走进自然

1、其他范文/活动方案 走进自然 拥抱秋天小学综合实践活动方案 走进自然 拥抱秋天东街小学综合实践活动方案一、活动目标秋天到了，我校开展以走进自然 拥抱秋天为主题的大型综合实践活动，双休日家长带孩子与大自然亲密接触，感受秋天的独特魅力感受大自然的美好。本次活动旨在让孩子走进大自然培养孩子注意发现自然中的美，提高审美能力，唤起孩子热爱大自然，热爱生命的美好情感。鼓励学生敢于大胆地用多种形式去表达自己的感受，有个性地用自己喜欢的方法去表现“秋天”，在探索中自主学习，获得成功的体验。从而达到提高孩子的综合素质。。

2、自读文本 荷塘风起 境由心造 一个人的处境是苦是乐常是主观的 有人安于某种生活 有人不能 因此能安于自己目前处境的不妨就如此生活下去 不能的只好努力另找出路 你无法断言哪里才是成功的 也无法肯定当自己到达了某。

3、单元写作 走进自然 遥望夜空 天气已有了些萧瑟 秋夜便更发人深省地落寞起来 秋虫在未知的角落里鸣唱 载歌载舞地迎和着秋风 传达着这个时节的独特韵致 夜空似被浸染了浓重的墨色一般 层层叠叠地包裹着整个城市 点点星。

4、第三单元 走进自然 5 归去来兮辞 并序 阅读鉴赏 一 课内阅读 阅读下面的文段 完成1 3题 乃瞻衡宇 载欣载奔 僮仆欢迎 稚子候门 三径就荒 松菊犹存 携幼入室 有酒盈樽 引壶觞以自酌 眄庭柯以怡颜 倚南窗以寄傲 审容膝。

5、自读文本 故都的秋 论宁静 宁静的山是心灵的绘画 宁静的水是灵魂的诗篇 宁静的夜是精神的书籍 我宁静 是为了让思想活跃 我活泼 是为了让精神宁静 一颗受了伤害的心灵 有时需要的是安慰 有时需要的是宁静 最不适宜的。

6、故都的秋 阅读鉴赏 一 课内阅读 阅读下面的文字 完成1 4题 秋天 无论在什么地方的秋天 总是好的 可是啊 北国的秋 却特别地来得清 来得静 来得悲凉 我的不远千里 要从杭州赶上青岛 更要从青岛赶上北平来的理由 也不过。

7、6 荷塘月色 阅读鉴赏 一 课内阅读 阅读下面的文段 完成1 4题 曲曲折折的荷塘上面 弥望的是田田的叶子 叶子出水很高 像亭亭的舞女的裙 层层的叶子中间 零星地点缀着些白花 有袅娜地开着的 有羞涩地打着朵儿的 正如一。

8、归去来兮辞 并序 说 满 有些人荷包鼓鼓的 心中却空荡荡的 有些人身无分文 却依然快乐常在 心中满满 这是为什么呢 因为第一类人追求的是物质 但后一类人追求的是精神 物质的饱满并不能给我们带来永恒的快乐 但是精神。

9、自读文本 荷塘风起 阅读鉴赏 一 课内阅读 阅读下面文字 完成1 4题 走过长堤 到池边的尖顶亭去看荷池吧 我注意到靠着池边的水面是暴露的 覆盖的荷叶不见了 只留下根根尖端结疤的荷秆 是什么人还是兽 伸出了手或爪 摘。

10、荷塘月色 最大的苹果 一天 哲学家苏格拉底的3个学生向他请教 怎样才能得到幸福爱情 苏格拉底带着学生来到了一片苹果园 对他们说 你们依次到果园里摘苹果 有两个要求 一是每个人只能摘一个苹果 摘了就不能丢 二是只能。

11、荷塘月色1依次填入下列横线处的成语，最恰当的一项是()【导学号：27120070】在个人利益和集体利益发生矛盾时，应该坚决地舍弃个人利益，决不应该________。对一篇规范的论文，因版面限制而去砍综述、删注释，实在是________的不智之举。从此以后，黑格尔将父亲的话牢记在心，每当要出现________、贬低别人、粗暴打断别人说话苗头的时候，他都会想到父亲。

