石家庄市人教版语文选修16《文章写作与修改》第一章写作的多样性与独特性第三节《学会沟通》同步练习

石家庄市人教版语文选修16文章写作与修改第一章写作的多样性与独特性第三节学会沟通同步练习姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 基础攻坚。 (共20题；共40分)1. （2分） 下列句子中，划线的词语运用正确的一项是（ ）A . 很多考生在备考初期自鸣得意 ， 但是随着备考复习的慢慢深入，可能是因为备考过程中的枯燥乏味，慢慢变得懈怠下来，也会出现厌烦心理。B . 那种严重脱离群众，对群众的疾苦漫不经心的干部，那种食民其之禄，却养尊处优，不为民办事，甚至吃拿卡要的干部，已经丧失了基本的“官德”。C . 俗话说：兵马未动，粮草先行。刚进入4G时代，抢占市场的“搏杀”已见端倪，几大运营商争相推出各种优惠套餐，在价格上做足了文章。D . 做思想工作和沟通交流要学会换位思考，站在对方的立场想问题，从思想上、理念上去沟通，找到沟通交流的共鸣点，真正做到己所不欲，勿施于人。2. （2分） 下列各句中，没有语病的一句是（ ）A . 在小说药中,华小栓、夏瑜两人都死了，于是，荒地里平添了两座新坟，两个互不相识的母亲去哭坟，以及她们悚然离去的一幕。B . 昨日，广东音乐文学学会成立，新成立的学会对“音乐文学”的概念首次做出了新的界定：音乐理论、乐评和与音乐有关的文字均为音乐文学的内容。C . “人类安全”对APEC会议是一个全新的概念，涉及反恐、自然灾害、疾病、能源安全等领域，与会者将把它作为最重要的议题之一进行积极的沟通和讨论。D . “气候变化”，从未像2009年这般引起广泛关注，在哥本哈根会议前，全球公映的好莱坞灾难大片2012寓意无穷，让人类深思如何善待地球，善待共有的家园。3. （2分） 下列句子空白处填入词语，恰当的一项是（ ） 谁将是2008年“星光大道”年度总决赛中最的“星”，马上就会揭晓。 在近百年的办学中，这所大学培养出了一大批栋梁之才。 加强两国的文化交流，有利于两国人民思想感情的。A . 闪耀里程沟通B . 闪耀历程沟通C . 闪烁历程勾通D . 闪烁里程勾通4. （2分） 依次填入下面各句横线处的词语最恰当的一项是 （ ）社会主义新农村建设不是对城市的“克隆”，它了对农村文化、价值观念和生活方式的尊重，对自然生存的尊重。科研部门与生产单位经常_情况，才能及时将科技转化为生产力。领导干部不能把自己的_的经验当作普遍真理，否则会犯错误。A . 包含勾通片段B . 包涵沟通片段C . 包涵勾通片断D . 包含沟通片断5. （2分） 填入横线上最合适的一组词语是（ ）经过长达半年的努力，我国已经基本完成SARS疫苗临床前的研究， 即将进入临床阶段。待到 于宗帽胡同，赁屋授课之后，她才始来听我的讲义，于是见面的回数就较多了。许多出租汽车单位积极开展文明监督活动，制定了监督措施，设立了监督电话，以便与乘客 。A . 试验 苟安勾通B . 实验 苟安沟通C . 试验偏安沟通D . 实验偏安勾通6. （2分） 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 （ ）考生在考试时遇到拿不准的题目，不要紧张，要冷静思考，仔细_，认真寻求解决问题的方法。她在居委会又哭又闹，要与丈夫离婚。让她上法院解决问题，她又找借口_不去科研部门与生产单位经常_情况，才能及时将科技转化为生产力。A . 琢磨推托沟通B . 捉摸推脱勾通C . 琢磨推脱沟通D . 捉摸推托勾通7. （2分） 下列各句中都含有通感，对其分析有误的一项是（ ）A . “晨钟云外湿” 这是触觉与听觉的相互沟通。B . “瑶台雪花数千点，片片吹落春风香。”