博物院的一名解说员，请你结合课文内,22,【学习提示】,观察课文插图，再依据课文内容，根据下列要素自行练说。友情提醒：,结合提示,说全各要素,，,借助图画和关键字词句式说清楚典型的画面。,画名 朝代 作者 画面主要内容,众多的人物,热闹的街市,有意思的桥北头情景,【学习提示】,23,光是画上的人物，就有五百多个：,有,有,有,有,有,有,有,三百六十行，哪一行的人都画在上面了。,光是画上的人物，就有五百多个：有,24,画上的,街市可热闹,了。街上有挂着各种招牌的店铺、作坊、酒楼、茶馆走在街上的，是来来往往、,形态各异,的人：,有的,有的,有的,有的,有的,画上的街市可热闹了。街上有挂,25,最有意思的是桥北头的情景,骑 走,拽住,又踢又跳,赶,最有意思的是桥北头的情景骑 走,26,zu zu,作,( ),文的题目是参观作,( ),坊。,lng lng,趁着夜色笼（ ）罩着大地，鸡从,笼（ ）子里跑出来了。,chng shng,一乘,( ),小花轿，乘,( ),坐需购票。,1,辨析多音字，选择合适的读音。,作业布置,zu zu1辨析,27,2,中华民族文化源远流长。,清明上河图,和其他九幅古画被誉为“中国十大传世名画,”。,中国十大传世名画欣赏,中国十大传世名画欣赏,28,韩熙载夜宴图,韩熙载夜宴图,29,百骏图,百骏图,30,富春山居图,富春山居图,31,步辇图,步辇图,32,汉宫春晓图,汉宫春晓图,33,洛神赋图,洛神赋图,34,唐宫仕女图,唐宫仕女图,35,千里江山图,千里江山图,36,五牛图,五牛图,37,这是一篇略读课文。课文介绍了一栋实验性综合电脑住宅的有关情况。它位于日本东京市中心，建筑面积,370,多平方米，内部安装有,100,多台电脑，设计师是东京大学教授坂村健。,全文是按照空间转换的顺序来介绍的。第,1,自然段先总体说明了住宅的装置和使用情况，“住宅里安装了一百多台电脑，一切都由电脑指挥”。第,2,至,7,自然段从住宅的周边设施（风向标）、进入住宅的程序，以及会客室的布置、厨房装备、卧室“休息系统”的使用、浴室的装置等几方面具体说明了电脑住宅中智能系统的使用和功能。这一部分是详写，也是文章的重点部分。最后一个自然段概括说明电脑住宅中电脑设置隐蔽、各负其责、相互合作的特点。课文表现了电脑的神奇和它给人们带来的快捷、方便、安全和舒适，使我们体会到迅猛发展的科学技术给人们带来的便利，唤起学生对美好未来的憧憬和对科学技术的探索与追求。,课文条理清楚，讲述具体，语言亲切，浅显易懂。选编这篇课文的目的，一是增长学生的见识，培养他们热爱科学的情感；二是引导学生阅读说明性文字，体会按一定顺序说明事物的方法。,引言,浓浓的童话情让我们经历了一段段美好时光，重新拾起它，你会觉得它是那么美好。,这节课让我们在写童话的、讲童话、演童话的过程中，再一次尽情体验童话给我们的快乐吧！,走进“大看台”,过渡：上节课老师让大家八仙过海、各显神通，编童话、写童话、讲童话、演童话，走进今天的“大看台”，同学们一定按捺不住心中的喜悦，想一试身手。心动不如行动，让我们开始吧！,重点理解“囫囵吞枣”“张冠李戴”。,师：我之所以会“张冠李戴”，将一个人做的事情安在另一个人身上，是因为我生：“囫囵吞枣”。如果是其他的长辈见“我”这样读书会怎样说？而伯父却生：摸着胡子,（带着感情读）,师：你能听懂伯父的话吗？从中可以感受到什么？（实际上是在幽默而婉转的批评“我”读书太马虎）因此，听了这句话，“我”比挨打挨骂还难受。指名再读这件事，仔细体会鲁迅先生关心子女，善于启发教育孩子，连批评孩子时都替孩子想得多。,师：伯父不仅仅是宛转地批评了我，而且还送给了我两本书,表,和,小约翰,，伯父这么一个大文学家，居然还仍抽出时间翻译儿童读物给孩子们看，这不也表明他为孩子们想得多吗？,（二）学习“救助车夫”这件事。,（出示投影片）（指名读“爸爸跑到伯父家里,剩下的药和绷带也给了他”）,师：请大家看看图，用自己的语言说说图上的内容。,师：谁能说说你课外收集到的关于鲁迅先生的资料。鲁迅先生是什么身份？想想资料上的内容，再看看图中的鲁迅先生，你有什么感受？,师：是啊，鲁迅先生就是这样为别人想得多啊！伯父在救护资助车夫以后并没有轻松，反而变得那么严肃，他在想些什么呢？（鲁迅可能想到千千万万受苦受难的劳动人民，救助一个车夫不能解决问题，只有推翻旧社会才能解救劳动人民）,这是一篇略读课文。课文介绍了一栋实验性综合电脑住宅的有关情,38,