有理数的减法

1、10,解：,15 5 =,20,15 （5）=,答： 15C比5C高10C，15C比5C高20C.,10,问题1：15比5高多少？,15比-5高多少？,20,1,2.4有理数的减法,2,问题2：,(1) (+10)-(+3)= (2) (+10)+(-3)=,+7,+7,于是得到(+10)-(+3)= (+10)+(-3),问题 3: （1)（2)+(8)= （2)（10)(8)= . （3)（10)+(+8)=,10,2,-2,于是得到(-10)-(-8)= (-10)+(+8),3,现在请同学们观察等式：,（10）（8） = （10）+ （ +8） （+10）（+3）= （+10） +（3）,+ （ +8）,+（3）,你,4,50-(+20)=30,50+(-20)=30,5,减法可以转化为加法,要注意两个变化！,（1）减号变为加号 （2）减数变为它的相。

2、导入新课,讲授新课,当堂练习,课堂小结,5 有理数的减法,第二章 有理数及其运算,七年级数学上（BS） 教学课件,1,1.理解、掌握有理数的减法法则，会将有理数的减 法运算转化为加法运算.（重点、难点） 2.通过把有理数的减法运算转化为加法运算，渗透 转化思想，培养运算能力.,2,导入新课,某国家级森林公园山下温度为5 ，山上温度为5 ，你能列式表示出山上温度与山下温度的温差吗？,3,问题1：你能从温度计上看出5比5高多少摄氏度吗？用式子如何表示？ 问题2： 5+(+5) = ？ 结论：,讲授新课,合作探究,5(5)=10,5(5) = 5+(+5),4,试一试：请根据提。

3、2.5有理数的减法教学目标【知识与技能】1.理解有理数减法法则,能熟练进行减法运算.2.会将减法转化为加法,进行加减混合运算,体会化归思想.【过程与方法】经历探索有理数减法法则的过程，体会有理数减法与加法的关系.【情感态度价值观】通过把减法运算转化为加法运算，渗透转化思想教学重难点【教学重点】有理数的减法法则的理解，熟练进行减法运算【教学难点】 有理数的减法法则的理解，将有理数减法运算转化为加法运算课前准备课件教学过程情境引入：1昨天，国际频道的天气预报报道，南半球某一城市的最高气温是5，最低气温是-3，你能求出。

4、2.7 有理数的减法教学目标【知识与能力】经历探索有理数的减法法则的过程，理解有理数的减法法则，并能熟练运用法则进行有理数的减法运算【过程与方法】经历由特例归纳出一般规律的过程，培养学生的抽象概括能力及表达能力；通过减法到加法的转化，让学生初步体会转化、化归的数学思想【情感态度价值观】在归纳有理数减法法则的过程中，通过讨论、交流等方式进行同伴间的合作学习，培养学生的合作精神。教学重难点【教学重点】有理数的减法法则的理解和运用【教学难点】在实际情境中体会减法运算的意义并利用有理数的减法法则解决实际问题。

5、第25讲 有理数的减法 新知新讲 有理数减法法则： 减去一个数，等于加上它的相反数 a-b=a+(-b) 题一：计算： (1)； (2)； (3)； (4)； (5) ； (6) 金题精讲 题一：计算： （1）； （2）； （3。

6、2019-2020年七年级数学上册有理数的减法教案1 北师大版 教学目标：理解并掌握有理数减法法则，能正确进行有理数减法计算；感受“化归”的数学思想. 教学重点：会将有理数的减法运算转换成加法运算. 教学难点：对。

7、2019-2020 年七年级数学上册有理数的减法教案 2 北师大版 教学目标：理解并掌握有理数减法法则，能正确进行有理数减法计算；感受“化归”的 数学思想. 教学重点：会将有理数的减法运算转换成加法运算. 教学难点。

8、2019-2020年七年级数学上册 第二章2.7 有理数的减法教学案+课后小练习（无答案） （新版）苏科版 试一试 再做一个填空：(-8)+( )=-5，容易得到(-8)+(+3)=-5. 比较、两式，我们发现：-8“减去-3”与“加。

9、2019-2020年七年级数学上册 有理数的减法说课稿 北师大版 课题：有理数的减法 教材内容： 北师大版的义务教育课程标准实验教科书七 年级(上)第二章第五节的内容. 教材分析： “有理数的运算”是“数与代。

10、第2章有理数的运算,22有理数的减法,勤反思,筑方法,第2章有理数的运算,学知识,第2课时有理数的加减混合运算,学知识,第2课时有理数的加减混合运算,知识点把加减混合的算式统一成和式,加法,第2课时有理数的加减混合运。

11、2019-2020年七年级数学上册有理数的减法说课稿 北师大版 一、 说教材 有理数的减法是北师大版七年级数学上册第二章第五节的内容。有理数的减法是小学减法运算的延续，它解决了小学数学中“小数不能减大数。

12、第2课时 有理数的加减混合运算 知识点 把加减混合的算式统一成和式 把加减混合的算式统一成和式实质是将原式中的减法转化为______，从而将原式统一成和式为了进一步简化算式，我们还可以将和式中的加号和括号省去。

13、2019年六年级数学上册 2.5有理数的减法学案鲁教版 学习目标： 1、通过问题情境，观察、计算、类比、探索归纳出有理数的减法法则。 2 、通过标杆题的学习，交流、总结，会正确进行有理数的减法计算。 教学重点。

14、2019年六年级数学上册 2.5有理数的减法教案 鲁教版 课时：1节课 课型：新知课 教学目标： 1、 理解有理数减法的意义，掌握有理数减法的运算法则 2、 熟练而准确的进行有理数减法运算. 过程与方法： 从学。

15、有理数的减法测试 时间：60分钟 总分： 100 题号 一 二 三 四 总分 得分 一、选择题（本大题共8小题，共32.0分） 1. 一个数减去2等于-3，则这个数是() A. -5 B. -1 C. 1 D. 5 2. |(-3)-5|等于( ) A. -8 B. -2 C。

16、22 有理数的减法 第1课时 有理数的减法 知识点 有理数的减法法则 减去一个数，等于________________________ 计算： (1)(3)(5); (2)07； (3)7.2(4.8); (4)5. 类型一 有理数的减法运算 例1 教。

17、1.3.2 有理数的减法 第1课时 有理数的减法 1.计算(-8)-2的结果是( D ) (A)-6 (B)6 (C)10 (D)-10 2.当a0时,2,2+a,2-a,a中最大的是( C ) (A)2 (B)2+a (C)2-a (D)a 3.若|x|=7,|y|=5,且x+y0,那以x-y的值是( A。

18、第2课时 加减混合运算 1.式子-5-2+3+4-1的正确读法是( B ) (A)减5减2加3加4减1 (B)负5、负2、正3、正4、负1的和 (C)负5、负2、3、4、负1 (D)以上说法都不对 2.甲、乙、丙三地的海拔高度为30米,-15米,-10米,那么最高。