高考生物二轮复习

1、专题十九 动物生命活动的调节,内容索引,考点一 内环境与稳态,考点二 神经系统的结构与功能,考点三 高等动物的内分泌系统与体液调节,考点四 活动：模拟尿糖的检测(加试),探高考 练模拟,考点一 内环境与稳态,1.单细胞动物与多细胞动物进行物质交换的区别 (1)单细胞的原生动物(如变形虫)和简单的多细胞动物(如水螅)的细胞 与外部环境进行物质交换。 (2)复杂得多细胞动物体内绝大多数细胞不能直接与外部环境接触，而是通过 与外界环境进行物质交换。,答案,直接,内环境(细胞外液),答案,2.体液与内环境 (1)组成,血浆,组织液,淋巴,细胞外液,细胞。

2、专题十七 生物的进化,内容索引,考点一 生物的多样性、统一性和进化,考点二 现代生物进化理论,探高考 练模拟,考点一 生物的多样性、统一性和进化,1.物种和生殖隔离 (1)物种：是生物分类的基本单位，同种个体之间能 并产生有 的后代。 (2)生殖隔离：不同种的个体之间不能 ，或者在交配后不能产生有 的后代。,2.生物的多样性,生物界在 上具有巨大的多样性 整个生物界包括植物、动物、真菌、原生生物、 生 物等几大类,互相交配,生育能力,互相交配,生育能力,类型,原核,答案,3.生物的统一性,答案,在 上具有高度的统一性,实例,人猿超科存在着特有。

3、专题二十一 种群与群落,内容索引,考点一 种群的特征和增长方式,考点二 群落的结构和演替,探高考 练模拟,考点三 活动：探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化(加试),考点一 种群的特征和增长方式,答案,1.种群概念 指占有一定空间和时间的 的集合体。 2.种群的特征 (1)出生率和死亡率 出生率：单位时间 占种群总个体数的百分数或千分数。 死亡率：单位时间 占种群总个体数的百分数或千分数。 自然增长率 。 地位及作用：决定种群密度，是决定 的晴雨表。,同一物种个体,出生个体数,死亡个体数,出生率死亡率,种群兴衰,答案,(2)年龄结构 年龄结。

4、专题二十二 生态系统与环境保护,内容索引,考点一 生态系统的营养结构,考点二 生态系统中的生产量和生物量、能量流动和物质循环、 生态系统的稳态及其调节,探高考 练模拟,考点三 生物圈与生态环境,考点四 活动：调查社区、村镇或学校附近一个淡水区域的水质(加试),考点一 生态系统的营养结构,答案,1.生态系统的概念、类型、功能和成分 (1)含义：由 及 所构成的一个生态学功能系统。 (2)类型：分为 生态系统和 生态系统两类。 (3)生态系统的成分：非生物成分(无机物、有机物、 、能源)和生物成分即 (如植物)、 (如多数动物)及 。 (4)营养结。

5、专题五 物质出入细胞的方式,内容索引,考点一 动、植物细胞吸水和失水的原理,考点二 跨膜运输与膜泡运输,考点三 活动：观察洋葱表皮细胞的质壁分离及质壁分离复原,探高考 练模拟,考点一 动、植物细胞吸水和失水的原理,1.扩散和渗透,答案,高浓度处,低浓度处,均匀,相对较多,相对较少,低,高,膜,2.动植物细胞的吸水和失水 (1)动物细胞的吸水和失水(以哺乳动物成熟红细胞为例),答案,小于,等于,大于,膨胀甚至胀破,皱缩,(2)植物细胞的吸水和失水(以成熟植物细胞为例),答案,小于,等于,大于,基本不变,发生质,壁分离后,质壁分离,1.将人的红细胞放入4 。

6、专题十 细胞的分化、衰老 与凋亡,内容索引,考点一 细胞的分化与细胞的全能性,考点二 细胞的衰老、凋亡和癌变,探高考 练模拟,考点一 细胞的分化与细胞的全能性,1.细胞的分化,答案,差异,生命活动中,不可逆性,增加细胞的种类,个体发育,2.细胞的全能性,答案,发育成完整个体的潜能,植物细胞,动物体细胞核,答案,思考诊断,提示,1.下图所示可表明胚胎干细胞具分化潜能 ( ) 2.细胞分裂使细胞趋向专门化，提高了机体生理功能的效率 ( ) 提示 细胞分裂增加同类细胞数目，细胞分化增加细胞的种类，趋向专门化。 3.不同分化细胞的遗传信息相同 ( ),答案。

7、专题十八 植物生命活动的调节,内容索引,考点一 植物激素调节,考点二 活动：探究2,4D对插枝生根的作用,探高考 练模拟,考点一 植物激素调节,1.生长素的发现 (1)达尔文父子的实验 实验处理及实验结果,答案,不生长不弯曲,直立生长,向光弯曲生长,向光弯曲生长,答案,实验结论： 是感光部位。由弯曲的部位在苗尖端下面可推测，有 从苗尖端传递到了下面。,苗尖端,某种化学物质,(2)波森詹森的实验 实验处理及实验结果,答案,向光弯曲生长,不生长不弯曲,实验结论：的确有一种化学物质 。,由苗尖端向下传递,(3)温特的实验 实验处理及实验结果,答案,实。

