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1、生命的世界1生命形态就是存在的生存模式所有能够具有生存繁衍完善进化能力的存在形式就是生命.这个定义比较泛,覆盖了心理社会等等领域.正因为如此,萝卜倾向于使用这个定义.心理学社会学中大量地存在类似生命的现象,拥有很多生机勃勃的东西.很多时候。

2、第2节 生物与环境的相互影响1环境对生物的影响生态因素:环境中影响生物形态生理分布的因素,包括非生物因素和生物因素 非生物因素:阳光空气水分土壤温度湿度等生态因素 同种生物:种内互助种内斗争 生物因素不同种生物:共生共栖寄生捕食竞争等1非生。

3、呼吸作用生物的生命活动都需要消耗能量,这些能量来自生物体内糖类脂类和蛋白质等有机物的氧化分解.生 物体内的有机物在细胞内经过一系列的氧化分解,最终生成二氧化碳或其他产物,并且释放出能量的总过程,叫做呼吸作用又叫生物氧化. 呼吸作用图解生物的。

4、探究植物细胞的吸水和失水实验改进 探究植物细胞的吸水和失水实验目的就是使同学们理解当外界溶液浓度小于细胞液的浓度时,细胞就吸水;当外界溶液浓度大于细胞液的浓度时,细胞就失水的原理,从而理解植物根吸水原理.但是此实验要看到明显的实验现象,在教。

5、第 3 节 我国的绿色生态工程一 教学要点分析课是本章最后一节课,教学中通过有机综合相应知识的训练,培养了学生的综合能力,有效地避免了知识的零散传授及知识与能力脱节的问题,学生成了知识的构建者和愉快的收获者.最后,教师能将课前准备及课后实践。

6、探究种子萌发的环境条件一实验名称:探究种子萌发的环境条件二实验教学目标通过小组的合作探究,阐明种子萌发的环境条件. 指导学生分析总结出种子萌发的自身条件.三实验内容种子萌发的条件需要的器材:玻璃瓶或烧瓶玻璃水杯罐头瓶或其他废旧塑料瓶透明;培。

7、吸收作用 吸收作用 根系对水分的吸收 根系以其庞大的表面积,主要是根尖上着生的根毛,与土壤水分相接触.当叶片蒸腾失水时,水势比土壤水那一端的水势显著降低,在植株体内形成水势陡度,水分自土壤经根毛表面向根内流动.这种水分吸收顺着水势陡度发生。

8、第8章 呼吸作用第一节 呼吸作用的概念与生理意义一呼吸作用的概念呼吸作用是指生活细胞内的有机物,在酶的参与下,逐步氧化分解并释放能量的过程.呼吸作用的产物因呼吸类型的不同而有差异.依据呼吸过程中是否有氧的参与,可将呼吸作用分为有氧呼吸和无氧。

9、周围溶液浓度对植物细胞吸水的影响一课题名称:周围溶液浓度对植物细胞吸水的影响二实验教学目标理解不同浓度的周围溶液对植物细胞吸水的影响;得出当细胞液浓度小于周围溶液浓度时,细胞失水;当细胞浓度大于周围溶液浓度时细胞吸水这个结论三实验内容1实验。

10、第二单元 生物体的结构课标链接1.观察和识别动物体的细胞结构,说明细胞是生命活动的基本单位2.说出显微镜的各部分结构,学会使用显微镜观察细胞的方法3.描述细胞分裂的基本过程4.模仿制作动物细胞和植物细胞的临时装片,尝试绘制细胞结构简图5.分。

11、第2节生物体的器官系统难点讲解1怎样理解动物体的各个系统需要协调配合,才能完成各种复杂的生命活动.试以人体的某个系统需要其他系统的配合,才能完成其生理功能作举例说明.剖析:高等动物和人体由八大系统构成,这些系统虽然结构和功能各不相同,但它们。

12、 第二节 生物体的器官系统1器官: 不同的组织按一定的顺序聚集在一起共同完成一定的功能的结构叫器官.如眼耳等.植物体六大器官: 营养器官根茎叶 生殖器官花果实种子2 系统: 能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构。

13、生物体的器官系统一不同组织构成器官什么叫做器官不同的组织按一定的顺序聚集在一起共同同完成一定的功能就形成器官.如心脏眼耳肺肝肾胃等.二器官构成人和动物体的系统什么是系统能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统。

