克隆技术

1、演讲稿/辩论演讲稿 关于克隆技术弊大于利的辩论稿 一.什么是克隆?克隆，是clone的译音，意为无性繁殖，克隆技术即无性繁殖技术。在自然界，有不少植物具有先天的克隆本能。科学家在认识掌握植物动物有关克隆技术的内在规律的基础上，开展了对植物和动物的克隆研究，并取得了举世瞩目的研究成果。虽然克隆技术可以培育新品种，培植人体配件，挽救濒危物种，来造福人类，但是它的灾害也是无穷的。?因为再好的克隆技术也会有可能失败，这也是科学研究者公认的。从动物克隆的实验来看，克隆物种的成活率很低。在多利羊的克隆实验中，277个胚胎。

2、第7章 细胞重组与克隆技术主要内容：7.1细胞重组 7.2克隆技术7.1 细 胞 重 组7.1.1 细胞重组的定义细胞重组（Cell Reconstruction）,又称细胞拆合是指从活细胞中分离出细胞器及其组分，然后在体外一定条件下将不同细胞来源的细胞器及其组分进行重组，使其重新装配成为具有生物活性的细胞或细胞器的一种实验技术。在探讨真核细胞的起源时。马吉利斯(MaRdls)曾于1972年提出了内共生学说：真核细胞起源于原核细胞，是几个原核细胞共生结合的结果。如蓝阴滴虫，细胞内含叶绿体，就是蓝藻在阴滴虫内共生的结果；绿草履虫体内的绿色物体，就是与。

3、选校网 www.xuanxiao.com 高考频道 专业大全 历年分数线 上万张大学图片 大学视频 院校库细胞工程、胚胎工程、克隆技术基础知识（一）植物细胞工程 1.理论基础（原理）：细胞全能性全能性表达的难易程度：受精卵生殖细胞干细胞体细胞；植物细胞动物细胞2.植物组织培养技术（1）过程：离体的植物器官、组织或细胞 愈伤组织 试管苗 植物体（2）用途：微型繁殖、作物脱毒、制造人工种子、单倍体育种、细胞产物的工厂化生产。（3）地位：是培育转基因植物、植物体细胞杂交培育植物新品种的最后一道工序。3.植物体细胞杂交技术（1）过程：（2）。

4、课前自主导学,课堂互动探究,当堂双基达标,课后知能检测,无性繁殖与克隆,无性繁殖,一个模板,母体直接,基因克隆,杂交瘤制备单克隆抗体,胚胎细胞,体细胞,细胞核,环境条件,植物细胞的全能性,生活细胞,完整植株,表达程度,植物组织培养,愈伤组织,营养物质,生长调节剂,灭菌,愈伤组织,愈伤组织,分化,薄壁,单个植物,受精卵,单细胞,球形胚,胚状体,染色体畸变,细胞核变异,非整倍体产生,激素,敏感性,成胚性的细胞系,受精,受精卵进行的胚胎发育,遗传基础,重要基因,影响因素,新品种,原生质体培养与植物细胞工程,甘露醇,纤维素酶,果胶酶,基因工程,细胞融。

5、第二节 植物的克隆,核心要点突破,情景导引,基础自主梳理,知能过关演练,第二节,传统的黄瓜育种方法主要是通过杂交、自交和回交等手段，培育出一个新品种大约需要5至8年时间，耗时、耗力，效率低、周期长。育种专家们采用现代生物技术，通过黄瓜的未受精子房培养，可获得遗传性状完全纯合的黄瓜株系。不仅大大提高了种质材料创新的效率，而且使黄瓜新品种选育时间缩短了3至4年。,情景导引,思考：(1)采用什么方法或技术可以短时间获得大量的黄瓜？ (2)此种技术利用的原理是什么？ 【提示】 (1)植物组织的培养。 (2)细胞的全能性。,基础自主梳。

6、第二节,第二章第七单元,导入新课,第二节克隆技术,1.说出克隆技术的实质及应用。2.概述克隆羊“多莉”的培育过程。3.分析克隆技术与伦理。4.通过辩论活动，提高自己的语言表达能力。,新课学习,无性生殖,新课学习,新课学习,一、克隆技术及其应用,多利,新课学习,1、你知道克隆羊Dolly的诞生过程吗？,新课学习,思考一：,1.在进行克隆实验时，维尔穆特选用不同品种绵羊的目的是什么？2.“多利”的遗传。