8、考点串讲一,考点串讲二,非还原糖,哺乳动物成熟的红细胞,健那绿,分生区,生长点,形成层,外表皮细胞,差速离心,活体,物理,数学,假说演绎法,同位素标记法,类比推理法,取样器取样法,标志重捕法,样方法,洗去浮色,无水乙醇,使细胞分离,改变细胞膜的通透性,质壁分离,层析液,实验变量,平行重复原则,单一变量原则,泵入空气,NaOH溶液,黑暗环境,黑暗环境。

9、考点33 人体内环境与稳态,考点34 神经调节,考点35 体液调节,专题10 动物生命活动的调节,考点36 神经体液调节的实例,考点37 免疫调节,考点38 内环境稳态的综合调节,高考考法突破,考法1 关于内环境的相关判断及内环境稳态的维持,应试基础必备,考点33 人体内环境与稳态,考点33 人体内环境与稳态,应试基础必备,1内环境的成分 (1)体液和内环境的概念 人和动物体内大量以水为基础的液体称为体液。体液包括细胞内液和细胞外液，体内细胞生活在细胞外液中，细胞外液构成的液体环境叫内环境。,(3)内环境的成分 血浆的主要成分：如图所示，,考点33 。

10、四、验证性、探究性实验,一、生物学实验的设计 1.生物学实验探究的一般程序,科学探究的一般过程可简单地用下图表示：,(1)提出问题，确定实验课题：所谓实验课题的选定，就是实验者首先要确定一个有一定价值的研究课题，明确通过实验要解决什么问题。 (2)作出假设：“假设”也称假说或猜测，是指用来说明某种现象但未经证实的论题，也是对所提出的问题作出的参考答案，即依据发现的事实材料或科学原理，通过创造性思维，提出初步假设。 (3)设计实验方案：设计一个实验来检验假说， 在计划中应该写明详细的实验步骤，以及在实验中要进行哪些。

11、走向高考 生物,路漫漫其修远兮 吾将上下而求索,高考二轮总复习,第一部分,微专题强化练,专题四 生物的遗传,第一部分,(一)遗传的物质基础,考 向 分 析,考 题 引 路,强 化 训 练,2,3,1,在近几年高考中，本专题的主要考查内容有遗传物质探索的经典实验及拓展应用，不同生物遗传物质的种类，有关DNA分子的结构和复制等内容。试题难度中等，考查的主要形式有： 1经典实验知识再现与分析。 2DNA分子的结构和复制相关计算题 3对DNA分子复制的考查，常结合有丝分裂、减数分裂、遗传变异等知识进行综合考查。,例题 (2015新课标，5)人或动物PrP基因编。

12、热点四 生态与环境,命题切入点与对策,人与自然和谐发展，环境问题是全人类普遍关注的热点，也是高考命题热点，常从以下几个角度命题： 1.近年，课标卷对种群、群落类题目命制频率相对较高：,(1)考查种群的概念、数量变化规律及应用，种群密度的调查，形式多为曲线图题。 (2)与群落相关的题目，一般考查群落的结构特征和演替，对种间关系的考查也多有涉及。,2.生态系统的结构和功能高考命题，常以食物网和能量流动图解为依托考查食物链的条数、种间关系、生物数量变化的影响、能量流动的特点和计算等内容。 3.生态系统的稳定性常常以填空题。

13、原生质层,细胞膜,液泡膜,不需要,需要,需要,不消耗,不消耗,消耗,RNA,催化,化学反应的活化能,线粒体，叶绿体，细胞质基质,高能磷酸键,呼吸作用或光合作用,细胞质基质,线粒体基质,线粒体内膜,HO2,丙酮酸H2O,CO2,酒精和CO2,ADP和Pi,叶绿体基质,类囊体的薄膜上,ATP的合成,ADPPi,C5,C3的还原,光能活跃的化学能,活跃的化学能稳定的化学能,还原剂H,化能合成作用,下降、上升、上升、上升,上升、下降、下降、下降。

14、DNA分子的复制,核仁,核膜,赤道板,纺锤体,着丝点,核膜和核仁,纺锤丝和染色体,相同,稳定性差异,稳定性和不可逆性,基因的选择性表达,完整个体,激素,减慢,降低,色素,减慢,增大,收缩,物质运输,基因,细胞编程性死亡,无限增殖,基因和抑癌基因,原癌,糖蛋白,分散和转移,细胞周期,细胞生长和分裂,细胞不正常的增殖,致癌因子。

15、考点8 细胞的吸水和失水,考点9 物质出入细胞的方式,专题3 物质出入细胞的方式,高考考法突破,考法1 细胞吸水和失水情况的判断,考法2 （实验）质壁分离和复原的实验分析与判断,应试基础必备,考点8 细胞的吸水和失水,考点8 细胞的吸水和失水,应试基础必备,1渗透作用 (1)渗透作用发生的条件：具有半透膜；膜两侧具有浓度差。 (2)半透膜：可以是生物性的选择透过性膜，如细胞膜；也可以是物理性的过滤膜，如玻璃纸。,2细胞的吸水和失水 (1)动物细胞吸水和失水的条件 外界溶液浓度小于细胞质浓度时，细胞吸水膨胀。 外界溶液浓度大于细胞质浓度。