这是视觉与嗅觉的相互沟通。C . “风来花底鸟语香”这是将听觉的感受转化为视觉的形象。D . “鸟抛软语丸丸落”这是将听觉的声音转化为视觉的形象。8. （2分） 下列句子中画线的“像”字表比喻的一项是（ ） A . 像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。B . 北方人念阵字，总老像是层字，平平仄仄起来，这念错的歧韵，倒来得正好。C . 或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵，自然而然地也能感觉到十分的秋意。D . 这嘶叫的秋蝉，在北平可和蟋蟀耗子一样，简直像是家家户户都养在家里的家虫。9. （2分） 填入下文横线处正确的一项是（ ）7的言语+38的声音+55的表情=信息的全部表达，这是一位心理学家在论及人际交往时提出的公式。这个公式显示_。A . 人际交往中的信息沟通，非语言行为常常担当语言行为所不能担任的任务，甚至可以代替语言B . 人际交往中的信息沟通，绝大部分有赖于声音和表情等非语言交流，通过语言进行的不过百分之几C . 人际交往中，言语的得体，声音的和谐，表情的自然往往是相互作用的D . 人际交往中，言语行为和非言语行为对沟通信息的作用是相辅相成的10. （2分） 下列各组词语中没有错别字的一组是（ ）A . 边陲和蔼可亲赝品禁若寒蝉B . 砥砺以儆效尤沟通诛心之论C . 夙愿矫柔造作沉湎轻歌曼舞D . 荫庇合盘托出衍变暴殄天物11. （2分） 下列广告语中，表意明确的一句是（ ）A . “福星天然枕”让你在轻松的睡眠中改善颈椎病。B . 艾琳洗面奶特别适合任何皮肤。C . 沟通从心开始。D . 波导手机，手机中的战斗机。12. （2分） 下列词语中加下划线的字，读音都相同的一项是（ ）A . 惋惜宛如委婉扼腕B . 铁锹悄悄敲打雪橇C . 沟通勾当篝火佝偻D . 点缀拾掇辍学啜泣13. （2分） (2017高二上淮北期末) 下列各句中，表达得体的一句是（ ） A . 高老师，我社诚挚地聘请您为高级顾问，特呈请柬，敬望您能万分荣幸地赏光。B . 看完战狼2后，有影迷激动地对吴京说：“您的这部作品太棒了，太振奋人心了。今年的华表奖，您一定能忝列其中的。”C . “每逢佳节倍思亲，一个人在学校，很孤单吧。”辅导员对独守寝室的我说，“走，到我府上过节去！”D . 令郎不愧为丹青世家子弟，颇得大师您的真传，他画的马惟妙惟肖、栩栩如生。14. （2分） 下列四组词语中都有错别字，选出含有两个错别字的项（ ）A . 评弹曲缺乏时代气息，阻碍了评弹和当代观众沟通。B . 在席卷亚洲的金融风潮中，某银行付总裁引疚辞职。C . 国情咨文要求用予算盈余挽救社会保障制度。D . 厄尔尼诺现象导致海狮因食物馈乏而大量死亡。15. （2分） 依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一组是（ ）用歪曲事实的历史教科书作为学校的教材，必然_日本年轻一代对本国历史的认识偏离事实。端午节，民间有在身上挂香荷包的习俗，据说，这样可以_疾病。缺乏理解，缺乏沟通，人与人之间就不能和谐交际，人际间的许多矛盾、许多隔阂也就会_此而生。A . 引导 驱除 由B . 引导 祛除 从C . 导致 驱除 从D . 导致 祛除 由16. （2分） 下列句子没有语病的一项是（ ）A . 无论如何，科学不应傲慢，不应气势汹汹，因为和其他人间事物一样，科学本质上也是不完美的。B . 有一年夏天，老王给我们楼下人家送冰，愿意给我们家代送，车费减少一倍。C . 通过最简单的一句话，使我联想到一幅幅美丽的图画，联想到山川、森林、村舍、田野、池塘和湖泊。D . 