《有趣的平衡》教学设计。人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》六年级下册第114—115页《有趣的平衡》。1、学生通过生活中平衡现象的实验。左边的勾码数刻度数=右边的勾码数刻度数。左边的勾码数刻度数。
有趣的平衡Tag内容描述：
1、2019 2020年新课标人教版数学六年级下册 有趣 的平衡 最新精品导学案练习 学习目标 1 进一步理解比例的意义和性质 判断两个量是否成比例 2 学会运用数学的思维方式去解决日常生活中的问题 3 去树立团体合作意识 增强。
2、有趣的平衡教学设计教学内容人教版义务教育课程标准实验教科书数学六年级下册第114115页有趣的平衡教学目标1、学生通过生活中平衡现象的实验，发现“左边的勾码数刻度数=右边的勾码数刻度数”这一规律，初步感受杠杆原理。发现当“左边的勾码数刻度数”不变时，“右边的勾码数”与“刻度数”成反比例关系，加深对反比例关系的理解。2、通过生活经验的回顾与挖掘，感悟平衡与质量和距离。
3、有趣的平衡 浙江省诸暨市浣东五一小学 傅建勇 第六单元 整理和复习 一 感悟平衡 一感悟平衡 你觉得平衡和什么有关 重量 距离 一感悟平衡 轻的一端加重。 轻的一端物品往后移。 重的一端减轻。 重的一端物品往前移。 二实验探索 活动一： 1。
4、新 人 教 版 六 年 级 下 册 数 学 P114 115 有趣的平衡请 你 说 说 它 们 的 结 构 有 哪 些 相 同 点 左 右 两 边 离 支 撑点 的 距 离 不 相 等 。 左 右 两 边 离 支 撑点 的 距 离 相 等。
5、下 面 两 幅 图 共 同 反 应 了 一 种 什 么 现 象 2 如 果 左 右 塑 料 袋 放 入 同 样 多 的 钩 码 ， 它 们 移 动到 什 么 位 置 才 能 保 持 平 衡 1 如 果 塑 料 袋 挂 在 米 尺 左 右 两。