2019人教版语文选修《学会沟通》word学案.doc

2019人教版语文选修学会沟通word学案写作时的沟通，主要是要设定感情倾诉的对象。学生在作文时，往往无视读者的存在，无对象、无目的地写。假如，我们有了写作的激情，找准一个合适的激情倾诉对象，就便于淋漓尽致地抒发情感。比如，题材是校园生活的，可以对某个老师或者同学倾诉；题材是家庭方面的，可以对父母倾诉；题材是社会焦点的，可以对部分读者(如同龄人)倾诉等。写作实际上就是一个用书面形式传递信息与对方交流的过程。要使交流产生预期的效果，作者必须心里装着相应的读者，具有与读者沟通的意识，了解必要的沟通方法。首先，要了解你的对象。对象决定着内容的取舍。动笔之前你应该清楚：你要表达的内容，哪些是对方已经知道的，哪些是对方不知道需要交代清楚的；你还要清楚地意识到，根据你的意图，哪些是你需要特别突出、强调的。对方已经知道的事情要少说或者不说，否则读者会觉得啰嗦或无动于衷；反之，对方应该知道而还不知道的事一定要说透，说明白，否则读者会一头雾水。对象决定着表达的重点。就像歌手的声音通过广播不可避免地会有一定的失真一样，书面信息在传递过程中免不了也会出现一定的损耗。我们传递出去的信息和读者得到的信息之间会有一定差距。对此，我们称之为“信息差”。读者未必完全明白，或者没有留下足够的印象。因此你还需要想办法使重点部分的色调更浓，使之更加鲜明、突出。对象决定着措辞。不同的人群有自己不同的说话习惯，应该使用这些不同人群在相互交流时共同使用的语言。要尊重你的读者，当你懂得尊重读者以后，你就会注意到哪些话是应该说的，哪些是不应该说的。另外，还有环境。特定的环境好像良好的导体，让你要传递的信息畅通无阻；它又像催化剂，让你所传递的思想感情很快地在读者心中滋长。托尔斯泰曾经说过，空洞的抒情是不能感染读者的，你说你痛苦或快乐，别人并不能体验到这种痛苦或快乐，只有用动作、线条、色彩、声音以及言辞所表达的形象来传达出这种感情，才能使别人也能体验到同样的感情。“春天来了，先生、太太们可以尽情享受这美妙的景色，可是我不能，因为我一出世就瞎了双眼”看到这样感人的话语，我想，没有一个人会不动恻隐之心。本节通过两个故事，引出“学会沟通”的话题。写作就是用书面形式传递信息。要想使这种信息传递产生预期的效果，就要学会沟通。例文一这三篇文章是根据同一个话题，针对不同的文体、对象而进行写作的。首先都很得体，如在内容的取舍上、详略的处理上、表达的方式与重点上，达到了理想的效果。其次文章都注重了情感因素，以情动人，能够设身处地地理解交流对象的心境。语言朴素自然，情真意切。这三篇成功的习作告诉我们：要通晓各种实用类文体的基本格式和特点，从而根据文体特点合理安排写作内容和文章措辞。倡议书是个人或集体建议并公开发起，希望共同完成某项任务或开展某项公益活动所运用的一种专用书信。一般由标题、称呼、正文、结尾、落款五部分组成。称呼要得体，可依据倡议的对象而选用适当的称呼。倡议的内容一定要具体化。倡议书的背景、目的要写清楚，理由要充分。措辞要恰切，情感要真挚，同时要富于鼓动性，篇幅不宜太长。书信是一种向特定对象传递信息、交流思想感情的应用文体。书信格式主要包括五个部分：称呼、正文、结尾、署名和日期。书信的写作要注意：一是避免俗话套话，态度端正，立意诚恳，述实在之事，多肺腑之言，少虚饰，勿卖弄；二是措辞得体，准确把握双方之间的关系，恰当地运用称谓及各种礼貌语言，语气要合乎身份，语言风格要适应对象特点；三是内容上要言之有物，通情达理。“信”字本身含有信任之义，这要求书信不论写给谁看，所述之事都要实在，所表之情都要率真，所讲之理都要通达。例文二这则广告最大的特点是适合大学校园这一特定环境。含蓄委婉，让人浮想联翩。广告是一种特殊的语言样式，它要求精粹，只突出希望读者记住的语句。广告的标题用英文书写，十分活泼，走在校园里，只要瞅一眼，人们就想往下看个究竟。正文一开头就把“欢欣”“爱意”“神驰”“成就”四个词语一气排出，自成一句，乍看朦朦胧胧，实际上是下文的主题。明里，作者摄取了人们生活中几个有代表性的镜头，与主题遥相对应：“生日晚会”“欢欣”，“恋爱婚礼”“爱意”，“漫步自然”“神驰”，“获取学位”“成就”；暗里，却是在介绍摄像服务的内容。作者还插上了想象的翅膀，把人们带到了若干年后与儿女共同观赏的情景中去，以激起他们跃跃欲试的兴头。这则广告意味隽永，新奇灵动，不仅让人耳目一新，还让人回味无穷。可见，写作一定要适合环境，适应场合。不同的场合，对语言运用有不同的要求。