植物生命活动的调节课件

1、专题十八 植物生命活动的调节,内容索引,考点一 植物激素调节,考点二 活动：探究2,4D对插枝生根的作用,探高考 练模拟,考点一 植物激素调节,1.生长素的发现 (1)达尔文父子的实验 实验处理及实验结果,答案,不生长不弯曲,直立生长,向光弯曲生长,向光弯曲生长,答案,实验结论： 是感光部位。由弯曲的部位在苗尖端下面可推测，有 从苗尖端传递到了下面。,苗尖端,某种化学物质,(2)波森詹森的实验 实验处理及实验结果,答案,向光弯曲生长,不生长不弯曲,实验结论：的确有一种化学物质 。,由苗尖端向下传递,(3)温特的实验 实验处理及实验结果,答案,实。

2、第16讲 植物生命活动的调节,考试标准,植物激素调节：(1)生长素的发现过程(b)；(2)活动：探究2，4D对插枝生根的作用(c)。,考点一 生长素的发现及生长素的生理作用(b/b),知识梳理,1.生长素的发现,(1)达尔文父子的。

3、考点39 生长素的发现及应用,考点40 其他植物激素及应用,专题11 植物生命活动的调节,高考考法突破,考法1 有关生长素分布、运输及对生长影响的分析,考法3 （实验）有关生长素作用的实验探究及应用,应试基础必备,考点39。

4、第二章第4节植物生命活动的调节 植物生长素的发现和特性课前准备 唤醒沉睡的种子 调控幼苗的生长 引来繁花缀满枝 瓜熟蒂落也有时 靠的是雨露阳光 离不开信息分子 导 这里面所说的信息分子是什么呢 植物向光性 这是什。

5、二轮专题突破 第一部分 专题五个体的调节 第11讲植物生命活动的调节 1 植物生长素的发现和作用 2 其他植物激素 3 植物激素的应用 栏 目 导 航 拜尔 主要在幼嫩的芽 叶和发育中的种子 极性运输 两重性 赤霉素 细胞分。

6、第9讲植物生命活动的调节 考试要求 1 生长素的发现过程 作用及其特点 b b 2 活动 探究2 4 D对插枝生根的作用 c c 3 五大类植物激素的作用 a 4 植物激素的应用 b 考点1围绕生长素的发现考查观察提问与实验设计能力1 2。

7、植物生长素的生理作用及特点 直立生长 向光弯曲生长 背光弯曲生长 弯向盒开口方向 右 胚芽鞘尖端 尖端下面一段 胚芽鞘尖端 一定浓度范围内促进生长 生长素 单侧光照 极性 横向运输 主动运输 非极性 横向 极性 不同 不同 最适浓度 促进 减弱 两重性 其它植物激素的作用及应用 脱落 主要是根尖 果实 发育 促进果 实成熟 促进 叶和果实的衰老和。

8、专题三植物生命活动的调节 考纲要求 1 植物生长素的发现和作用 B 2 其他植物激素 A 3 植物激素的应用 B 4 实验 探究植物生长调节剂对植物生根的作用 c 达尔文 温特 生长旺盛部分 极性运输 两重性 赤霉素 细胞分裂素 乙烯 脱落酸 考点一生长素的发现及生理作用 1 2016 全国课标卷 4 为了探究生长素的作用 将去尖端的玉米胚芽鞘切段随机分成两组 实验组胚芽鞘上端一侧放置含有适宜浓度。

9、专题三植物生命活动的调节 考纲要求 1 植物生长素的发现和作用 2 其他植物激素 3 植物激素的应用 达尔文 温特 生长旺盛部位 极性运输 两重性 赤霉素 细胞分裂素 乙烯 脱落酸 1 2015 课标卷 2 下列关于植物生长素的叙述 错误的是 考点一生长素的发现及生理作用 典例引领 A 植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变为生长素B 成熟茎韧皮部中的生长素可以进行非极性运输C 幼嫩细胞和成熟细胞对生长素的。

10、第5节植物生命活动的调节,1.分析生长素发现有关实验,学会对照实验设计。2.举例说明植物激素的生理作用,会识图分析。3.列举植物生长调节剂应用实例,注意合理、适度使用。,一,二,三,四,一、植物的应激性植物对外界刺激所作出的适应性的反应就称为应激性。(一)植物的运动1.向性运动(1)概念:植物受到外界刺激时,体内某种物质的含量或分布发生变化,引起相应部位向一定方向运动,这种现象称为植物的向性运动。

11、第5讲植物生命活动的调节,自主梳理,核心突破,考向感悟,生长素的发现、产生和运输 1.植物生长素的发现,尖端,背光,向光,琼脂块,自主梳理,核心突破,考向感悟,分布不均匀,化学物质,生长素,自主梳理,核心突破,考向感悟,错混辨析(1)温特实验之前的实验结论中不能出现“生长素”,只能说“影响”。 (2)证明“影响”是“化学物质”而非其他信号的科学家是温特。 (3)上述实验中都设置了对照,体现了单一变。

12、第十一章 植物生命活动的调节,考法1 有关生长素分布、运输及对生长影响的分析,考点31 生长素的发现及应用,应试基础必备,高考考法突破,考法2 生长素的作用、相关实例分析（含曲线）及应用,考法3 （实验）有关生长素作用的实验探究及应用,应试基础必备,1.生长素的发现过程,(1)主要合成部位：幼嫩的芽、叶和发育中的种子等具有分生能力的部位，其合成不需要光。 (2)主要分布部位：生长旺盛的部位。 产生。

13、第29讲植物生命活动的调节,第八单元生物个体的稳态,KAO GANG YAO QIU,考纲要求,1.植物生长素的发现和作用(B)。 2.其他植物激素(A)。 3.植物激素在生产中的应用(C)。 4.实验：探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用(b) 。,考点一植物生长素的发现与作用,01,考点二生长素的生理作用及特性,02,考点三其他植物激素的比较与应用,03,NEI RONG SUO YIN,内。