中央集权

1、一、关于专制主义中央集权制度的概念：,包括两个方面： （1）专制主义是就决策方式而言，是指皇帝集国家最高权力于一身，个人专断独裁，帝位实行终身制和世袭制； （2）中央集权是针对地方分权而言，是指中央统率地方，地方政府在政治、经济、军事和文化上没有独立性，完全服从于中央。,1,（1） 经济方面：小农经济的分散性，要求加强中央集权，保证小农经济的稳定。 （2）政治方面：新兴地主阶级需要有一个强有力的政权来巩固统一，防止割据。 （3）思想方面：法家思想的产生与发展，特别是韩非子提出的中央集权和法治思想的影响。,二、。

2、课程标准: 知道“始皇帝”的来历和郡县制建立的史实，了解中国古代中央集权制度的形成及其影响。,重要概念： 中央集权制度、郡县制。,探究的主要问题： 中国古代中央集权是怎样形成的？ 中央集权制度对中国社会发展产生什么影响？,第2课 秦朝中央集权制度的形成,1,中央集权制 中央控制地方， 地方服从中央。, 专制主义 是一种以皇帝为中心的决策方式。即皇帝独尊，皇权至上。,专制主义中央集权制度,2,第2课 秦朝中央集权制度的形成,一、前提：秦的统一,二、中央集权制度形成内容,三、中央集权制的作用及影响,1.皇帝制度 2.中央官制 3.郡县。

3、大地在我脚下 国计掌于手中 哪个再敢多说话 夷平六国是谁 哪个统一称霸 谁人战绩高过孤家 高高在上 诸君看吧 朕之江山美好如画 登山踏雾 指天笑骂 舍我谁堪夸 秦是始 人在此 夺了万世潇洒 顽石刻 存汗青 传颂我如何叱咤,1,历史专题复习 中国古代政治 专制主义中央集权制度,2,一、基本概念,中央集权 是指中央与地方的关系，中央对地方拥有一切重大问题的决定权。,专制主义中央集权制度的含义：,专制主义 是指君主拥有至高无上的权力，全国的最高统治权集中在君主一人手中。,3,秦行政机构示意图,太尉,丞相,郡,县,皇帝,御史 大夫,秦：建立专。

4、第2课 大一统与秦朝中央集权制度的确立,课标要求： 知道“始皇帝”的来历和郡县制建立的史实，了解中国古代中央集权制度的形成及其影响。,观察漫画，你能得出什么历史信息？,西周时期：周幽王为了讨褒姒欢心，竟烽火戏诸侯!,周天子,诸侯,一、秦朝中央集权制度确立的背景,从群雄割据到大统一,1.统一的背景,（1）王室衰微，礼崩乐坏,（2）群雄并起，割据称霸,（3）江山一统，万象复新,一、秦朝中央集权制度确立的背景,从群雄割据到大统一,1.统一的背景,（1）王室衰微，礼崩乐坏,（2）群雄并起，割据称霸,商鞅,课堂探究：秦统一的历史条件,（。

5、封建专制主义中央集权制度 它包括专制主义和中央集权两个概念，二者既有区别，又有联系。 专制主义是指国家政权的主宰和中央的决策方式。皇帝个人专断独裁，集国家最高权力于一身，封建皇帝从决策到行使立法、行政、司法权，都具有独断性和随意性。即皇权至上，皇帝独裁。 中央集权是指中央与地方的关系，即中央控制地方，地方服从中央，地方政府在政治、经济、军事和文化上没有独立性。,发展过程： 战国时期初步形成 秦朝正式建立 西汉巩固 隋唐完善 北宋加强 元朝新发展 明清达到顶峰,中国之教，得孔子而后立。 中国之政，得秦皇而后行。

6、第2课 大一统与秦朝中央集权制度的确立,一、从群雄割据到大统一,1、分封制的瓦解,2、秦朝统一：,A.商鞅变法,B.前221年，统一全国。,二、“始皇帝”与三公九卿,表现：,A.皇权至上,B.家天下的皇位继承制,中央到地方的集权制度的建立,皇 帝,中央：三公九卿,御使大夫,丞 相,太 尉,三者互相牵制、监督有利于皇权的强化,九 卿,地方：郡县制度,郡,守,丞,尉,县,乡,里,通过对官员的任免和考核加强对地方的控制,三、废分封，置郡县,郡县制与分封制的比较,皇帝任免 有任期,周王分封后世袭,凭借才能,凭借血缘,收归中央,诸侯自用少量上贡,皇帝指挥,诸侯。

