高中历史 第一单元 第2课 秦朝中央集权制度的形成课件2 新人教版必修1.ppt

上传人:sh****n 文档编号:1855745 上传时间:2019-11-08 格式:PPT 页数:47 大小:912.50KB
返回 下载 相关 举报
高中历史 第一单元 第2课 秦朝中央集权制度的形成课件2 新人教版必修1.ppt_第1页
第1页 / 共47页
高中历史 第一单元 第2课 秦朝中央集权制度的形成课件2 新人教版必修1.ppt_第2页
第2页 / 共47页
高中历史 第一单元 第2课 秦朝中央集权制度的形成课件2 新人教版必修1.ppt_第3页
第3页 / 共47页
点击查看更多>>
资源描述
复习中国早期政治制度的特点,一、夏商政治制度的特点: 二、西周分封制 (1)目的: (2)分封的对象: (3)诸侯的权利和义务: (4)分封的诸侯国: (5) 对分封的评价:,复习中国早期政治制度的特点,三、西周宗法制 (1)目的 (2)核心内容 (3)特点 (4)实质 (5)影响 四、中国早期政治制度的特点,秦朝中央集权制度的形成,第课,课标要求:,1、知道“始皇帝”的来历和郡县制建立的史实; 2、了解中国古代中央集权制度的形成及其影响。,(西周)周室东迁 分封制、宗法制,(春秋) 诸侯割据混战,(战国) 各国纷纷掀起富国强兵的改革变法运动,人民渴望统一,秦的统一,诸侯势力强大“两制”渐渐崩坏,封建经济的发展,秦商鞅变法成效最大,一、诸侯争霸到秦朝统一,北抵长城一带,西到陇西,东到东海,南到南海,二、秦朝专制主义中央集权制度的建立,(一)皇帝制度的建立,(二)中央官制的建立,(三)地方建立郡县制,(一)皇帝制度,1皇帝名称的由来,2皇帝制度的特征,(1)秦王嬴政统一六国后,号曰皇帝。 天子自称曰 朕 ” 。 (2)他还采纳了群臣关于皇帝“命为制,令为诏”的建议,皇帝的命令称“制”或“诏” (3)“天子独以印称玺,又独以玉,群臣莫敢用”,1、皇帝称号来源:,嬴政认为自己德高“三皇”,功过“五帝”于是采用“皇帝”的称号,自称“始皇帝”,皇帝独尊:成为秦王朝政治制度的基本特征。,学思之窗,史记秦始皇本纪载: 有一天,秦始皇到梁山宫,从山上看见丞相车骑多,认为不是好事。宫中有人将此事告诉丞相,丞相随即减少车骑。始皇大怒,说:“你们有人泄露了朕的话”。但没人敢承认。于是秦始皇下诏逮捕当时在场者,并全部杀掉。,回答: (1)秦始皇为什么如此在乎丞相车骑的多少? (2)这则小故事反映了什么问题? (3)试就此总结皇帝制度的特征和本质。,参考答案: (1)丞相乃文官之首,协助皇帝处理全国政务,位高权重。秦始皇之所以注意丞相的活动,是为了防止相权威胁皇权。 当然也可能秦始皇认为丞相车骑多,过于讲排场,易于形成奢华腐败之风。 (2)在场者全部杀掉反映了君主专制的残酷性,皇帝的话就是法令,事无小大,皇帝独裁;也反映秦政严苛、残暴。 (3)皇帝制度的特征、本质(下页),2、皇帝制度 主要特征,(1)皇位终身与世袭,(2)皇权至上(核心),(3) 皇帝独尊,本质:是 君主专制,即:皇帝是封建国家政权的主宰和权力中心。,还珠格格中的小燕子在皇宫中嘻嘻哈哈、疯颠颠地闹着,剧中的皇帝也无可奈何。根据所学的知识对该剧的剧情处理,进行评价。,这是不可能的,完全是小说为了情节而虚构的。 (1)皇权至高无上,皇帝为了维护自己的特权 和威严,必然规定许多约束,增强人们的神圣 感。 (2)以皇权为中心的行政体制,绝不会允许小 燕子在森严的皇宫随心所欲。因此不可能出现 剧中无可奈何的情形。,(二)中央官制的建立三公九卿,皇帝,三公,御史 大夫,丞 相,太 尉,九卿,问: 秦朝中央官僚机构的特点?,第一,它是以皇权为中心。