一般来说，在悲痛的场合，应该严肃、庄重，不能尽说些无关痛痒的笑话；在欢乐的场合，应该轻松、愉快，不能尽唠叨自己的苦恼、不满，如此等等。这是交际的总体氛围对说话内容的制约，要根据具体的场合选择明智的、充满内涵和智慧的语言。比如文言词语典雅、简洁、庄重，可以在比较庄重的书面语体如公文事务语体中经常使用；方言词语、俚词俗语等，简明、通俗、易懂，在口头语体或书面语体的文艺语体中经常使用。又如科技语体、政论语体常常使用长句、常式句、完全句等，而口头语体、文艺语体则常常使用短句、变式句、省略句等。如果在口语性较强的文章里硬要使用一些书面语就会影响语言表达的准确性。例文三这篇演说词是众多演说词中的经典之作。丘吉尔用“母系血统”“这两个国家文字相同、信仰相同、理想相同”等语句，进一步拉近了其所代表的英国与美国的关系，具有很强的亲和力，更容易打动听众。丘吉尔渲染了圣诞节的宁静、肃穆、美好、祥和，与“在各地奔腾，使我们心惊胆战”的战争的狂潮形成巨大的反差和强大的冲击力，然后热切地号召人们为保卫和平、保卫家园、保卫子孙的幸福而“担起明年艰苦的任务”。如春风化雨，自然而无雕琢之痕，给予灾难之中的美国民众以勇气和决心。这就是最高境界的沟通技巧真情的演讲。1用语“得体”需注意哪些方面？提示用语要妥帖，注意区分词语的感情色彩，词义轻重、范围大小等，特别要掌握常用的传统礼貌用语。说话、写文章要看对象，考虑谁是听话者、阅读者。要充分考虑对象的特征，诸如性别、年龄、职业、身份、文化、性格、气质、爱好甚至禁忌，同一个意思，对不同的人要说不同的话。例如：祝贺生日，则要考虑到不同对象年龄的差异，对儿童，可祝他长命百岁；对年轻人，则可祝他永远年轻、漂亮；对老年人，则可祝他永远健康。说话、写文章，还要注意尊称、谦称和习惯用语。谦称自己的亲属，比自己大的多用“家”字冠首，如：称自己的父亲为“家严”“家尊”。称自己的家属，比自己小的作“舍”字，如：称自己的弟妹为“舍弟”“舍妹”，称自己的侄儿为“舍侄”。这就叫：“家大舍小令外人。”2如何写公益广告词？提示拟定公益广告词要注意以下几点：(1)要以理倡导人。公益广告是以向公众宣传某种观念为准则的，应以正面宣传为主，提醒规劝为辅的方式，与公众进行平等的交流。如“节约用水”公益广告词：如果人类不从现在节约水源，人类看到的最后一滴水将是自己的眼泪。用语恳切，宣传了节约水源的重要，发人深省。(2)要以情打动人。人是有感情的，如果公益广告让观念依附在容易被感知的情感成分上，就能引起人们的情感共鸣，如“渴望和平，反对战争”公益广告词：看着孩子脸上那天真的微笑，我们又怎舍得让这份和平与安宁转瞬即逝呢？再如“交通安全”公益广告词：司机一滴酒，亲人两行泪您的家人盼望您安全归来。语言生动，富有情感，易打动人的心灵。(3)要以新吸引人。公益广告是思想性、艺术性的统一。如能通过巧妙地构思让公民在艺术的感染中思考体会，公益广告便有了极高的品位。如“普通话”公益广告词：56个民族56朵花，56种语言汇成一句话：请说普通话。结合中国有56个民族的事实，构思新颖，富有创意。3演讲稿的特点是什么？提示演讲稿具有以下特点：第一，针对性。演讲是一种社会活动，是用于公众场合的宣传形式。它为了以思想、感情、事例和理论来晓谕听众，打动听众，“征服”听众，必须要有现实的针对性。所谓针对性，首先是作者提出的问题是听众所关心的问题，评论和论辩要有雄辩的逻辑力量，要能为听众所接受并心悦诚服，这样，才能起到应有的社会效果；其次是要懂得听众有不同的对象和不同的层次，而“公众场合”也有不同的类型，如党团集会、专业性会议、服务性俱乐部、学校、社会团体、宗教团体、各类竞赛场合等，写作时要根据不同场合和不同对象，为听众设计不同的演讲内容。第二，可讲性。演讲的本质在于“讲”，而不在于“演”，它以“讲”为主，以“演”为辅。由于演讲要诉诸口头，拟稿时必须以易说能讲为前提。如果说，有些文章和作品主要通过阅读欣赏，领略其中的意义和情味，那么，演讲稿的要求则是“上口入耳”。一篇好的演讲稿对演讲者来说应可讲；对听讲者来说应好听。因此，演讲稿写成之后，作者最好能通过试讲或默念加以检查，凡是讲不顺口或听不清楚之处(如句子过长)，均应修改与调整。第三，鼓动性。演讲是一门艺术。好的演讲自有一种激发听众情绪、赢得好感的鼓动性。要做到这一点，首先要依靠演讲稿思想内容的丰富、深刻，见解精辟，有独到之处，发人深思，语言表达要形象、生动，富有感染力。如果演讲稿写得平淡无味，毫无新意，即使在现场“演”得再卖力，效果也不会好，甚至相反。