7、第2课 大一统与秦朝中央集权制度的确立,一、从群雄割据到大统一 秦国统一的背景或原因,商鞅变法,春秋战国时期的主要社会现象是什么？,壮大了秦国的实力，奠定了统一的基础。,随着变法的推行，新的制度确立起来，中国进入封建社会。,宗法分封制被破坏，周王室衰微；诸侯争霸战争。,公元前221年,先后：韩赵魏楚燕齐,嬴政统一全国后，“自以为功过五帝，地广三王”，对王号已不满。他提出：“今名号不更，无以称成功、传后世。” 嬴政为何要在皇帝前面加个“始”字？ “朕为始皇帝。后世以计数，二世三世至于万世，传之无穷。”,二、“始皇帝。

8、第一单元 古代中国的政治制度,第2课 秦朝中央集权制度的形成,课标要求： 知道“始皇帝”的来历和郡县制建立的史实，了解中国古代中央集权制度的形成及其影响。,一、形成背景 诸侯争霸（原因） 秦朝统一 条件 意义 二、中央集权制度的内容 1、皇帝制度 2、中央三公九卿制 3、地方郡县制 三、小结：中央集权制度的特点，影响,秦朝中央集权制度的形成,一、背景：从诸侯争霸到秦朝统一,1、诸侯争霸（原因）,a.王室衰微，周天子大权旁落。,b.宗法制、分封制遭到破坏。,c.诸侯国为了，相互间进行战争。,2、秦朝统一,（1）统一的条件,结束了诸侯。

9、复习中国早期政治制度的特点,一、夏商政治制度的特点： 二、西周分封制 （1）目的： （2）分封的对象： （3）诸侯的权利和义务： （4）分封的诸侯国： （5) 对分封的评价：,复习中国早期政治制度的特点,三、西周宗法制 （1）目的 （2）核心内容 （3）特点 （4）实质 （5）影响 四、中国早期政治制度的特点,秦朝中央集权制度的形成,第课,课标要求：,1、知道“始皇帝”的来历和郡县制建立的史实； 2、了解中国古代中央集权制度的形成及其影响。,（西周）周室东迁 分封制、宗法制,（春秋） 诸侯割据混战,（战国） 各国纷纷掀起富国强兵的改革。

10、分封制,宗法制,等级森严,血缘关系,王权,血缘关系,高度集中,垂直管理,中央,中央集权制度,大一统,宗法制和分封制是早期政治制度的主体，二者互为表里，共同维护奴隶主贵族统治：,血缘纽带与政治关系相结合,此处的“早期”是指夏商周三代时期，其承接的是原始社会，整体生产力水平较低，这就决定了这一时期的制度必然性地带有原始的迷信色彩。如商朝以占卜决定国家大事，就是这一特点的例证,带有浓厚的原始迷信色彩，王权和神权密切结合,史实阐释,要点提纲,宗法制的核心是嫡长子继承制；分封制分封的主体是同姓亲族，左传记载：“昔武王克商。

11、第2课 中央集权制度的确立,秦王扫六合，虎视何雄哉！ 挥剑决浮云，诸侯尽西来。 李白,第2课 中央集权制度的确立 一、从群雄割据到大统一 1、春秋战国时代的政治变动,楚春秋时即称王：前879；前704 齐威王、魏惠王“徐州相王”：前334年 秦惠文王称王：前325年 韩宣惠王、赵武灵王、燕易王称王：前323年,王室衰微、大权旁落,“天下有道，则礼乐征伐自天子出；天下无道，则礼乐征伐自诸侯出。自诸侯出，盖十世希不失矣；自大夫出，五世希不失矣；陪臣执国命，三世希不失矣。” 论语季氏,春秋战国时代的政治变动,政治格局：诸侯分封争霸兼并。

