七年级生物上册 第三单元 第7章 绿色植物与生物圈 第3节 我国的绿色生态工程教材解析素材 （新版）北师大版（通用）

第 3 节 我国的绿色生态工程一 教学要点分析课是本章最后一节课，教学中通过有机综合相应知识的训练，培养了学生的综合能力，有效地避免了知识的零散传授及知识与能力脱节的问题，学生成了知识的构建者和愉快的收获者。最后，教师能将课前准备及课后实践创新在课中有机结合，体现课堂教学的拓展、实践与创新。二、教学对象分析本节是生物圈中的绿色植物这个单元的最后一节，是在学生认识了绿色植物对生物圈的存在和发展起着决定作用以及我国丰富的植物资源所面临的主要问题的基础上，进一步让同学们了解我国在保护和重建生态环境方面所实施的绿色生态工程的进展和远景，使学生们认识到参加植树种草、保护每一片绿叶，是每一个公民的义务。三、教学策略本节课是北师大版生物学七年级上册生物圈中的绿色植物这个单元的最后一节的教学，从本课的目标设置来看，教学目标设置适当，能够体现编者的编写意图。从教学过程来看，教师做了充分的准备和科学的设计，并做了教学改进；能结合当地的泥石流事例及环保活动，较好地整合了当地的课程资源，并注重与学生已有的知识及体验相结合，让学生自主参与资料的收集整理，教师引导学生通过改变教学方式以及教学内容的呈现方式来促进学生学习方式的改变。教学中体现了学生自主参与、合作学习的理念，以提高学生的科学素养和形成正确的价值观为主，突出了学生的主体地位及教师的主导地位，教师真正成为学生学习的促进者、指导者和协助者。