7、第二讲 克隆技术,课前自主学习,课堂互动探究,植物组织培养与动物细胞培养的比较,拓展：植物组织培养需要生长素和细胞分裂素，其中生长素可诱导愈伤组织生根，细胞分裂素可促进愈伤组织生芽。 在动物细胞的传代培养中，细胞可能癌变。 两种技术手段培养过程中都进行了有丝分裂，都是无性繁殖，都可称克隆，都不涉及减数分裂。 植物组织培养最终产生新个体，体现了细胞的全能性；动物细胞培养产生大量细胞，不形成新个体，故不能体现细胞的全能性。,1下面为“番茄马铃薯”的培育过程示意图，请据图回答：,(1)若运用传统有性杂交(即用番茄、。

8、第34讲 克隆技术,突破1 植物细胞工程,突破2 动物细胞工程,总纲目录,一、细胞工程 1.应用的原理和方法:细胞生物学和分子生物学的原理和方法。,2.操作水平: 细胞 水平或细胞器水平。,3.目的:按照 人的意愿 来改变细胞内的遗传物质或获得细胞产品。 4.分类:根据操作对象的不同,分为 植物细胞工程 和动物细胞工 程。,1.原理:细胞的 全能性 。 (1)原因:生物的任何一个细胞都包含本物种的 全部遗传信息 。 (2)全能性表达的条件:处于 离体 状态,提供一定的营养、 激素 和其他适宜的外界条件。,二、植物细胞工程,2.植物组织培养技术 离体的植物器。

9、两个核苷酸之间的___________,作用 部位,携带目的基因进入 _____________,拼接DNA 片段，形成_________,切割________ 和载体,作用,载体,DNA 连接酶,限制酶,目的基因,重组DNA,受体细胞,磷酸二酯键,质粒、噬菌体的衍生物、动植物病毒等,Ecoli DNA 连接酶、T4 DNA 连接酶,EcoR 限制酶 Sma 限制酶,常用类型,能在宿主细胞内稳定存在并大量复制 有多个___________ ____________ 具有特殊的_______ _____,Ecoli DNA 连接酶只能连接 _____________________ T4 DNA 连接酶能连接______ ___和平末端,识别双链DNA 分子的某种___________ __________ 。

10、第38课时 细胞工程及克隆技术 引起的伦理问题,考点116 技术原理植物组织培养及细胞全能性,提醒 幼嫩的组织脱分化较为容易，如茎尖、根尖、形成层细胞易脱分化，而植物的茎、叶和成熟的组织则较难。 对外植体。

11、课前自主导学,课堂互动探究,当堂双基达标,课后知能检测,动物细胞培养和克隆的形成,胰蛋白酶,连续,有限,连续,一个细胞,纯系,动物的细胞融合技术及其应用,B淋巴,骨髓瘤,特异探针,动物的克隆繁殖,细胞质,细胞核,保存,动。

12、2019-2020年高三生物高考一轮复习精品教学案：专题二十三细胞工程、胚胎工程、克隆技术 一、考点解读 1、考点盘点 内容 说明 （1）植物的组织培养； （2）动物的细胞培养与体细胞克隆； （3）细胞融合与单克隆。

13、2019-2020年高中生物 第二章 克隆技术 第二节 植物的克隆自我小测 浙科版选修3 1下列植物组织细胞，在条件适宜的情况下，最能表达其全能性的是( ) A茎韧皮部细胞 B叶肉细胞 C受精卵 D根尖分生区细胞 2。

14、2019-2020年高中生物 第二章 克隆技术 第三节 动物的克隆自我小测 浙科版选修3 1将小鼠细胞和人体细胞融合成杂交细胞后，各自的表面蛋白质平均分配到膜表面(如下图)，该实验说明了细胞膜 ( ) A由蛋白质分子和磷。

15、2019-2020年高考生物一轮规范训练 10.38细胞工程及克隆技术（含解析） 1（xx湖州月考）人工种子的培育过程如图所示，请回答下列问题： (1)制作人工种子依据的原理是____________________，是经过_________________。

16、2019-2020年高考生物克隆技术冲刺练习 选择题 1、下列与应用动物细胞工程技术获取单克隆抗X抗体相关表述中错误的是（ ） X抗原注入小鼠体内，获得能产生抗X抗体的B淋巴细胞 从患骨髓瘤的小鼠体内获取骨髓瘤细胞。