如何用语言流畅地沟通？1个性的表达，不同的风格不同的文体，不同的写作内容，其表达方式或语言风格都有各自的特点和要求。如产品说明书应该用说明性的语言，语言风格应该平实、简洁、通俗；演讲稿的语言要准确、生动、口语化，还要有一定的情感性甚至鼓动性；读后感应该侧重“感”也就是议论，而不是“叙”，语言应该鲜明、严密；电报稿语言要简明、扼要；倡议书的语言应该热情、诚恳；公函要典雅，家书要朴素；小说的语言要有张力，散文的语言要有情感，诗歌的语言要有诗意不同的表达方式和语言风格会营造出不同的语言氛围，适合不同的读者，达到各不相同的交流目的。在高考作文中，也可以根据写作内容、文体要求以及个人特长等因素来使用不同风格的语言，从而写出个性化的文章。作文题目“旧书”，在众多的考场佳作中，不少考生是因为自己的个性特长和独特的语言风格而获满分。一位考生以大胆的想象，与昭君对话，不仅文章格式、内容表达独树一帜，而且语言风格也与众不同，显示了超凡的才气和境界。旧书好风如水，月夜读书，寻得旧书，名曰：昭君怨。尘封许久，视之黯然，常以为书即美人，往昔之书，岂非古之美人乎？遥想当年，初出青梓，皓齿明眸，读之心如浴雪，而今黄尘满面，素蟫灰丝，蠹鱼百出。人生百热，终有一冷。好书如玉，兰心蕙质，然亦有生老病死，朱颜零落，纵玉貌绛唇，亦将委骨穷尘，莫不埋魂幽石；千古以来，历尽劫波，不禁喟叹。梦中与之语，对泣不能言：三更无眠书当枕，一朝醒来梦无痕。旧梦一去生新恨，缣缃黯淡书蒙尘：“蠹鱼昼寝作旧宅，素蟫夜宴到新晨。可堪香销芳骨折，应是情绝累故人。几经寒暑肌色衰，往昔红颜不复存。自叹自怜还自怨，凄凄自语到黄昏：我知歌哭皆百态，自知此生在红尘。”“佳人秋士莫嗟叹，壮怀遂志本无门。黄金台上昭王死，望夷宫前徒逡巡。列侯将相轻千金，满朝朱紫尽王孙。纵然明日有万劫，此恨难消与谁说？”“一误流光悔后迟，半生青春便永诀。而今四月芳菲歇，只余子规空啼血。青春苒苒芳香茵，紫陌纷纷杏花雪。可怜东风唤不回，梦断故国旧山岳。帝城歌舞春色深，君臣欢娱醉日月。今日境遇竟如此，前世红尘何难越。烛影摇红光破碎，孤枕独眠双泪绝。愁肠百转不得结，虫噬鼠啮肝胆裂。”“平生非无沧海志，岂能空被尘埃没。长空白云向天拍，问君岂是容颜改？我今为君歌一曲，麒麟一夜呼天籁：美人黄卷今非在，豪杰埋骨凤凰台。白云苍狗复白云，沧海桑田复沧海。斯既帝秦五刑具，却道天子重英才。宁戚饭牛歌下里，不能逐兔至上蔡。貂裘角弓生尘埃，欲骑青牛真可哀。茫茫黄沙秦关道，漠漠白云汉边塞。隐者行处没苍苔，何人高吟归去来？”“古来兴亡皆如此，如今方知伤我怀：秦淮灯影何茫然，汉水归舟只影单。梦沉书远鸿声断，绿浓红稀莺语缓。蓬莱无处觅蓬莱，关山难越越关山。遥夜举杯清酒暖，日暮倚楼翠袖寒。少年鬓发渐渐老，唯有春发今又还；当时年少春衫薄，如今鬓白心已远。看惯世间人悲欢，卷听川上水潺湲。山花烂漫清梦残，回首夕阳望乡关。盛宴归去人尽散，欲往东岳行路难。然则莫道桑榆晚，少年不可等闲看。”学得古人句，铅华满面，不得要旨。书旧，尤需怜惜。智慧难得。“索物于夜室者，莫良于火；索道于当世者，莫良于典。”青灯易灭，黄卷难销。愿与爱书者共勉。2不同的对象，得体的措辞用语要妥帖，注意区分词语的感情色彩、词义轻重、范围大小等，特别要掌握常用的传统礼貌用语。一些传统的而现在仍在用的文明习惯语是：初次见面说“久仰”，好久未见说“久违”；请人批评说“指教”，求人原谅说“包涵”；请人帮忙说“劳驾”，请人给方便说“借光”；麻烦别人说“打扰”，向人祝贺道“恭喜”；求人解答用“请问”，请人指点用“赐教”；托人办事用“拜托”，赞人见解用“高见”；看望别人用“拜访”，宾客来到用“光临”；陪伴朋友用“奉陪”，中途先走说“失陪”；等客人用“恭候”，请人勿送说“留步”；欢迎购买用“光顾”，归还原物说“奉还”；对方来信叫“惠书”；问人姓氏说“贵姓”，答说己姓说“免贵”；称人住处叫“府上”“贵府”，称己住处为“敝处”“寒舍”。此外，还要注意，对失意的人不说得意的话，对有缺陷的人不说人家忌讳的话，对长辈谈话忌大模大样，在人家办喜事时不说丧气的话，对方情绪好时可以多说几句，对方情绪低落时就该少说几句，对方彬彬有礼时说话要客气、文雅、谦让，对方蛮不讲理时就应据理力争，决不低三下四。3恰当修辞，生动别致修辞格是语言艺术的精华，具有鲜明的民族性，是语言中准确、鲜明、生动的表达和表现形式的积累和总结，又具有广泛的社会性，是社会大众所喜闻乐见的语言表现形式，具有广泛的群众基础。在说话的技巧中，擅长使用修辞格，会达到意想不到的效果。