14、第三单元 绿色植物的生活史在生物圈中的作用课标链接1.概述绿色开花植物的生活史2.识别种子的结构探究种子萌发的条件,描述种子萌发和形成幼苗的过程3.描述根的发生和生长的过程,辨认根尖的结构4.描述芽的结构和发育过程5.识别花的结构和开花结果。

15、人体的能量供应 本节教材的知识目标中,有一项是:说明人体内能量的供给.我的理解是应该从这样四个方面来描述:为什么供什么物质供怎样供,其生理过程什么供多少,每天大概供多少量合适教材也大概也是这样提供资料的.第一,以正文文字的形式告诉我们人体内。

16、3.7.3 我国的绿色生态工程1为了保护植物资源,我国政府相继颁布了中华人民共和国森林法中华人民共和国草原法和中国21世纪议程,大力提倡全民义务植树绿化祖国,并将每年的3月12日农定为全国的植树节.2我国的重大生态工程:三北防护林工程世界四。

17、眼睛和眼镜第一阶段预学案目标导航学习目标1了解眼睛的构造.2知道眼睛是怎样看见物体的. 3了解近视和远视的成因及眼镜是怎样矫正视力的.个性修改教学重点眼球的构造与矫正视力.教学难点认识眼镜的度数.自主预习:通过阅读课本13段完成下列问题.学。

18、一物体的尺度及其测量 1用厚刻度尺测量物体的长度,在图中测量方法正确的是 2单位变换:l25厘米微米;252毫米米;3900秒分;40.4时秒;5400分米3 米36100厘米3 米33图中的刻度尺的最小刻度值是 厘米,物体的长度是 厘米。

19、弹簧力的测量习题 一填空题1物体形变能产生力,这个力叫做.拉力压力都属于. 2下图中,弹簧测力计的示数为 N.图43图13所示的弹簧测力计的示数是 N.4如果用如图4所示的弹簧测力计来称量物体重力时指针指在2.5的位置,那么物体受到的重力是。

20、同一直线上二力的合成习题 1选择题:1下列关于同一直线上两个力与它的合力大小的说法中,正确的是 A 合力的大小等于两个力的大小相加B 两个力的合力一定大于其中任何一个力C 两个力的合力不可能小于两力之差D 两个力的合力不可能大于两力之和2同。

21、压强 一选择题.1下列现象中,为了增大压强的是 A骆驼长着宽大的脚掌B载重汽车装有许多轮子C坦克车装有宽宽的履带D压路机装有质量很大的碾子2下列做法为了减小压强的是 A铁路钢轨铺在枕木上B缝衣针做得很细C注射器针尖做得很尖D菜刀的刀刃磨得很。

22、巧记凸透镜成像规律 在探究凸透镜成像规律时,可采用分区法识记.方法如下:1画定一直尺.2在直尺上画出点O为光心,在O点画一凸透镜.在凸透镜两侧标出一倍焦距点f二倍焦距点2f.3分区,在凸透镜的左右两侧分成三区Of为一区,f2f为二区,2f以。

23、眼睛和眼镜习题 一基础巩固1眼睛好像一架照相机.晶状体和角膜的共同作用相当于一个 ,它们把来自物体的光会聚在 ,形成物体的像.2物体在人眼的视网膜上所成的像是 立的填正或倒.3近视眼是由于晶状体太厚.折光能力太强.使远方某点的光会聚在 的面。

24、世界第一架望远镜诞生 1609年8月21日,意大利科学家伽利略展出了人类历史上第一架按照科学原理制造出来的望远镜.最早发现望远镜秘密的不是伽利略,而是一位叫利波塞的荷兰眼镜商人.这人在制造镜片的时候,把一块凸透镜和一块凹透镜合在一起往外看。

25、把酒问月 u 教材学情分析教材分析把酒问月是一首应友人之情而作的咏月抒怀诗诗人以纵横恣肆的笔触,从多侧面多层次描摹了孤高的明月形象,通过海天景象的描绘以及对世事推移人生短促的慨叹,展现了作者旷达博大的胸襟和飘逸潇洒的性格.学情分析学生对李白。

26、物质性质的初步认识 化学来源于生活,在学习化学课之前,学生们已在生活中接触过大量的物质变化的事实,但他们对物质变化的本质缺少认识和思考,对于初三的学生来说,微观概念不是很明白,所以学化学必须从能看得见摸得着的知识开始.物质的变化和性质这一课。