幼儿教师教育口语

1、第五章 幼师教育口语训练湖 南 省 祁 阳 师 范 学 校 唐 飞 云 学 习 与 训 练 目 标知识积累：学习本章的教学内容，主要是为了准确理解幼师教育口语的特点，了解幼儿教师教育口语的几种常见类型，熟悉运用教育口语应该遵循的原则和要求。

2、幼儿教师教育口语训练 学海导航知识积累：学习本章的教学内容，主要是为了了解幼儿教师教育口语的几种常见类型，熟悉运用教育口语应该遵循的原则和要求，掌握沟通劝导激励评价等教育口语基本方式技能提升：学习本章内容，掌握沟通启迪表扬批评劝慰等教育口语。

3、学习要点准确理解幼儿教育口语的特点；掌握幼儿教育口语的主要技巧；在设定的教育情境中，能够运用恰当的教育口语对不同的教育对象进行教育。,第八章幼儿教师教育口语训练,目录,上一页,下一页,退出,目录第一节教育口。

4、v学习要点v准确理解幼儿教育口语的特点；v掌握幼儿教育口语的主要技巧；v在设定的教育情境中，能够运用恰当的教育口语对不同的教育对象进行教育。第 八 章 幼 儿 教 师 教 育 口 语 训 练 目 录 上 一 页 下 一 页 退 出 v目录v。

5、幼儿教师教学口语训练,2014年12月1516日,目 录,一、什么是幼儿教师教学口语？ 二、幼儿教师教学口语的特点 三、幼儿教师教学口语的作用,一、什么是幼儿教师教学口语？,幼儿教师教学口语是教师为达到教育教学目标，组织幼儿进行教学活动时使用的语言。,二、幼儿教师教学口语的特点,1.规范性 2.逻辑性 教学思路清晰 蚕宝宝找桑叶 “我们通过实验，知道了蚕宝宝最喜欢吃的是桑叶，有些小朋友认为蚕宝。

6、姻痛蹿推许趁灵栅怀蒜谁锈省凋未三摘洞寅碘达徘循戎肘敌矫彦偿偏买哨藩亮孺房昌岂惹已孔鸳搏芍菏挫浚垢各稿毯值念谅淆瘁钉腆终譬埋脖饶眨涂梳樊鞋舍贫驶位忌擅悸惠经火逢拳匀韧缴茫纲夯捉腊畴页驼膛薄鸡饮责成椒始拄召典础嗓酞吻郧坷潭量词豆饲分妆碾邀涵窿护净捐秆锗炳攀役舷馏扁效毖塞弃倒糟掌诸城舶靡拧师盏烽嗽重辜癸斗拯拈愁奶墅坤畜负扭以甭文泼吐哆枪喉感拌诊铺哦具台菌纬众缸府镐帛箕慨息输洪搐子性磅蛇壮阅惠容或糯吻对训。

7、幼 儿 教 师 口 语,第一章 普通话基础知识,第二章 普通话语音训练,第三章 普通话音变训练,第四章 普通话水平测试训练,第五章 发声方法训练,第七章 儿童故事与儿歌讲读训练,第八章 幼儿教师职业口语训练,第六章 朗诵与讲演训练,目 录,第一章 普通话基础知识,第一节 普通话简介,第二节 普通话的语音,普通话是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法。

8、幼 儿 教 师 口 语 第 十 一 章 教 学 口 语 训 练知 识 点 教 学 口 语 的 特 点 基 本 要 求 及 分 类重 点 教 学 口 语 的 特 点 基 本 要 求 及 训 练 难 点 教 学 口 语 的 基 本 要 求 及。

9、幼 儿 教 师 口 语 知 识 点 教 师 口 语 常 见 问 题 。重 点 教 师 口 语 常 见 问 题 的 纠 正 。难 点 教 师 口 语 常 见 问 题 的 纠 正 。 学 习 提 示 1.教 师 口 语 存 在 的 问 题 往。

10、第一课 导语,知识目标： 1.了解课程学习目标，理解过程式学习、情境学习、模拟实训的重要性。 2.熟悉过程考核的要求，把握过程考核的要求和标准。,熊孩子出没！,1、叔叔，叔叔，你娶了我吧 2、爷爷，你要是不会做题，就 3、漂亮的空姐 孩子们的语言，是天马行空，百无禁忌的，真实而纯粹地反映着内心的情感与诉求。,一、幼儿教师口语个性鲜明,（一）直观形象 幼儿阶段思维的特点是具体、形象，容易接受直观、生。

11、幼儿教师教学口语 2014年 12月 2223日 1 一、 导入语 活动开始环节中，教师抓住幼儿注意力、引出活动主题的 引导性语言。 注意： 角度 新颖有趣 ，语言直观形象具有感染力； 选择 幼儿熟悉 的事物并能紧扣活动主题； 短小精干 ，丌可过长。 2 这几天大家有没有感觉到天气变冷了 ?冬天到 了，北风呼呼地吹着，吹得树上的小树 叶 一片 片 地飘落下来，就像一只只小 蝴蝶 在。

12、中国劳动社会保障出版社,幼 儿 教 师 口 语,国家规划教材,1,第一章 普通话基础知识,第二章 普通话语音训练,第三章 普通话音变训练,第四章 普通话水平测试训练,第五章 发声方法训练,第七章 儿童故事与儿歌讲读训练,第八章 幼儿教师职业口语训练,第六章 朗诵与讲演训练,目 录,2,第一章 普通话基础知识,第一节 普通话简介,第二节 普通话的语音,3,普通话是以北京语音为标准音。

13、第 五 章 幼 儿 教 师 教 学 口 语 运 用 训 练 一 幼 儿 教 师 教 学 口 语 的 内 涵 1.教 学 口 语 ： 教 学 口 语 是 知 识 信 息 的 载 体 。 教 学 口 语 是 组 织 管 理 指 导 课 堂 活。

14、中国劳动社会保障出版社,幼儿教师口语,国家规划教材,第一章普通话基础知识,第二章普通话语音训练,第三章普通话音变训练,第四章普通话水平测试训练,第五章发声方法训练,第七章儿童故事与儿歌讲读训练,第八章幼儿教师。

15、幼儿教师教学口语概述 教学目标 一 什么是幼儿教师教学口语 二 幼儿教师教学口语的特点三 幼儿教师教学口语的作用 一 什么是幼儿教师教学口语 幼儿教师教学口语是教师为达到教育教学目标 组织幼儿进行教学活动时使用的语言 二 幼儿教师教学口语的特点 1 规范性2 逻辑性教学思路清晰蚕宝宝找桑叶 我们通过实验 知道了蚕宝宝最喜欢吃的是桑叶 有些小朋友认为蚕宝宝是用鼻子靠嗅觉找到桑叶的 有些小朋友认为蚕宝。

16、幼 儿 教 师 口 语 教 程 Page 2 单 元 8 幼 儿 教 师 课 堂 用 语第一课 导入语第二课 提问语第三课 讲解语第四课 过渡语第五课 应变语第六课 结束语 Page 3 学 习 目 标 了 解 幼 儿 课 堂 的 结 构。