作文中恰当运用修辞格也会使文章生动别致。如xx年福建高考满分作文清欢中就很频繁地使用了比喻修辞。“张孝祥立于舟头长吟：满载一船秋色，平铺十里湖光。波神邀我看夕阳，激起粼粼细浪。他的人生就有如舟下的水，恬淡清逸。”“王维寻到了他的辋川山居，抚篁竹，弄丝弦，琴声如水，生命如水，他用心领悟。”“你会感觉时光如水般在四周徜徉，如水般清淡的人生如此奇妙。”“一切更像一幅水墨画，或是一个不可轻易企及的梦境。在这里，淡淡的水样人生会让你的心开出朵朵涟漪。”众多比喻的使用，使文章语言生动形象，富有诗意美。又如高分作文这世界需要你中综合运用了拟人、排比、引用等修辞手法，文章文采斐然，耐人寻味。这世界需要你没有花香，没有树高，我是一棵无人知道的小草。题记这世界需要你来展示生命的价值无论你是一个多么不起眼的生命。形形色色的一切一切，才构成了这个色彩斑斓的世界。有这样一个生命，身上并无花花绿绿的衣服，头上也无色彩鲜艳的帽子，当春姑娘来临的时候，她把她碧绿的裙子给了它，让它在这神话般温暖的世界吮吸着阳光。“哇哦，好温暖”这世界需要你来装点大地。有这样一个生命，当太阳公公刚刚慢慢升起来的时候，它身上挂着晶莹剔透的露珠。这时候勤劳的小蜜蜂从它身上飞过，“哈喽，你好啊！”又过一会儿，翩翩起舞的小蝴蝶从它身边飞过，“哈喽，你好啊，你碧绿的裙子好漂亮啊！”“嘿嘿，谢谢你哦，还是第一次有人夸奖我呢！”这世界需要你来增添美丽。有这样一个生命，天空响起“轰隆隆”的响声，它一点也没畏惧，依旧挺直身板。雷声过后，天越来越昏暗，眼看就要下雨了，它却依然不动，等待着大雨的洗礼。天放晴后，一群调皮的孩子从它身上走过，它却一声不吭，默默忍受着。起初，它感觉身躯有一丝疼痛，可当它听到调皮孩子说走在它身上一点也不硌脚，它心里就乐滋滋的，这点痛又算得了什么呢？高兴地直想笑出来这世界需要你给人快乐。有这样一个生命，农民伯伯带着一群羊从它身旁路过，那群羊一见它就争着抢着乱啃一气，那是撕心裂肺的痛啊！可当它想起妈妈临终前对它说的话，它又忍下了，乐于助人，无私奉献，这是美德。又过了几天，它突然觉得有些疲倦，“这几天怎么了？好累哦”十天，二十天过后，它的弟弟告诉它，“哥哥，哥哥，你又长高了许多”“咦，我还活着，太高兴了。”一个月后，当那群羊路过它旁边时，它发现那群羊又壮实了许多，比以前胖了不少呢！这世界需要你无私的奉献。有这样一个生命，历经春夏的风吹日晒和雨淋，历经无数人的践踏和蹂躏，等待它的，将会是终结。秋天来了，万物枯黄，当然它也包括在内。当老奶奶把它割完抱回家放在地锅旁时，它明白了，它的一生即将熔入这熊熊烈火中这世界需要你牺牲生命。有这样一个生命，它的名字叫做小草。它就是这样一个生命，虽然卑微，却默默奉献着从出生到死亡，体现着它作为一个生命的价值。这世界需要你，尽管你是一棵无人知道的小草。1穆天宇给余爷爷留了一张便条，本想写得有点文采，却有4处用词不得体。请将不得体的词语找出来并进行修改。余爷爷：惊悉阁下病了，父亲让我登门造访，未能见面。现馈赠鲜花一束，祝早日康复！小宇6月7日将惊悉改为听说；将阁下改为您；将造访改为看望；将馈赠改为送上。解析首先要考虑写便条人的身份，注意语言要得体。2下面的标语得体吗？为什么？公路旁某乡镇巨型横幅：“集体上访违法、越级上访可耻！”普及义务教育：“养女不读书，不如养头猪！养儿不读书，就像养头驴！”湖北某火葬场门口：“经济搞上去，人口降下来。”幼儿园：“生活向低标准看齐，工作以高标准要求。”答案都不得体。不同的场合不同的对象决定着不同的用语。公路旁的横幅中“违法”“可耻”的用语激烈，有羞辱意味，容易使读者反感和抵触；普及义务教育的标语中把“孩子”和“猪”“驴”等同起来，用语不礼貌；“经济搞上去，人口降下来”的标语不适合贴在火葬场，没有注意语言应该和环境吻合；幼儿园的标语中用语没有看对象，“生活”“工作”“高标准”“低标准”这样的词语对幼儿园的孩子来说很费解。36月5日是“世界环境日”，请你写一篇环保倡议书，600字左右。写作提示倡议书是常用文体之一。首先，倡议书有自己的格式，一般分为标题、称呼、正文、结尾、落款五部分。第二，倡议书应写得情理并重，富有号召力。一份好的倡议书应晓之以理，动之以情，使人读后能被你的理由说服，能被你的感情打动，这是倡议书的号召力的内在因素。同时，也要在语言上下工夫，有几句能深深震撼读者心灵的话。4说话要注意自己的身份和对象，用语得体，才会有好效果。根据下面的材料，按要求写出恰当的话。(每段话50字左右)公司职员小王经常请假不参加单位的技术培训，理由是要在家当“陪读”陪儿子小刚复习功课，做家庭作业，否则会考试不及格。