作为美国便捷快餐店象征的麦当劳，在其北京的许多顾客眼里是悠闲消遣。17. （2分） 下列词语中加线的字，每一对的读音完全相同的一组是（ ） A . 铜臭/星宿 解差/慰藉 数见不鲜/述而不作B . 羹匙/踟蹰 芟除/潸然 浩浩汤汤/举觞相庆C . 游说/睡眠 剖析/泡桐 立功赎罪/穷兵黩武D . 奇数/及笄 发酵/咆哮 真知灼见/流金铄石18. （2分） 下面的句子，没有语病的一句是（ ）A . 对再别康桥主题的理解，课后，同桌提出了一些异议，我认为是正确的。B . 关于复原米洛斯的维纳斯那两条已经丢失了的胳臂的方案至少有三种以上。C . 科学的文字愈限于直指的意义就愈精确，文学的文字有时却必须顾到联想的意义，尤其是在诗方面。D . 大家在写作文时一定要注意表达真情实感，切忌不要胡编乱造。19. （2分） 把下列句子组成语意连贯的一段文字，排序最恰当的一项是（ ）语言没有视觉的形象性它不过是一群声音符号的组合诗歌表现思想感情的媒介是语言但诗的语言却能在读者的头脑里构成栩栩如生的形象这靠的是什么？就是读者的联想。这些声音符号本身没有形象A . B . C . D . 20. （2分） 下列句子中，划线的成语使用恰当的一句是（ ）A . 这家竞争对手后来居上，迅速占领了技术市场，真可谓祸起萧墙 ， 给我们以沉重打击。B . 现在，电子辞典种类五花八门、功能良莠不齐 ， 选购到真正让人满意的产品并不容易。C . 审视当代文坛的萎顿，联想中国古代文学的杰出成就，不禁让人产生今非昔比的感慨。D . 这个社区小组的服务项目很多，诸如订报送奶、补衣修鞋、代买菜粮等等，不一而足。二、 实用类文本阅读题。 (共1题；共10分)21. （10分） 阅读下面的文字，完成后面的题目。与媒体良性互动应是执政共识河南兰考私人弃婴收养所的一场大火，“烧”出了一系列问题，也引发了公众的强烈关注。但是火灾发生5天，作为最高主管部门的民政部却迟迟没有回应舆论的关切。针对此次事件，人民日报记者归纳了公众关注的相关热点问题，于1月8日致电民政部寻求回应，结果打了15通电话，在不同的司局处室被来回“踢皮球”之后，只得到一句“领导不在”。这一过程的披露，进一步引发了舆论的不满。在公众等待有关部门的权威说法之时，有关部门选择敷衍、推托、拖延或充耳不闻；在社会期待围绕焦点事件有一场良性互动之时，有关部门选择回避或置之不理，甚至以某些强硬的“堵”“压”手段来应对，这样的事例近年来时有发生。深究这种应对失措、非良性互动的原因，既有能力不足的问题，也有态度和认识问题。当下，媒体发展一日千里，如何认识媒体、对待媒体，已成为执政者执政素养不可或缺的部分。我们早已告别“一报两刊”时代，全国成千上万家报刊，不仅仅是量的增加，更有质的演进。尤其随着互联网的崛起，跨入社交媒体时代，网络的去中心化、去权威化和参与性、互动性的增强，极大地改变了媒体环境。怎样适应这样一个全新的媒体时代，理应成为必备的执政能力。如果在一个“人人都有喇叭”的时代，还以“大喇叭年代”的思维来应对的话，会使得摩擦增多、矛盾加剧。新闻工作者不是麻烦制造者，而是上情下达、下情上达的沟通者；新闻媒体也并非心怀恶意的捣乱者，而是执政者与公众交流、沟通、互动的有力平台。说到底，怎样对待媒体和媒体从业者，关系到怎样对待公众。善待媒体，是现代治理的应有之义，不仅关乎执政能力建设，更关乎执政伦理。善待媒体，不是应付媒体，也不是利用各种纯熟的公关技巧来“忽悠”媒体，更不是对付和“摆平”媒体，而是懂得尊重媒体，尊重新闻规律和传播规律，充分利用好媒体这一平台，与公众和社会进行良性互动。舆情并非“敌情”，民意也并不可怕。可怕的是敷衍民意，漠视民意，是在矛盾出现时缺少良性互动和沟通机制。只有沟通才能达成理解，只有对话才能增进善意，只有互动才能促进共识。良性互动是凝聚执政资源的必需，理应成为治国理政的共识。