“三公九卿” 分工严密,各司其职,而又互相牵制,任何人都无法独揽大权,最终军权完全操纵在皇帝一人手中,保证专制皇权不至旁落。,第二,充分体现出“家天下”的特点。 “九卿”中奉常、宗正、郎中令、将作少府等官职就是为皇室专设的,是为皇帝私家服务的。,(三)、郡县制的全面推行,1、郡县制的由来和推行 春秋战国时期 ; 秦国商鞅变法时 ; 秦统一后,秦始皇采纳李斯建议统一推行。,丞相绾等言:“诸侯初破,燕、齐、荆地远,不为置王,毋以填之。请立诸子,唯上幸许。”,廷尉李斯议曰:“周文武所封子弟同姓甚众,然后属疏远,相攻击如仇雠,诸侯更相诛伐,周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统,皆为郡县,诸子功臣以公赋税重赏赐之,甚足易制。天下无异意,则安宁之术也。置诸侯不便。”,始皇曰:“天下共苦战斗不休,以有侯王。赖宗庙,天下初定,又复立国,是树兵也,而求其宁息,岂不难哉!廷尉议是。”,一试身手,秦山刻石中说:“追念乱世,分土建邦,以开争理。功战日作,流血于野,自泰古始。”秦始皇针对这一问题,为使“兵不复起”所采取的措施是 A.攻打匈奴,修筑长城 B.实行三公九卿制 C.推行郡县制 D.统一度量衡、货币和文字,C,中央政府,郡,郡守,县,县令 或县长,皇帝,三公九卿制,受命中央,督责属县,乡,里,里正,治民,管理财政、司法、狱讼和兵役,三老、有秩、啬夫、游徼,交通要道上十里设一亭,想想议议: 试比较分封制和郡县制,进一步体悟郡县制的特点,理解郡县制这一政治制度加强了中央集权。,分封制与郡县制的比较:,相同: 性质:都是中国古代社会重要的地方行政制度 目的:都是为了巩固自己的统治,不同点:,2011浙江文综8分 政治文明的演进经历了漫长而艰难的过程,阅读材料回答问题,(中国政制)达臻“文明”一途,实应归功于西周的创制。西周政治里显然有浓厚的贵族色彩,而“共主”名义下的地方分权体制与秦以后一统的君主“独制”格局泾渭分明。因此古贤多称周秦之间为“天下一大变局” 。 王家范中国历史通论 根据材料并结合所学知识指出西周和秦朝的主要政治制度。分析说明周秦政治制度的主要区别。,参考答案,制度:西周分封制、宗法制,秦朝 专制主义中央集权制度。 差别:西周以血缘关系为纽带形成国家政治结构,最高执政集团尚未实现权力的高度集中。 秦形成了中央垂直管理地方的制度,君主集权的官僚政治取代了贵族政治。,(三)郡 县 制 (地方行政体制),1由来,2特点,1.中央垂直管理地方,2.官吏由皇帝任免调动,3作用,实现了对地方政权 直接有效的控制,把全国纳入国家 政治体制之中,3官僚政治取代贵族政治,春秋战国时期,2010课标全国4分,柳宗元在封建论中评价秦始皇废封建行郡县时说:“其为制,公之大者也公天下之端自秦始。”郡县制为“公天下”之开端,主要体现在 A百姓不再是封君的属民 B更有利于皇帝集权 C制度法令的统一 D依据才干政绩任免官吏,皇帝制度,中央官制,郡 县 制,秦朝封建专制主义中央集权制度,中 央,郡,县,乡 里,秦朝从中央到地方金字塔型官僚机构示意图,有秩、三老、啬夫、游徼、里正,专制主义中央集权制度,是我国封建社会的基本政治制度,包含专制主义和中央集权两层含义。 专制主义:指中央的决策方式,即皇帝个人专断独裁,集国家最高权力于一身,具有独断性和随意性 中央集权:指中央与地方权力分配中,全国军、政、财大权归中央,地方完全由中央管理和控制,绝对服从。,三、中央集权制度的影响,积极,消极,皇帝依靠其专制权威,加强对人民的压榨,容易形成 暴政,造成阶级矛盾迅速激化。(如秦王朝在农民起义 打击下, 二世而亡,成为一个短命王朝。 ),(1)对秦:有利于封建经济文化的发展,对祖国疆域的 初步奠定,巩固国家统一,以及形成以华夏族为主体的中 华民族,都起了重要作用。 (2)对后世:奠定了中国两千多年封建社会政治制度的 基本格局,为历代封建王朝所沿用,且不断加强与完善。,一试身手,秦始皇创立的君主专制中央集权制度 有利于统一的多民族国家的发展 是导致秦朝迅速灭亡的直接原因 是中国古代封建落后的根源 以维护皇权的至高无上为主要特征 A. B. C. D. ,C,四、秦巩固统一的措施、作用,颁布通行全国的秦律,细密、严苛。,统一度(长度)、量(体积)、衡(重量),统一货币,圆形方孔钱,齐,楚,燕,韩,赵,魏,秦,统一文字: 以秦国的小篆为统一文字,后又出现了更为简便的隶书,统一车轨,辽东,临洮,1.措施(1)建立专制主义中央集权制度 (2)颁布秦律; (3)统一度量衡、货币; (4)统一文字、车轨; (5)修驰道、开灵渠,筑长城; (6)大规模移民等等。,四、秦巩固统一的措施、作用,2.作用: 促进封建经济文化的发展,巩固国家统一,有利于以华夏族为主体的中华民族的形成。,你不体恤人民,是一个暴君。,朕德高三皇,功盖五帝。,秦始皇被秦朝人民告上了法庭。请你为被告秦始皇写一份辩词或为原告秦朝人民写一份诉状。,原告,被告,3、能力训练,(点拨:此题实际上涉及秦始皇的功过。注意史论结合) 参考答案: 秦始皇的辩词:我统一了中国结束了以前那种割据混战的局面;我北逐匈奴,南平百越,开拓了疆域;我颁布了秦律;我统一了度量衡、货币和车轨、统一了文字;我修筑长城,和驰道,开通灵渠;这些都促进了经济文化交流,奠定了祖国疆域,巩固国家统一。我是千古一帝。 秦朝人民的诉状:你大兴土木,营建阿房宫、骊山陵墓,劳民伤财;你赋役繁重,要我们将收获物的23交给你;你把残酷的刑法强加在我们头上,让我们没有活路;你是一个暴君。,关于历史人物的评价 一、评价历史人物的基本思路: 首先要梳理出历史人物各方面的有关史实,然后对史实加以归类,归类后,从主观动机与客观结果、当时和后期的影响中,做出综合评价。评价时,要坚持史论结合,论从史出;要坚持辩证的方法,要坚持两点论的原则。,二、评价历史人物的一般技巧 评价标准,看一个历史人物的活动或举措,不能感情用事,也不能仅从道义的角度去考虑,要看其是否有利于生产力的发展、社会的进步和国家的统一等。抓住历史背景,必须将历史人物放到他所生活的特定的历史时代进行评价。否则人物同伴的活动如果处于不同的历史背景,那就有可能作出完全不同的评价。,防止以偏概全,通常说的人无完人,就是指对历史人物的评价要一分为二,要全面客观,要运用阶级分析法,考虑其阶级性和时代性。克服英雄史观,在承认历史人物个性特点对历史有一定影响的同时,又不能夸大个人在历史上的作用。,中央,地方,皇帝,总结,秦朝专制主义中央集权制度,君主专制,中央集权,特点:比较完备,以皇权为中心,
展开阅读全文
相关资源
正为您匹配相似的精品文档
相关搜索

最新文档


当前位置:首页 > 图纸专区 > 课件教案


copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 装配图网版权所有   联系电话:18123376007

备案号:ICP2024067431-1 川公网安备51140202000466号


本站为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。装配图网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知装配图网,我们立即给予删除!