(1)如果你是小王的部门经理，就这件事你将对小王怎样说？(2)如果你是小刚的班主任，知道这个情况后，你将对小王说一点什么？答案(1)做父母的固然要关心孩子的学习，但不能以放弃自己的事业为代价。在科学技术飞速发展的当今社会，不多学习，多充电，努力提高自己的专业水平，恐怕很难应对工作中出现的种种情况。(部门经理是领导，应对小王启发教育)(2)陪读固然能起到督促孩子学习的作用，但家长更要注重培养孩子独立学习的习惯，依赖是孩子成长的绊脚石，陪读弊多利少。(班主任是教育工作者，谈问题自然应从教育孩子的角度出发)5阅读下面的文字，根据要求作文。一个衣衫破旧的老者，向你哭诉说，他有好几天没吃饭了，于是你心软了，给了他钱。可后来你听人说，他是一个骗子！一个年轻的腿部残疾者，走过一条崎岖不平的路，你走过去搀扶他一把，他把你一手甩开，还给你一个厌恶的眼神同情心怎么了？要求：请以“真正的同情心”为话题写一篇文章，可以写自己的感受和体验，也可以发表看法。体裁不限，题目自拟，不少于800字。写作提示这是一道话题作文题，审题的难度不大。首先是对同情心的理解，同情心就是对处于不利境地的人们所持有的关心和爱护的立场，它是人们爱心的表现，是社会和谐的一个重要因素。但是仅仅这样理解还是不能很好地切合题意，我们必须依据材料的提示。第一则材料表明的是同情心被人利用了，有人利用同情心来骗取金钱；第二则材料表明的是同情心不被接受。由此引发思考，同情心怎么了？我们在写这篇作文时就要首先回答这个问题。这个问题的答案显然就是同情心被利用，同情心不被接受，即同情心偏离了正确的轨道。既然同情心这样了，那么我们还要不要同情心呢？这是隐含的另一个问题，对这个问题我们必须作出有力的回答。如果能深入分析同情心被利用，不被接受的原因，可以探讨一些社会的现实问题，就能谈出有分量的见解，就是一篇很切题的文章了。当然，如果只就同情心这个核心词来展开议论也是可以的。6阅读下面的文字，根据要求作文。你走过一棵树，树枝低垂，你是随手把树枝折断丢弃，还是弯身而过？一只长了癣的流浪狗走近你，你是怜悯地避开，还是一脚踢过去？电梯门打开，你是谦恭地让人，还是霸道地推人？一个盲人和你并肩站在路口，绿灯亮了，你会搀那盲人一把吗？你与别人如何擦身而过？你怎么从小贩手中接过找来的零钱？你如何低头系上自己松了的鞋带？你，独处时如何与自己相处？请根据对这段文字的理解，展开联想，思考如何对待自然，如何对待他人，如何对待自己。自选角度，以“举手投足之间”为题写一篇文章。要求：自定立意，自定文体，不少于800字。写作提示材料列举了生活中很容易遇到或面对的多种情形，以此作为命题提示，也是对题目“举手投足之间”的隐性阐发和限制。对于这个文题，可以从以下两方面进行思考：(1)关于“举手投足”言其小，也就是言行举止皆为小事，但应在小中见大。言其普通，也就是言行举止并非惊人之举，但应在平凡中展示不平凡。言其具体，即言行举止是具体的，但应在具体中见精神。(2)关于“举手投足之间”关涉到“对待”的问题，即在日常生活中如何对待自然、对待他人和对待自己，从中体现出的是一种主体和客体的关系。关涉到“交往”的问题，即在日常生活中人与自然、人与人、自己与自己如何交往。行为交往是表象，精神交往是本质，从中表现出的是“主体间”的关系。关涉到“行为方式”的问题，考题“材料”叙述的都是“小事”，但这些小事表现出的是一种行为方式。扣准一种行为方式去写，也符合题意。“写作实践”参考答案一、1.“报”“要”押韵，朗朗上口，简捷而有实效。但措辞生硬，缺乏个性。2给人一个美好的希望，切合一般人的趋福避祸的心理。但有点夸大其词，没有品位。3词序不同，意思的表述不同。自然亲切，贴近生活。但有点文不对题。4气吞山河，体现了企业要创世界名牌的胸怀和雄心。但有些脱离生活实际。二、写作提示自我介绍是很好的表现机会，应把握以下几个要点：首先，要突出个人的优点和特长，并要有相当的可信度，特别是要突出自己在管理方面的优势；其次，要展示个性，使个人形象鲜明，可以适当引用别人的言论，如老师、朋友等的评论来支持自己的描述；第三，不可夸张，坚持以事实说话，少用虚词、感叹词之类；第四，要符合常规，介绍的内容和层次应合理、有序地展开；最后，要符合逻辑，介绍时应层次分明、重点突出，使自己的优势很自然地逐步显露，不要一上来就急于罗列自己的优点。参考例文1同学们，大家好。我是高班的。首先感谢大家对我的信任和支持，使我能够通过严格的选拔，成为我们学校电视台的负责人。