学会沟通

1、2019-2020年高中语文 1.3学会沟通教案 新人教版选修文章写作与修改 【课型】写作课 【教学目标】 1、熟悉语言表达的概念及其影响因素。 2、学会沟通，语言表达要做到简明得体。 3、说得体话，作文明。

2、2019人教版语文选修 学会沟通 word学案 写作时的沟通 主要是要设定感情倾诉的对象 学生在作文时 往往无视读者的存在 无对象 无目的地写 假如 我们有了写作的激情 找准一个合适的激情倾诉对象 就便于淋漓尽致地抒发情。

3、2019 2020年人教版语文选修 文章写作与修改 1 3 学会沟通 课型 写作课 学习目标 1 熟悉语言表达的概念及其影响因素 2 学会沟通 语言表达要做到简明得体 教学重点 学会沟通 理解影响语言表达的因素 学习过程 一 找出。

4、学会沟通 人教版高二选修 教学目标 1 熟悉语言表达的概念及其影响因素 2 学会沟通 语言表达要做到简明得体 教学重点 学会沟通 理解影响语言表达的因素 在生活中 说话不得体的事例 屡见不鲜 某公司要招聘一文秘人员。

5、学会沟通和交往 知识整理 知识概览 1 交往和沟通并不容易 首先要有诚实和积极的态度 其次还要学会沟通和交往的基本技能 2 我们应多帮助父母做一些力所能及的家务 承担一些自己应该做的事情 这是培养责任心的重要途径。

6、敞开心扉学会沟通 消除烦恼悦纳自己 第17课成长不烦恼 昆山市陆家中学 难以打开的 心锁 阅读课本30页案例 回答下列问题 1 小丽为什么会遭 白眼 2 她该怎么办 一位原本很活泼的女孩子在班里沉默了许多 闭锁心理 进入青春期后 我仿佛一下子有了很多不愿意轻易告诉人的小秘密 我开始不愿意把自己的内心轻易表露给别人尤其是父母 上了初中后我争取了自己单独的房间和上了锁的抽屉 许多事有意回避父母 老师甚。

7、敞开心扉学会沟通 第17课成长不烦恼 1 有什么心里话都愿意对父母讲 A 是B 否2 家里来客人了 A 热情与客人交流B 借故离开3 和小学相比 对于老师的提问 A 乐于举手回答B 不愿举手回答4 和小学相比 对于学校的活动 A 积极参加B 不如小学积极 课堂调查 你的变化 5 对别人的误解 A 主动与他人沟通B 不愿多作解释6 对于别人翻看自己的东西 A 很反感B 无所谓7 有心里话更倾向于 A。

8、心灵之间架桥梁 学会沟通 误解 哼 哼 语言文明 换位思考 要想钓到鱼 得问鱼儿吃什么 关心他人 每次当你们拿到那张跟别人的合照时 你最先注意到的是哪一个人 回忆 不能自我为中心 你吝啬微笑吗 微笑的真谛 可以是招呼示意 是原谅理解 是激励赞赏 是 好朋友之间有秘密吗 人性的弱点 人际沟通的艺术 秘诀 人际沟通的真谛 与人为善的心灵真诚待人的情感以心换心的交流。

9、学会沟通教学设计王秀君一、设计理念初一学生的心理还不够成熟，往往存在着自我中心现象，使得他们在人际沟通方面缺乏换位思考，即从对方的角度来体会、理解对方的心进，从而说出对方乐于接受的语言。因此，有些学生说的话令人感觉是“横着出来的”，很容易引起对方的反感。但说话本人也许得罪了人之后仍不自知，时间一久，自然会严重影响与他人的交往，并可能。

10、我们需要沟通习题一、单选题1、“如果你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，我们每个人仍只有一个苹果；如果你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，我们每个人就有了两种思想，甚至多于两种思想。”这句话的意思是（ ）。通过彼此交往我们可以沟通思想，互相促进交换思想比交换苹果更容易在交往中我们可以不断完善自己通过交往可以取长补短A、B、C、D、2。

