2015新版人教版六年级数学下册教学计划

2015 新版人教版六年级数学下册教学计划 一 学情分析 本班共有学生 49 人 部分的学生学习态度端正 有着良好的学习习惯 空 间观念较强 上课时都能积极思考 主动 创造性的进行学习 但从上学年的 知识质量验收的情况看 学生的存在明显的两极分化 后进生的面还是大 针 对这些情况 本学期在重点抓好基础知识教学的同时 加强后进生的辅导和优 等生的指导工作 全面提高及格率和优生率 二 教材分析 这一册教材包括下面一些内容 负数 百分数 二 圆柱与圆锥 比例 数学广角 整理和复习 圆柱与圆锥 比例和整理和复习是本册教材的重点教 学内容 本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验 安排了多个数学综合应 用的实践活动 让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动 运用所 学知识解决问题 体会探索的乐趣和数学的实际应用 感受用数学的愉悦 培 养学生的数学应用意识和实践能力 整理和复习单元是在完成小学数学的全部教学内容之后 引导学生对所学 内容进行一次系统的 全面的回顾与整理 这是小学数学教学的一个重要环节 通过整理和复习 使原来分散学习的知识得以梳理 由数学的知识点串成知识 线 由知识线构成知识网 从而帮助学生完善头脑中的数学认知结构 为初中 的数学学习打下良好的基础 同时进一步提高学生综合运用所学知识分析问题 和解决问题的能力 三 教学目标 1 知识与技能 了解负数的意义 会用负数表示一些日常生活中的问题 理解比例的意义和基本性质 会解比例 理解正比例和反比例的意义 能够判断两种量是否成正比例或反比例 会用比例知识解决比较简单的实际问 题 能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图 并能根据 其中一个量的值估计另一个量的值 会看比例尺 能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或缩小 认识圆柱 圆锥的特征 会计算圆柱的表面积和圆柱 圆锥的体积 通过系统的整理和复习 加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握 形成比较合理的 灵活的计算能力 发展思维能力和空间观念 提高综合运用 所学数学知识解决问题的能力 2 过程与方法 经历从实际生活中发现问题 提出问题 解决问题的过程 体会数学在 日常生活中的作用 初步形成综合运用数学知识解决问题的能力 经历对 鸽巢问题 的探究过程 初步了解 鸽巢问题的原来 会用 鸽巢问题的原来 解决简单的实际问题 发展分析 推理的能力 3 情感态度与价值观 体会学习数学的乐趣 提高学习数学的兴趣 建立学好数学的信心 养成认真作业 书写整洁的良好习惯 四 教学重点 在熟悉的生活情境中初步认识负数 能正确的读 写正数和负数 知道 0 既不是正数也不是负数 认识圆柱和圆锥 掌握它们的基本特征 认识圆柱的底面 侧面和高 认识圆锥的底面和高 探索并掌握圆柱的侧面积 表面积的计算方法 以及圆柱 圆锥体积的 计算公式 会运用公式计算体积 解决有关的简单实际问题 理解比例的意义和基本性质 会解比例 理解正比例和反比例的意义 能找出生活中成正比例和成反比例量的实例 能运用比例知识解决简单的实际 问题 认识正比例关系的图像 能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系 的方格纸上画出图像 会根据其中一个量在图像中找出或估计出另一个量的值 了解比例尺 会求平面图的比例尺以及根据比例尺求图上距离或实际距 离 经历 鸽巢问题 的探究过程 初步了解 鸽巢问题 会用 鸽巢问 题 解决简单的实际问题 对小学阶段所学知识进行系统的复习 五 教学难点 掌握圆柱和圆锥的基本特征 探索并掌握圆柱的侧面积 表面积的计算 方法 以及圆柱 圆锥体积的计算公式 会运用公式计算体积 解决有关的简 单实际问题 理解比例的意义和基本性质 会解比例 理解正比例和反比例的意义 能找出生活中成正比例和成反比例量的实例 能运用比例知识解决简单的实际 问题 认识正比例关系的图像 能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系 的方格纸上画出图像 会根据其中一个量在图像中找出或估计出另一个量的值 会求平面图的比例尺以及根据比例尺求图上距离或实际距离 经历 鸽巢问题 的探究过程 用 鸽巢问题 解决简单的实际问题 通过对小学阶段所学数学知识进行系统的复习 熟练掌握和运用小学阶 段所学的数学知识 六 教学措施 1 充分利用现有教具 提高课堂教学的直观性 形象性 为提高教学质量 打下基础 2 积极学习新课程改革的理论和经验 进一步培养学生自主 合作 探究 的学习能力 使他们学的轻松快乐 使学生由学会向会学转变 由要我学向我 要学的转变 提高学生学习自主性和学习的效率 3 教师要从自身做起 严格要求自己 认真备好课 上好课 批改好作业 以积极认真的态度来影响学生 提高学生对数学这门学科的兴趣 使学生愿学 乐学 4 抓好单元检测 把好单元教学关 5 加大培优辅差的力度 以激励表扬的方法让学生在学习中展开竞争 使 不同的学生得到不同的发展 对后进生给予更多的关心 做到课堂上多提问 课下多关心 作业做到面批面改 使他们进一步树立起学习的信心 从而促进 全班教学质量的提高 七 教学进度 周次 时间 内 容 课时 机动 0302 0306 预备周 1 0309 0313 负数 3 2 2 0316 0320 百分数 二 4 1 3 0323 0327 百分数 二 4 1 4 0330 0403 圆柱与圆锥 5 5 0406 0410 圆柱与圆锥 4 1 6 0413 0417 比例 5 7 0420 0424 比例 5 8 0427 0430 比例 自行车里的数学 4 1 9 0504 0508 数学广角 4 1 10 0511 0515 整理和复习数与代数 5 11 0518 0522 整理和复习数与代数 5 12 0517 0529 整理和复习空间与图形 5 13 0601 0605 整理和复习空间与图形 4 1 14 0608 0612 整理和复习统计与概率 4 1 15 0615 0619 整理和复习综合应用 4 1 16 0622 0626 期末复习备考 5 17 0629 0703 期末复习备考 5 2015 03