我从小对播音以及与电台、电视台有关的活动有着浓厚的兴趣，我将以饱满的热情和高度的责任心来开展工作，协调好电视台工作的每一个环节，为大家制作出高水平、高质量的节目，来丰富同学们的业余生活。有道是：单丝不成线，独木难成林。任何活动和工作都离不开大家的支持和参与，电视台的工作也一样。电视台是我们大家的，它从某种程度上代表着我们学校的精神面貌，展示我们所有同学的风采和智慧。我代表电视台，欢迎每一位有相关特长或兴趣的同学加入。我们初步拟定了一个新栏目，关于栏目的设置，节目的内容、风格等，希望大家提出宝贵的意见和建议，我们会认真倾听和采纳。希望大家积极参与，群策群力，把我们的电视台办好，把同学们真正感兴趣的高质量的节目呈现给大家，积少成多，汇流成海，推动电视台的工作蒸蒸日上，蓬勃发展！谢谢大家！2专栏名称：“青春飞扬”点歌台广告词：如诗如画的年代，焕发青春的光彩，唱出你火热的激情，让如歌的岁月飞扬起来。开场白：青春，那些美好的回忆，渐渐已滑脱生命的轨迹，校园里的朝朝暮暮却是永不凋谢的玫瑰，悄悄地开放在我们心底。童年的丁香花已留在了光阴的故事里，外婆的澎湖湾印下了我们踏浪的足迹，奔跑在外面世界的同桌的你是否还记得那首毕业歌。三、参考例文尊敬的学校领导、亲爱的同学们：我叫，是班的学生。在这个秋高气爽、风轻云淡、丰收的季节里，首先感谢组织上为我们提供了这么一个展示自我的舞台！让我有机会站在这里，接受组织上的考验和大家的选择。我要竞选学生会主席职务。曾经听过这样一句话：“既然是花，我就要开放；既然是树，我就要长成栋梁；既然是石头，我就要铺成大路。”那么，既然我要竞选学生会主席，我就要成为一名出色的领航员！我有足够的自信与能力来胜任这个职务。首先，我有足够的工作热情。一名好的学生干部最首要的就是要有工作热情。因为热情是工作的原动力。拥有了热情才能主动服务于同学；拥有了热情才能成为同学的朋友，进而成为老师的助手！其次，我深知团队合作以及民主决议的重要性。一座大厦不可能只由一根柱子来支撑。正如马克思、恩格斯所说：“只有在集体中，人才能获得全面发展才能的机会。”可见一个人的能力是有限的。要想搞好一个组织，就得分工合作，团结团队的最大力量，进而更好地建设好学生会！第三，我具备了一定的组织、领导、协调和宣传等方面的能力。初中四年里，我一直是班委会成员，负责了大部分的班级事务。我深刻了解到：学生会主席就相当于一名领航员。只有组织好学生会，领导和协调好各个部门的工作，尽心尽职地完成自身的工作，才能真正做到服务于广大同学。第四，身为组织负责人，就应当事事以大局为重，一切以集体利益为主！这就要求有高度的责任感和吃苦耐劳的精神！同时，我会不断地学习，武装自己，努力在各方面充实自己，开拓创新，以便进一步地建设好学生会，从而更好地服务于同学们！学生会的核心是学生，学生会作为学生的一部分，就要做好老师和同学之间的桥梁！一个组织的强大同其内部组员良好的个人素质及完善的协调合作是分不开的。所以在我作为学生会主席期间，内部建设是必须的，重要的！首先，各个部门成员的素质提高是保持组织活力的基本保证。学生会的内部成员必须有过硬的组织策划能力，要能够具有独当一面的气魄！其次，合适的礼仪是一个部门精神状态的良好体现。作为一个先进集体的成员，恰当的礼仪，是保证工作顺利进行的润滑剂。礼仪的适当运用，也能体现出一个人的修养，给人以耳目一新的感觉。如果有幸当选为学生会主席，我会加倍努力实现自己的承诺，做好老师和同学的桥梁。如果没有当选，我也不会气馁，我会再接再厉，提高自身素质，争取下一次机会。请组织监督我，考验我，谢谢。浣溪沙秦观漠漠轻寒上小楼，晓阴无赖似穷秋。淡烟流水画屏幽。自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。宝帘闲挂小银钩。诗意解读在秦观淮海词中，长调应推满庭芳为冠，小令则似应以这首浣溪沙为压卷了。这首词为我们描绘了一个精妙无比的艺术境界。词人以高超的手法，将自然与艺术巧妙地结合，仿佛在现实社会中另建了一个世界，让人们神游其中，流连忘返。词的起调很轻，恍如风吹清歌，悠然而来。“漠漠轻寒上小楼”，漠漠者，弥漫、清淡也；清寒者，薄寒也，有别于严寒和料峭春寒，韵律何其婉妙幽雅！无边的薄薄春寒无声无息地侵入小楼，但我们不见其人，却仍可以感受到楼中其人的宛在。时届暮春，天气为什么这样冷呢？下一句补充说：“晓阴无赖似穷秋。”穷秋者，九月也。原来是一大早起来就阴霾不开，所以天气冷得像秋天一样。楼外天气阴沉，屋内光景清幽，实在令人不欢，于是一股淡淡的春愁油然而生。