好在，1月9日下午，民政部在官网上，以问答形式，由“有关负责人”公开回应了河南兰考火灾事件。虽然有些姗姗来迟，但毕竟是互动的开始。(选自中国青年报2013年1月10日，有删改)（1） 作者为什么说“怎样对待媒体和媒体从业者，关系到怎样对待公众”？（2） 在作者看来，执政者怎样才能做到“与媒体的良性互动”？三、 语言文字运用。 (共4题；共20分)22. （5分） 仿照示例，按照下面的提示语，为“网络”写两条宣传语。提示语：联通公司是中国的一个通信公司，主要经营通信业务。它的成立打破了中国电信的垄断地位，使中国的通信市场走向了竞争的良好态势，让老百姓得到了更多的实惠。宣传语：情系中国，连通四海。提示语：网络给人们提供了快捷方便的沟通手段，IP电话、电子邮件、网上信箱、网上聊天等功能缩短了人与人的距离，人们之间的交流、帮助更容易、更方便、更迅速。宣传语：提示语：网络信息量大，资源丰富。新闻、时讯、资料、图片等应有尽有，取之不尽，用之不竭。网络资源的丰富性和共享性使人们了解生活信息、上网学习、查找知识变得更方宣传语：23. （5分） 阅读下面一段文字，针对刑警的做法，写一段评论（可赞同也可否定），100字以内。“丢、丢、丢手绢”这个“古老”的游戏现在基本绝迹。但2010年1月28日晚上，南京浦口的一位警察和几十个大学生在黑暗中玩了一回这样的游戏，是为了帮一位女大学生找回被盗的手机。28日晚上，泰山新村派出所接到辖区一大学女生的报警。这名女生当时在教室上晚自习，出去上洗手间回来发现放在课桌上的手机不见了。刑警李明月立即赶往现场，报警女生说自己去洗手间的时间很短，同学也反映在这期间，无人离开过教室。因而这名女生请求在教室里的同学都不离开后报了警。刑警李明月判断手机应该还在教室里。报警人提出：让每位同学翻开自己的书包和口袋，证明清白后再离开教室。刑警李明月并没有满足报警人的要求，他询问了手机型号和价格后，发现倘若按照盗窃赃物认定价值的话，这部被窃手机仅值数百元。李明月在和学校领导沟通后，有了主意。他对学生们说道：“这位同学手机丢了，肯定是哪位同学无意中把它当成自己的手机了。但这位同学误会了，还报了警。如果让拿手机的同学当场还回来，可能解释不清楚。这样吧，我们做个丢手绢的游戏。”“关灯，大家都离开座位，围成个圈。”20多名大学生按照李明月的要求，离开了座位，参与到游戏中。“丢、丢、丢手绢”同学们一边喊着，一边拍手，一个接一个同学转着圈，回到自己座位上。在这个过程中，民警给学生讲起了自己办案的小故事以启发学生的道德思维。10分钟后，见大家都返回座位了，刑警李明月示意开灯。李明月对课桌进行搜寻，果然在一张课桌抽屉里，发现了一部手机。经确认，这正是失窃的手机。据推测，“小偷”在做游戏时，悄悄将手机放在了抽屉里。“手机找回来就行了，警方和校方也不想追究是谁拿走的，大家都是大学生，不要为此事影响自己的学业。继续自习吧。”李明月说完便与同事离开了教室，但长久的掌声却一直回荡在教室外的长廊上。24. （5分） 仿照下面的示例，以“温暖”为话题，另写几个句子，要求内容贴切，句式与示例相同。文化因交流而丰富，心灵因交流而沟通，友谊因交流而加深。25. （5分） 短信以其快捷、方便的特点，已成为人们青睐的沟通渠道。某年中秋节和国庆节同日，请为你的亲朋好友拟写一条祝福的短信，要求采用对联的方式，嵌入中秋和国庆两方面内容。第 11 页 共 11 页参考答案一、 基础攻坚。 (共20题；共40分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、二、 实用类文本阅读题。 (共1题；共10分)21-1、21-2、三、 语言文字运用。 (共4题；共20分)22-1、23-1、24-1、25-1、