余弦定理

1、2019-2020年高中数学 1.2余弦定理教案 北师大版必修5 教学目标 1知识与技能:掌握余弦定理的两种表示形式及证明余弦定理的向量方法，并会运用余弦定理解决两类基本的解三角形问题。 2.过程与方法:利用向量的数。

2、2019-2020年高中数学1.1.2 余弦定理导学案 新人教A版必修5 【学习目标】 1. 会利用数量积证明余弦定理，体会向量工具在解决三角形的角度问题是的作用；（难点） 2. 会从方程的角度理解余弦定理的作用及适用范围。

3、2019-2020年高中数学1.2余弦定理教案北师大版必修5 教学目标 1知识与技能:掌握余弦定理的两种表示形式及证明余弦定理的向量方法，并会运用余弦定理解决两类基本的解三角形问题。 2.过程与方法:利用向量的数量。

4、2019-2020年高中数学 余弦定理教案4 苏教版必修5 一、教学目标 1知识与技能:掌握余弦定理的两种表示形式及证明余弦定理的向量方法，并会运用余弦定理解决两类基本的解三角形问题。 2.过程与方法:利用向量的数。

5、2019-2020年高中数学 第一章1.2 余弦定理 （第3课时）导学案 新人教版必修5 学习要求 1余弦定理的教学要达到“记熟公式”和“运算正确”这两个目标； 2能够利用正、余弦定理判断三角形的形状； 3进一步运用余。

6、 2019-2020年高中数学1.1.2 余弦定理教案 新人教A版必修5 高二数学 教学案 主备人： 执教者： 【学习目标】 1.掌握余弦定理的两种表示形式及证明余弦定理的向量方法，并会运用余弦定理解决两类基本的解三角形问。

7、2019-2020年高中数学余弦定理教案3 苏教版必修5 【学习导航】 知识网络 学习要求 1余弦定理的教学要达到“记熟公式”和“运算正确”这两个目标； 2能够利用正、余弦定理判断三角形的形状； 3进一步运用余。

8、2019-2020年高中数学余弦定理教案1苏教版必修5 知识网络 三角形中的向量关系余弦定理 学习要求 1 掌握余弦定理及其证明； 2 体会向量的工具性； 3 能初步运用余弦定理解斜三角形 【课堂互动】 自学评。

9、2019-2020年高中数学 余弦定理教案3 苏教版必修5 教学目标： 了解向量知识应用，掌握余弦定理推导过程，会利用余弦定理证明简单三角形问题，会利用余弦定理求解简单斜三角形边角问题，能利用计算器进行运算；通。

10、2019-2020年高中数学余弦定理教案1 苏教版必修5 知识网络 三角形中的向量关系余弦定理 学习要求 1 掌握余弦定理及其证明； 2 体会向量的工具性； 3 能初步运用余弦定理解斜三角形 【课堂互动】 自学评。

11、2019-2020年高中数学 第一章1.2 余弦定理 （第2课时）导学案 新人教版必修5 学习要求 1能把一些简单的实际问题转化为数学问题； 2余弦定理的教学要达到“记熟公式”和“运算正确”这两个目标； 3初步利用定理。

12、2019-2020年高中数学1.1.2 余弦定理预习导学案 新人教A版必修5 【课前预习】阅读教材完成下面填空 解三角形的四种类型 1已知A,B及a(“角边角”型) 利用正弦定理 2已知三边a,b,c(“边边边”型) 用。

13、2019-2020年高中数学 第一章余弦定理教案 新人教A版必修5 教学目标 知识与技能：掌握余弦定理的两种表示形式及证明余弦定理的向量方法，并会运用余弦定理解决两类基本的解三角形问题。 过程与方法：利用向量的。

14、2019-2020年高中数学余弦定理教案2苏教版必修5 【学习导航】 知识网络 学习要求 1能把一些简单的实际问题转化为数学问题； 2余弦定理的教学要达到“记熟公式”和“运算正确”这两个目标； 3初步利用定理。

15、2019-2020年高中数学1.1.2 余弦定理评估训练 新人教A版必修5 1在ABC中，已知a9，b2，C150，则c等于 ( ) A. B8 C10 D7 解析 c2a2b22abcos C92(2)2292cos 150147(7。

16、2019-2020年高中数学备课精选 1.1.2余弦定理教案 新人教B版必修5 （一）教学目标 1知识与技能:掌握余弦定理的两种表示形式及证明余弦定理的向量方法，并会运用余弦定理解决两类基本的解三角形问题。 2.过程与。

17、2019-2020年高中数学1.1.2 余弦定理教案2 新人教A版必修5 教学目标 知识与技能：掌握余弦定理的两种表示形式及证明余弦定理的向量方法，并会运用余弦定理解决两类基本的解三角形问题。 过程与方法：利用向量的。

18、2019-2020年高中数学 第一章1.2 余弦定理 （第1课时）导学案 新人教版必修5 学习要求 1 掌握余弦定理及其证明； 2.体会向量的工具性； 3.能初步运用余弦定理解斜三角形 温故知新 1余弦定理： (1)，_ 。