在悠悠的音乐节奏中，词过渡到下片。主人公在小楼中坐久了，不堪寂寞，于是出而眺望外景。“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”，这两句还特别具有音乐美、诗意美和画境美。词人是运用这样谐婉的音律、浓郁的诗意和清幽的画境，为我们描绘了一个凄清婉美、轻灵杳渺的艺术境界。名句识记自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。我侬词(元)管夫人我侬两个，忒煞情多，譬如将一块泥儿，捏一个你；塑一个我。忽然喜欢呵，将它来都打破。重新下水，再团再炼再调和，再捏一个你，再塑一个我。那其间，那其间，我身子里也有了你，你身子里也有了我。这首我侬词是元代画家赵孟的妻子管夫人写的。赵孟为她的绵绵深情所感动，打消了娶妾的念头。两人又重修旧好，一如既往。我侬词常被后人借用。王贵与李香香中就有类似诗句：沟湾里胶泥黄又多，挖块胶泥捏咱俩个；捏一个你来捏一个我，捏的就像活人托。摔坏了泥人再重和，再捏一个你来再捏一个我；哥哥身上有妹妹，妹妹身上也有哥哥。1嬉笑怒骂，皆成文章。宋黄庭坚东坡先生真赞三首解读无论是嬉笑怒骂的文字或大小事物，顺手拈来，借题发挥，都能写成好文章。形容写文章手法灵活多样，不拘一格。嬉笑：笑着闹着。2先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。宋范仲淹岳阳楼记解读担忧在天下人之前，享乐在天下人之后。现在常用来说明革命者吃苦在前、享乐在后的高贵品质。先：在的前面。后：在的后面。3向来枉费推移力，此日中流自在行。宋朱熹泛舟解读从前春水未涨之时，行船真是花尽了力气还走得很慢，今日已是满江春水，大船可以自由自在地行进了。比喻做学问必须功夫到家，才能有所突破。全诗为：“昨夜江边春水生，朦艟巨舰一毛轻。向来枉费推移力，此日中流自在行。”向来：从前，往昔。中流：河流当中。自在行：自由自在地行进。4xx年“感动中国”人物高淑珍高淑珍：爱心小院高淑珍，56岁，河北省唐山市滦南县司各庄镇洼里村普通农村妇女。15年前，高淑珍心疼因类风湿落下残疾的儿子，决心在家里为他办个小课堂。期间，她发现，像儿子这样因残疾不能上学的孩子还有很多，他们都对读书充满期望。于是，她在家里建起“炕头学校”，说服女儿在家任教。从此，一家人节衣缩食、含辛茹苦，先后收留了39名残疾孩子在这里免费吃住、读书。颁奖辞：爝火燃回春浩浩粗糙的手支起课桌，宽厚的背挡住风雨。有了爱，小院里的孩子一天天茁壮起来。你的心和泥土一样质朴，你洒下辛苦的种子，善良会生长成参天大树。5xx年感动中国人物周月华、艾起周月华、艾起：残疾医生夫妇周月华是重庆市北碚区柳荫镇西河村乡村医生，艾起是她的丈夫。周月华出生后8个月被诊断为患有先天性小儿麻痹症，左腿残疾。但凭着自己的执著，她完成了中学学业并从卫校毕业。看到乡亲们每次都要步行几个小时才能到镇上医院看病，周月华动了行医的心思。1990年11月，靠着省吃俭用存的200元加上家中仅有的600元积蓄，她在自家堂屋前挂出了“柳荫镇西河村卫生室”的牌子。开始行医时，她右挎药箱、左拄拐杖在山间艰难行走，直到她遇到了人生中的第二条左腿丈夫艾起。婚后，只要有出诊，艾起便会揽起周月华的手，用宽阔的后背将她背到病人家里。20年来，夫妻俩走遍了方圆13平方公里的大小山岭，为辖区近5 000位村民带去了医疗服务。“背你一辈子，我无怨无悔！”这个男人用20年的行动，默默支持着妻子的事业。 颁奖辞：清香传得天心在她背起药箱，他再背起她。他心里装的全是她，而她的心里还装着整个村庄。一条路，两个人，二十年。大山巍峨，溪水蜿蜒，月华皎洁，爱正漫漫的升起。6莫言：我只是一个讲故事的人莫言，三十几岁时就已志得意满，他的作品红高粱被改编成同名电影，获得包括柏林电影节金熊奖在内的无数奖项。然而他却没有因此而飘飘然，相反他以更大的耐心去挖掘身边的人物，去记录身边的故事。一年年的积累，他完成了檀香刑蛙等十多部长篇小说，并在xx年一举问鼎诺贝尔文学奖。获奖以后，他谦逊地说：“我只是一个讲故事的人。”成功了而不是忘乎所以，成功了而不是傲视天下，那是莫言做到的。登上高峰以后，不是“春风得意马蹄疾”，而是谦虚而踏实；不是止步不前，而是扬鞭策马，一路长驱，永无止境。阅读下面的文字，按要求作文。中国是一个讲究“礼让”的民族。现实生活中，“让”的现象非常普遍。车让人，让出一份安全；车让车，让出一份秩序；人让车，让出一份文明；人让人，让出一份友爱。