优化方案216版高中语文

1、单元高考对接鉴赏诗歌的表达技巧诗歌的表达技巧主要包括四个方面:一是修辞手法如比喻拟人借代对偶等;二是表达方式如记叙议论描写抒情等;三是表现手法如象征衬托用典虚实等;四是篇章结构如照应过渡等.鉴赏诗歌的表达技巧就是分析作品运用了哪些技巧手法。

2、单元写作多思善想学习选取立论的角度题目展示教材75页写作练习什么是最遥远的距离有人从天文学的角度说:还在不断扩大无从探测边界的宇宙,就是最遥远的距离;也有人说:最遥远的距离,是生与死的永远分别;更有人说:最遥远的距离,是我就站在你面前,你却。

3、单元高考对接推断关键字词句的含义理解文言实词在文中的含义,是高考文言文阅读的必考点,而对文言实词和词组含义的理解,主要是结合具体语境对其含义进行推断.解答此类题目,要注意几种情况:注意一词多义;注意古今异义;注意词类活用;注意通假字和偏义复。

4、11师说诗海拾贝春雪韩愈新年都未有芳华,二月初惊见草芽.白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花.赏析这首诗构思新颖,联想奇妙.首句写人们在漫漫寒冬中久盼春色的焦急心情.一个都字,透露出这种急切的心情.第二句中,惊字最值得玩味,它写出了人们在焦急的期。

5、单元写作爱的奉献学习议论中的记叙题目展示教材84页写作练习阅读下面的材料,以牵挂为话题,写一篇作文.牵挂是人类从小到老贯穿始终的一种情结.它是感情的依托,心灵的闪电,精神的升华,是人生七情六欲喜怒哀乐及生活万象的折射与聚焦.正因为有了牵挂。

6、13宇宙的边疆诗海拾贝天上谣唐李贺天河夜转漂回星,银浦流云学水声.玉宫桂树花未落,仙妾采香垂佩缨.秦妃卷帘北窗晓,窗前植桐青凤小.王子吹笙鹅管长,呼龙耕烟种瑶草.粉霞红绶藕丝裙,青洲步拾兰苕春.东指羲和能走马,海尘新生石山下.赏析这首游仙诗。

7、2祝福诗海拾贝自嘲鲁迅运交华盖欲何求,未敢翻身已碰头.破帽遮颜过闹市,漏船载酒泛中流.横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛.躲进小楼成一统,管他冬夏与春秋.赏析这首诗表现了鲁迅对敌人的蔑视和自己战斗到底的决心,表现了一个坚定的革命战士的本色.颈联。

8、6琵琶行并序诗海拾贝秋雨夜眠白居易凉冷三秋夜,安闲一老翁.卧迟灯灭后,睡美雨声中.灰宿温瓶火,香添暖被笼.晓晴寒未起,霜叶满阶红.赏析这首诗大约是白居易任河南尹时所作.当时的诗人体衰多病,官务清闲,加上亲密的诗友元稹已经谢世,心情特别寂寞冷。

9、1林黛玉进贾府林黛玉进贾府伤流景,红楼深深深几许,深情始自宝黛初逢日;笑繁华,朱门重重重千道,重恨结于金玉终殒时.人们说红楼梦是一部悲剧,其中最悲者莫过于黛玉的悲剧了.她的孤冷清高和无尽的愁情,铸就了她如玉似黛如诉如泣的悲情人生.真正的悲剧。

10、14一名物理学家的教育历程一基础考查1下列词语中加点字的读音完全正确的一组是A眩晕yn颤栗zhn戎装rng 徘徊不前huB踝节hui 璀璨cn束缚f 人才济济jC广袤mo 磅礴b 椭圆tu 区区可数shD纤细xin 旋涡w俘获f 好大喜功h。

11、单元高考对接归纳内容要点,概括中心意思文章的内容要点和中心意思,就是指文章的主要内容,或者说是文章内容的精要之处.文章的内容要点和中心意思,可以是指全文的,也可以是指文章的局部的.对于科普文来说,归纳和概括题涉及的范围一般比较广泛,有的甚至。

12、4蜀道难蜀道难千古诗人,蓬莱文章建安骨;一身傲骨,青莲居士谪仙人.他站在盛唐诗坛的高峰之巅,醉后敢将天子傲.一钩弯月在冷凝处低悬,片片浮萍碎成摇曳的翡翠.他一声长叹,涌起层层墨香.念他的名字,天地间顷刻滴灌了浓浓的酒香;读他的诗篇,胸怀里霎。

13、7李商隐诗两首诗海拾贝蝉李商隐本以高难饱,徒劳恨费声.五更疏欲断,一树碧无情.薄宦梗犹泛,故园芜已平.烦君最相警,我亦举家清.赏析这首诗是终生不得志的李商隐,闻蝉之声而兴,以蝉之高洁自警,喟叹身世之沦落飘零的一首咏物诗.前半部分闻蝉而兴,重。

14、5杜甫诗三首诗海拾贝去蜀杜甫五载客蜀郡,一年居梓州.如何关塞阻,转作潇湘游万事已黄发,残生随白鸥.安危大臣在,不必泪长流.赏析此诗作于唐代宗永泰元年765.这年四月,杜甫的朋友剑南节度使严武去世,诗人在蜀中失去依靠,于五月离开成都,乘船东下。

15、3老 人 与 海诗海拾贝老夫采玉歌李贺采玉采玉须水碧,琢作步摇徒好色.老夫饥寒龙为愁,蓝溪水气无清白.夜雨冈头食蓁子,杜鹃口血老夫泪.蓝溪之水厌生人,身死千年恨溪水.斜山柏风雨如啸,泉脚挂绳青袅袅.村寒白屋念娇婴,古台石磴悬肠草.赏析这首诗。

16、10过秦论诗海拾贝长沙过贾谊宅唐刘长卿三年谪宦此栖迟,万古惟留楚客悲.秋草独寻人去后,寒林空见日斜时.汉文有道恩犹薄,湘水无情吊岂知寂寂江山摇落处,怜君何事到天涯赏析这首诗的首联一个悲字,直贯篇末,奠定了全诗凄怆忧愤的基调.颔联围绕题目中的。

17、9劝学诗海拾贝长歌行汉乐府民歌青青园中葵,朝露待日晞.阳春布德泽,万物生光辉.常恐秋节至,焜黄华叶衰.百川东到海,何时复西归少壮不努力,老大徒伤悲.赏析这首诗从园中葵说起,再用水流到海不复回打比方,说明光阴如流水,一去不再回.最后劝导人们。

18、单元高考对接分析概括人物形象要处理好几组关系人物是小说的核心元素,人是小说的灵魂.分析概括人物形象,是高考小说阅读中的重中之重.常见的是分析人物的性格及性格形成原因,并由此推及人物的命运,反映小说的主题.因此,解读小说时,要处理好分析人物形。

19、8寡人之于国也寡人之于国也他,是第一个能够正视权贵的智者,民为贵,社稷次之,君为轻是他的卓识;他力劝国君与民同乐仁民爱物乐以天下,忧以天下;他不忍看百姓妻离子散;他希望明君能够救百姓于水深火热之中;他深知地利人和的至理;他说生于忧患,死于安。