人教统编版三年级上学期语文第20课《美丽的小兴安岭》同步练习A卷

人教统编版三年级上学期语文第20课美丽的小兴安岭同步练习A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 积累与运用 (共8题；共53分)1. （10分）选字、词填空。 讲 谈 告诉 商量小明快米，我_你一个好消息。在这里大家可别乱_话。遇到问题，我们应该_着解决。他们正在_事情。2. （12分）照样子，写词语。例：千峰万仞 千山万水_3. （6分）组词语。园_ 在_ 细_圆_ 再_ 发_4. （8分）选出正确的答案。脑_（带 袋） （乌 鸟）_龟观_（察 查） （账 帐）_篷捕_（b p）捉 迎_（yng yng）接 粗_（c ch）心披_（pi p）上 旅_（l l）行 底_（d d）下下了一夜的大雨并没_（m mi）有淹没_（m mi）庄稼。课堂上，老师拿着教_（jio jio）具教_（jio jio）同学们测量各自的身高。他觉得_（de d di）必须得_（de d di）努力了，因为他很想得_（de d di）到那个奖品。5. （2分）对下列句子的表现手法判断有误的一项是_。 A . 不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发（夸张/外貌描写）B . 水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。（拟人/动作描写）C . 她想:“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？”（反问/心理描写）D . 山洪咆哮着，像一群受惊的野马。（比喻/环境描写）6. （5分）青头是怎么救好朋友红头的呢？读课文 在牛肚子里旅行 的第720自然段，根据提示补充完整。 红头被大黄牛吃进了嘴里，青头为救红头蹦到牛身上，却_；然后，青头对红头大声喊，让它躲开牛的牙齿。_；最后_蹭来蹭去，红头被喷出来了。7. （5分）按要求写句子。 （1）长城顺着那连绵起伏的山峦，由西北蜿蜒而来，而向南面伸展开去。（改为比喻句） （2）饺子翻腾。（扩写句子，不少于两处） （3）山海关是我们伟大民族的英雄历史的见证人，是一个热血沸腾、顶天立地的英雄好汉！（缩句） （4）强强笑着对妈妈说：“李明今天生病了，我去帮他辅导功课。”（改转述句） （5）著名的钱塘江在每年的农历八月十八这一天潮汐最大。（顺序改变，意思不变） （6）蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”（改为转述句） （7）依次填入横线的句子排列正确的一项是（ ） 这是一片冲淘过的秋天，这是一条栉沐过的山谷，这是一处返璞归真的休闲去处。你要住在溪边，_；你要住在崖下_；你要住在林间，_；你要住在村头，_这就是休闲山庄了。可听月下虫鸣夜鸟梦可观石上生云可看水中腾雾田园牧歌便不再是画上风景A . B . C . D . 8. （5分）句子练习。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒伞。（仿写比喻句）沙滩上遍地是各种颜色各种花纹的贝壳。（缩句）这座海滨小城真是又美丽又整洁。（用划线词语造句）二、 现代文阅读 (共3题；共42分)9. （21分）课内阅读这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么_，天空是那么_，使我总想高歌一曲，表示我满心的_。在天底下，_，而并不_。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔软柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒勾画的中国画那样，到处_，轻轻流入云际。这种境界既使人惊叹 又叫人舒服 既愿久立四望 又想坐下低吟一首奇丽的小诗 在这境界里，连骏马和大牛都有时候_，好像_。（1）这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么_，天空是那么_，使我总想高歌一曲，表示我满心的_。在天底下，_，而并不_。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔软柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒勾画的中国画那样，到处_，轻轻流入云际。这种境界既使人惊叹 又叫人舒服 既愿久立四望 又想坐下低吟一首奇丽的小诗 在这境界里，连骏马和大牛都有时候_，好像_。（2）结合语境，选择恰当的词语，写在横线上。柔软柔美_勾勒勾画_（3）“一碧千里”描写了_，“翠色欲流”描写了_。10. （10分）阅读下文，回答问题。 鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。（1）照样子，写词语。 圆溜溜、_、_、_飘飘摇摇、_、_、_（2）这段话主要写鱼的_和_。 （3）这段话中，从_几个词语可以看出鱼的数量多。（ ） A . 成群结队B . 穿来穿去C . 数不清D . 好看极了（4）用波浪线画出描写各种鱼的特点的句子。 （5）下列对这段话中画横线句子的理解，正确的一项是（ ） A . 西沙群岛的海里鱼很多，鱼和海水各占一半。B . 这是一种夸张的说法，为了说明西沙群岛的海里鱼非常多。11. （11分）阅读材料，回答问题。 【材料一】我觉得很不安，气也全消了。我很后悔，不该那样做。克莱谛是个好人，他绝对不会是故意的。我想起那次去他家玩，他帮助父母亲千活、服侍生病的母亲的情形。还有他来我家的时候，我们全家都诚心诚意地欢迎他，父亲又是那么喜欢他的种种情形来。啊，要是我没有骂他，没有做对不起他的事，该有多好！（亚米契斯争吵）【材料二】曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如出浴的美人。（朱自清荷塘月色）【材料三】孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的叫道，“孔乙己，你脸上又添上新伤疤了！”他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。他们又故意的高声嚷道，“你一定又偷了人家的东西了！”孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白”“什么清白？我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打。”孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷窃书！读书人的事，能算偷么？”（鲁迅孔乙己）（1）材料一通过_描写，表现了“我”_，从_等词语可以看出来。（2）为了再现月下荷塘的美，材料二在景色描写中融入了_等修辞手法，比如_（摘抄一个相关句子）（3）材料三通过_等人物描写方法，形象刻画了孔乙己迂腐、困窘的悲剧人物形象，令人叹息。 （4）描写是一般记叙文和文学写作常用的表达方式，结合以上三则材料或本学期学习的内容，举例谈谈描写的好处。 第 10 页 共 10 页参考答案一、 积累与运用 (共8题；共53分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、7-2、7-3、7-4、7-5、7-6、7-7、8-1、二、 现代文阅读 (共3题；共42分)9-1、9-2、9-3、10-1、10-2、10-3、10-4、10-5、11-1、11-2、11-3、11-4、