11、第2单元让我们真情互动,第4课学会沟通,我们需要沟通,知识整理,知识概览,1.我们都生活在社会中,人与人之间的接触、往来,是建立人际关系的重要途径。2.与父母沟通,能及时交流彼此的愿望和想法,获得父母的指点和帮助,使我们身心健康成长。3.与老师沟通,能得到老师及时的教诲和启迪,做到教学相长。4.与同学沟通,在学习上互相帮助,能促进我们共同成长。5.交往与沟通有助于我们形成良好的品格;有助于我们同情。

12、兰州市人教版语文选修16文章写作与修改第一章写作的多样性与独特性第三节学会沟通同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、 基础攻坚。 (共20题；共40分) 1. （2分） 下列句子中，划线的词语运用正确的一项是（ ） A . 很多考生在备考初期自鸣得意 ， 但是随着备考复习的慢慢深入，可能是因为备考过程中的枯燥乏味，慢慢变。

13、内蒙古自治区人教版语文选修16文章写作与修改第一章写作的多样性与独特性第三节学会沟通同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、 基础攻坚。 (共20题；共40分) 1. （2分） 下列句子中，划线的词语运用正确的一项是（ ） A . 很多考生在备考初期自鸣得意 ， 但是随着备考复习的慢慢深入，可能是因为备考过程中的枯燥乏味。

14、呼和浩特市人教版语文选修16文章写作与修改第一章写作的多样性与独特性第三节学会沟通同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、 基础攻坚。 (共20题；共40分) 1. （2分） 下列句子中，划线的词语运用正确的一项是（ ） A . 很多考生在备考初期自鸣得意 ， 但是随着备考复习的慢慢深入，可能是因为备考过程中的枯燥乏味，慢。

15、吉林省人教版语文选修16文章写作与修改第一章写作的多样性与独特性第三节学会沟通同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、 基础攻坚。 (共20题；共40分) 1. （2分） 下列句子中，划线的词语运用正确的一项是（ ） A . 很多考生在备考初期自鸣得意 ， 但是随着备考复习的慢慢深入，可能是因为备考过程中的枯燥乏味，慢慢变。

16、山西省人教版语文选修16文章写作与修改第一章写作的多样性与独特性第三节学会沟通同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、 基础攻坚。 (共20题；共40分) 1. （2分） 下列句子中，划线的词语运用正确的一项是（ ） A . 很多考生在备考初期自鸣得意 ， 但是随着备考复习的慢慢深入，可能是因为备考过程中的枯燥乏味，慢慢变。

17、广西壮族自治区人教版语文选修16文章写作与修改第一章写作的多样性与独特性第三节学会沟通同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、 基础攻坚。 (共20题；共40分) 1. （2分） 下列句子中，划线的词语运用正确的一项是（ ） A . 很多考生在备考初期自鸣得意 ， 但是随着备考复习的慢慢深入，可能是因为备考过程中的枯燥乏味。

18、沈阳市人教版语文选修16文章写作与修改第一章写作的多样性与独特性第三节学会沟通同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、 基础攻坚。 (共20题；共40分) 1. （2分） 下列句子中，划线的词语运用正确的一项是（ ） A . 很多考生在备考初期自鸣得意 ， 但是随着备考复习的慢慢深入，可能是因为备考过程中的枯燥乏味，慢慢变。

19、石家庄市人教版语文选修16文章写作与修改第一章写作的多样性与独特性第三节学会沟通同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、 基础攻坚。 (共20题；共40分) 1. （2分） 下列句子中，划线的词语运用正确的一项是（ ） A . 很多考生在备考初期自鸣得意 ， 但是随着备考复习的慢慢深入，可能是因为备考过程中的枯燥乏味，慢慢。