在家庭中，可以让出浓浓的亲情；在校园里，可以让出深厚的友谊；在社会上，可以让出和谐的天地请以你对这段话的感悟为主题，自选角度，写一篇不少于800字的作文。要求：自定立意，自拟题目，自选文体；所写内容必须在话题范围内；不得抄袭。立意突破审题的立足点是“以你对这段话的感悟为主题”，先明确“你”是怎样理解这段话的成了审题立意的关键。材料中第一句话就点明了材料的主题“礼让”，然后从多个角度诠释了“礼让”的重要意义。分写部分的内容实际上就暗示了立意的角度，构思时可以从这几个方面切入。也可以选择几个方面，写成一篇多角度阐述“礼让”的议论文。立意角度示例写作点拨1.车让人，让出一份安全。面对交通事故多发、幸福家庭破碎、宝贵的生命逝去的惨痛教训，呼吁司机和行人要以“礼让”为重，呵护生命。2.车让车，让出一份秩序。针对司机们争分夺秒、飙车逞强的危险行为进行劝说，为了自己和他人的安全及幸福，请以“礼让”为重。3.人让车，让出一份文明。遵守交通规则，让规则约束自己的行为，构建和谐美好的社会秩序，体现“礼让”的美德，益己益人。4.人让人，让出一份友爱。这个方面的立意包含的生活范围广，涉及的面大。实际上就是“人与人之间要讲究礼让”的话题，围绕这点，结合后面的两句，可以谈谈在家庭中、学校里、社会上需要“礼让”的事例及现实意义。样板美文决心与你同行我从远方来，遇见你。你沉默不语，却又胜似千言万语，你的心中存有一个“让”字，我决心与你同行(开篇点题。虚拟的“我”决心与你一个具有“让”的豁达胸襟的人同行。构思新颖。)那一日，我走进城门，却见那往日繁华集市，今日空无一人，隐隐听到远处嘈杂人声。循声而去，高高的擂台上两人抱拳对立。台下看客个个兴高采烈，激动不已。那是我第一次见到你。锣声响，比武开始。你摆开阵式，凝视对手。呼呼北风，撩动着你的衣襟，看你飞身出招，打了个对方措手不及，赢得台下叫好连连。我细看你招式虽快且准，但似乎招招留心并不伤对手性命。而那人却是个险恶之辈，见招拆招，虽不甚精准，却下手极狠。看来你的武艺确实略高一筹，又是飞身擒拿，转眼已将对手置于掌下，你若拍下，他必定当即毙命。台下看客顿时鸦雀无声，而你却停住了手，台下瞬间掌声雷动(通过一个似曾相识的故事，娓娓道来，不经意间诠释了“让”的含义。但材料不够典型。)不知过了多少世事轮回，我又一次见到了你。那是在南方的小镇上，我依旧是个过客，青石板上的马蹄声在浓得化不开散不尽的烟雨中回响。但小镇依旧宁静，不为我这个过客所惊动。迎面，一个撑着纸伞的女子走来，一双绣花鞋小巧、轻盈。路窄，那双小脚停住，我也勒住马缰。那女子微微抬头，隔着细雨，我不禁呆住，是你，是你，是那个几世之前的你。你却不认得我，那双灵秀的眼里是一汪温柔的清水，你双颊微红，你低头，我也不好再看你。那双绣花鞋，轻轻挪动，移到了路边，你没有再抬头，我会意地轻夹马肚。从你身旁经过，隐隐一股荷香沁人心脾(作者借虚构的艺术形象“美丽的撑着纸伞的女子”，“带着沁人心脾的荷香”，委婉地表达了对“让”的歌颂。)我再也无法将你忘却，我久久思量，你是谁？你来自哪里？历经百世千年，你又将去向何方？哦你不是你，你不只是你。你是一个民族，你是一个灵魂。你的心中有一个“让”字，“让”出虚怀若谷，“让”出博大胸襟，“让”出亦刚亦柔，“让”出谦卑洁净。你的心中有一个“让”字，“让”出中庸谦逊，“让”出生生不息，“让”出民族大同，“让”出天下太平！(文章由记叙到抒情，水到渠成。通过一组排比句式，有力地抒发了对“让”的由衷之情。)你，长久地静默在遥远的东方。几千年来，多少风风雨雨，你都以最宽广的胸怀，最仁侠的气度去包容，不断地融和着周围的民族。你也曾伤痕累累，但你从来不曾死去，所有的来犯者最终都被你同化，融入了你。(文章由具有“让”的仁义宽怀的人上升到具有“礼让”优秀文化传统的国家，深化了主题。)你的心中存有一个“让”字，以静制动，以柔克刚，后发制人。你沉默不语，却已胜过千言万语，我决心与你同行(照应开头，严谨自然。)名师批阅报告本文构思巧妙，别具匠心。全文以“我”为线索，通过特写的镜头、跨越时空的观察思索，巧妙地给具有“礼让”传统文化的大国“你”，画了一个像。作者写道：“让出虚怀若谷，让出博大胸襟，让出亦刚亦柔，让出谦卑洁净。”“让出中庸谦逊，让出生生不息，让出民族大同，让出天下太平！”强烈地抒发了对“让”的赞美之情和对具有“礼让”的文明国度的由衷敬意。同时也很好地解释了“与你同行”的原因。文章语言优美，句式多样，清新自然。但不足的是，在选材上不够典型广泛。