圆环的面积

1、人教版六年级数学上册认识百分数圆环的面积教案人教版六年级数学上册认识百分数教案教学目标：1.理解百分数的概念，正确读、写百分数，解释生活中常见的百分数。会表述百分数的意义。2.让学生在交流合作体会到学习的乐趣3.体验数学与日常生活的联系，树立学好数学的信心。教学重难点：重点：理解和掌握百分数的意义。难点：正确理解百分数和分数的区别。教学过程：【知识回顾】我们以前学习了哪些分数？【情景导入】同学们一件事情我百分之百知道，是什么意思？【新知探究】1. 百分数的意义。小组合作完成，说出书中各图百分数的具体含义。

2、2019 2020年人教新课标数学六上 圆环的面积 教学设计 教学内容 义务教育课程标准实验教科书 人教版 数学 六年级上第69页例题2 圆环面积的计算 教学目标 1 认识圆环的特征 掌握圆环面积的计算方法 合理地进行计算 2。

3、2019 2020年人教新课标数学六上 圆环的面积 WORD教案1 教学目标 1 通过认识环形的特征 掌握环形面积的计算方法 并能正确计算圆环的面积 2 培养学生观察 比较 分析 逻辑思维及动手解决生活中实际问题的能力 重点难点。

4、你知道这些是什么形状吗 它们都有哪些特征 什么叫圆环 在大圆中间挖去一个小圆 剩下的部分就形成了一个圆环 组成圆环的是两个同心圆 图2 r R r表示小圆半径 R表示大圆半径 环宽 说一说 三个量之间的关系 请找出下面圆环的内圆半径 r 或外圆半径 R 8厘米 R 厘米 8厘米 2厘米 r 厘米 6厘米 4厘米 r 厘米 3厘米 1厘米 R 厘米 4 2 2 4 光盘的银色部分是一个圆环 内圆半。

5、圆环的面积陆丰市碣石镇金燕学校蔡思集一、教学内容：人教版六年级上册数学课本第68页例2，圆环的面积计算方法。二、教学目标与重难点：教学目标：1、知识与能力：使学生认识环形，掌握环形面积的计算方法。2、过程与方法：培养学生的动手操作能力，观察能力和想像能力，建立初步的空间观念。3、情感态度与价值观：进一步认识数学与人类生活的密切联系，体验数学活动充满探索和创。

6、环形的面积,什么叫圆环？,在大圆中间挖去一个小圆，剩下的部分就形成了一个圆环，组成圆环的是两个同心圆。,一个环形具有哪些特点？,（1）它们的圆心都在同一个点上 （同心圆）。,（2）圆心之间的距离处处相等。,r,R,r表示小圆半径,R表示大圆半径,环宽,说一说： 三个量之 间的关系,下面哪个图是环形？把不是环形的去掉。,图2,请找出下面圆环的内圆半径（r）或外圆半径。

7、你知道这些是什么形状吗？它们都有哪些特征？,什么叫圆环？,在大圆中间挖去一个小圆，剩下的部分就形成了一个圆环，组成圆环的是两个同心圆。,图2,r,R,r表示小圆半径,R表示大圆半径,环宽,说一说： 三个量之 间的关系,请找出下面圆环的内圆半径（r）或外圆半径（R）：,8厘米,R=（ ）厘米,8厘米,2厘米,r=（ ）厘米,6厘米,4厘米,r=（ ）厘米,3厘米。

8、环形的面积,什么叫圆环？,在大圆中间挖去一个小圆，剩下的部分就形成了一个圆环，组成圆环的是两个同心圆。,一个环形具有哪些特点？,（1）它们的圆心都在同一个点上 （同心圆）。,（2）圆心之间的距离处处相等。,r,R,r表示小圆半径,R表示大圆半径,环宽,说一说： 三个量之 间的关系,下面哪个图是环形？把不是环形的去掉。,图2,请找出下面圆环的内圆半径（r）或外圆半径。

9、求下面各圆的面积。,5厘米,1米,1.5分米,S= r = 3.145 = 3.1425 = 78.5(厘米 ),2,r=d2=12=0.5(米) S= r = 3.140.5 = 3.140.25 = 0.785(米 ),2,2,2,2,2,S= r = 3.141.5 = 3.142.25 = 7.065(分米 ),2,2,2,环形的面积,什么叫圆环？,在大圆中间挖去一个小。

10、求圆环的面积 r 2厘米 R4厘米 D12厘米 d8厘米 一个环形木板 ,内圆半径为 10厘米 ,外圆半径为 15厘 米 .求环形木板的面积 一个环形铁片 ,内圆直径为 8厘米 ,外圆直径为 14厘 米 .求环形铁片的面积 一个环形钢片。

11、人 教 版 小 学 数 学 六 年 级 上 册圆 环 的 面 积 1 已 知 圆 的 半 径 为 4厘 米 ， 求 圆 的 面 积 和 圆 的 周 长。 2 已 知 圆 的 直 径 为 6分 米 ， 求 圆 的 面 积 。 3 已 知 圆。

12、人教版六年级数学上册第四单元圆环的面积 1 已 知 圆 的 半 径 为 2厘 米 ， 求 圆 的面 积 和 圆 的 周 长 。 2 已 知 圆 的 直 径 为 6分 米 ， 求 圆 的面 积 。 3 已 知 圆 的 周 长 为 25.12米。

13、你 知 道 这 些 是 什 么 形 状 吗 它 们 都 有 哪 些 特 征 什 么 叫 圆 环 在 大 圆 中 间 挖 去一 个 小 圆 ， 剩 下 的 部分 就 形 成 了 一 个 圆 环 ，组 成 圆 环 的 是 两 个 同心 圆。

14、六年级上册圆环的面积教学反思来宾市兴宾区实验小学 谭 鸿圆环面积是在圆的面积计算基础上进行教学的，圆的面积计算学生接受并不太困难，但圆环却要把握住外圆和内圆这个形成圆环的本质问题。因此，本节课我的设计如下：1.经历剪圆环的动手操作过程。学生。