12、2019年高中历史 第2课 秦朝中央集权制度的形成优化训练 新人教版必修11“陛下”本是对他人的尊称，但秦以后，“陛下”一词只能专称皇帝。这体现了皇帝制度的特点是()A皇位世袭 B皇帝独尊C君权神授 D家天下答案：B2(原创题)有关秦朝中央官制表述符合史实的有()以皇权为中心“三公”互不相属，彼此牵制丞相位高权重，是百官之首“三公”直接管理地方事务A B C D解析：本题考查基础知识的再认再现。结合所学可知秦朝直接管理地方的是郡县官员，错误；符合秦朝中央官制“三公九卿制”的特点，故C项正确。答案：C3我国的监察制度确立于秦汉时期。

13、2019-2020年高中历史 第一单元 中国古代的中央集权制度测试卷 岳麓版必修1一、选择题(每题2分，共50分)1古人认为“王”字三横代表天道、地道、人道，一竖代表能同时通达三者。也就是说，天下的一切都属于王，所以许慎在说文解字中说：“王，天下所归往也”。下列关于“王”的说法错误的是()A夏启开创了王位世袭制B在“皇帝”出现之前，“王”是最高统治者的专称C反映了古人对天人关系的思考D神权对立于王权【解析】古代王权带有浓厚的神权色彩，D项说法错误。A、B、C三项皆与史实相符。【答案】D2据春秋记载，西周初年，周天子分封鲁国时。

14、2019-2020年高中历史 第2课 秦朝中央集权制度的形成课堂练习 新人教版必修11下列关于赢政改“王”而称“皇帝”的说法，不正确的是 A神化皇权 B效法古代明君 C君主集权 D有体现专制主义的倾向2秦朝建立的君主专制中央集权制度的核心是A.规定皇权的至高无上 B.中央设三公九卿 C.地方推行郡县制度 D.颁布秦律，严刑峻法3 右图是秦阳陵虎符，铜铸，中分为二，左右各有十二字铭文： “甲兵之符，右在 ，左在阳陵。”将帅发兵时，必须左、右半符验合后方能生效。上文“右在”后的“ ”应是（ ）A皇帝 B太尉 C丞相 D御史大夫4(08海南)下列各项中。

15、2019-2020年高一历史 第三课 中央集权与地方分权的斗争 岳麓版教学目标一、基本知识西汉王国问题产生的背景汉景帝、汉武帝的集权措施藩镇割据五代十国的分裂局面周世宗改革北宋的建立宋初中央集权的强化二、情感态度与价值观通过认识汉武帝的集权措施和宋初中央集权强化，以及藩镇割据与五代十国的分裂局面，初步理解中央集权和国家统一、地方分权和分裂割据的辩证关系，从而明白统一局面的来之不易，明白维护国家统一认识，反对分裂势力，仍是我们现在的民族大义。教学重点与难点重点：汉语武帝的集权措施宋初中央集权的强化。难点：论从。

16、2019-2020年高一历史 第二课 中央集权制度的确立 岳麓版教学目标一、基本知识1了解中央集权制的确立，理解中内集权制、郡县制等概念。2运用历史唯物主义和辩证唯物主义观点分析中央集权制度的确立及影响。3阅读教材及相关史料，提高获取有效信息解决问题的能力。4自主学习、搜集资料 、分组探究问题，培养自主学习、合作探究等能力。二、能力与方法通过观察历史图片感知历史表象，利用自学、上网等途径搜集资料，分组协作、自主探究解决问题；并结合思考、讨论、角色扮演等途径融入历史情境，加深对历史进程的印记。三、情感态度与价值观1。

17、必修1 政治文明历程,专题一 古代中国的政治制度,第1讲 商周时期的政治制度及秦朝的中央集权制度,一、夏商周时期的政治制度 1.夏朝的建立 (1)约公元前2070年, 禹 建立了我国历史上第一个奴隶制王朝夏。中国出现早期国家政治制度。 (2)禹死后,其子启夺取了部落联盟首领的位置。权力继承由“传贤”变成“传子”,禅让制被 王位世袭制 取代,“家天下”的局面逐渐形成。 (3)王位世袭制:通过父子相传或兄终弟及,保持着王位在一家一姓中传承。,2.夏商的政治制度 (1)特点:通过占卜的方式决定国家大事, 王权 具有神秘色彩。 (2)中央:最高统治者称“。