12、归去来兮辞(并序)1对下列句子中加点的词解释有误的一项是()【导学号：27120062】A幼稚盈室，瓶无储粟盈：满情在骏奔 骏奔：骑着快马奔跑B非矫厉所得 矫厉：造作勉强诸侯以惠爱为德 惠爱：仁爱，这里指爱惜人才C当敛裳宵逝 敛裳：收拾行装抚孤松而盘桓 盘桓：徘徊，逗留D倚南窗以寄傲 寄傲：寄托傲然自得的心情寓。

13、故都的秋1依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一项是() 【导学号：27120085】运河两边，曾经经历风雨的杨柳依然飘拂，而丢弃在如今荒废的码头边的碎瓦片________，只要你留心，总会有一些新的发现。圆明园里的宝物________，可是经历了英法联军的洗劫，再加上后世军阀混战，战乱频仍，现在都荡然无存了。清晨的牦牛屯就给人不一样的感受，来给朱爷拜寿的人___。

14、荷塘风起1依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是() 【导学号：27120078】真正的长者并不是________ ，他们常常通过一言一行，一颦一笑来儒化后学者。关乎社会建设的重大问题必须通过党委会集体讨论做出决定，如果个别领导干部________，那么后果将不堪设想。有人在名利色权的诱惑下迷失了生活方向，只有那些心中充满正气，禁得住考验的人方可_______。

15、第三单元走进自然,5归去来兮辞（并序）,温馨晨读鸡声茅店月，人迹板桥霜,自主积累博观而约取，厚积而薄发,合作探究奇文共欣赏，疑义相与析,文本拓展掬水月在手，弄花香满衣,栏目索引,温馨晨读鸡声茅店月，人迹板桥霜,哲思品悟,说“满”有些人荷包鼓鼓的，心中却空荡荡的；有些人身无分文，却依然快乐常在，心中满满。这是为什么呢？因为第一类人追求的是物质，但后一类人追求的是精神。物质的饱满并不。

16、第三单元走进自然,单元学习导引,内容概述,这里是自然的天空!它蕴藏着深邃的美丽,包蕴着无穷的智慧。日月云雾、花鸟虫鱼、水光山色都有音乐的旋律、绘画的色彩和诗歌的意蕴。让我们走进自然,走进文人富有魅力的精神世界。归去来兮辞(并序)无拘无束的乡间生活和云淡风轻的自然景物描写,展示了诗人崇尚自然、追求自由的浪漫情怀,反映出诗人厌恶官场、远离世俗的孤傲之态。荷塘月色追求诗情画意之美,巧妙运用多种艺。

17、第三单元走进自然,自读文本荷塘风起,温馨晨读鸡声茅店月，人迹板桥霜,自主积累博观而约取，厚积而薄发,合作探究奇文共欣赏，疑义相与析,文本拓展掬水月在手，弄花香满衣,栏目索引,温馨晨读鸡声茅店月，人迹板桥霜,境由心造一个人的处境是苦是乐常是主观的。有人安于某种生活，有人不能。因此能安于自己目前处境的不妨就如此生活下去，不能的只好努力另找出路。你无法断言哪里才是成功的，也无法肯定当自。

18、第三单元走进自然,写作导学案（三）,如何运用借景抒怀的手法,佳作悟法文章本天成，妙手偶得之,技法指要授之以渔得，必有灵犀通,栏目索引,即学即练纸上得来浅，绝知要躬行,遥望夜空天气已有了些萧瑟，秋夜便更发人深省地落寞起来。秋虫在未知的角落里鸣唱，载歌载舞地迎和着秋风，传达着这个时节的独特韵致。夜空似被浸染了浓重的墨色一般，层层叠叠地包裹着整个城市，点点星光与沿街的路灯交相辉映，伴随着这夜。