高中生物 2.4 植物生命活动的调节课件 苏教版必修3.ppt

第二章第4节植物生命活动的调节 植物生长素的发现和特性课前准备 唤醒沉睡的种子 调控幼苗的生长 引来繁花缀满枝 瓜熟蒂落也有时 靠的是雨露阳光 离不开信息分子 导 这里面所说的信息分子是什么呢 植物向光性 这是什么原因引起的 生长素的发现 一 达尔文的向光性实验二 温特燕麦试验 达尔文的向光性实验 胚芽向光源弯曲生长 胚芽不生长也不弯曲 结论 胚芽尖端产生对植物生长有影响的物质 胚芽生长不弯曲 直立生长 胚芽向光源弯曲生长 结论 胚芽尖端会产生对植物生长有影响的物质 在发挥作用时受单侧光的影响 达尔文推想 在单侧光的照射下 胚芽的尖端可能会产生某种物质 这种物质对胚芽生长会产生影响 温特实验 胚芽向放琼脂的对侧弯曲生长 胚芽不弯曲不生长 结论 胚芽的顶端确实能产生某种物质 能够控制胚芽的生长 1934年 荷兰的郭葛等人从玉米油 麦芽等材料中分离出一种化合物 经过鉴定 知道这种化合物是吲哚乙酸 又称生长素 感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端 而向光弯曲的部位在尖端下面一段 胚芽鞘尖端产生的吲哚乙酸这种物质 能够促进植物的生长 4 实验得出两个结论 3 1934年荷兰的郭葛等人的实验 1880 英国 达尔文 1928 荷兰 温特 1934 荷兰 郭葛 前后经过了五十四年的研究 人类终于认识了生长素 同学们 你们从中学到了什么 一 生长素的发现 讨论 植物向光性形成的原理 对向光性的解释 横向运输 单侧光使背光一侧比向光一侧生长素分布得多生长素促进生长