童区寄传

1、童 区 寄 传,教学目的：,一、学习本文通过语言、动作描写表现区寄性格特点的方法。 二、了解正面描写和侧面描写相结合的写人方法。 三、学习区寄不畏强暴的斗争精神，了解当时社会的黑暗现实。,文学常识,阅读分析,教师总结,作业布置,教学目的,导入新课,童 区 寄 传,智勇双全少年天子康熙擒鳌拜 胸怀大志彼得大帝 天资聪慧曹冲称象 人间天使音乐神童莫扎特 谦逊有礼孔融让梨 自由引导人民圣女贞德 冷静沉着司马光砸缸救友 崇尚自由“一休哥” 一腔碧血夏完淳怒斥洪承畴 癫狂小神童徐渭,自古英雄出少年,回主页,柳宗元：唐著名文学家，字子厚。

2、自古英雄出少年,智勇双全少年天子康熙擒鳌拜 胸怀大志彼得大帝 天资聪慧曹冲称象 人间天使音乐神童莫扎特 谦逊有礼孔融让梨 自由引导人民圣女贞德 冷静沉着司马光砸缸救友 崇尚自由“一休哥” 一腔碧血夏完淳怒斥洪承畴 癫狂小神童徐渭,童 区 寄 传 柳宗元,“唐宋八大家”是韩愈、柳宗元、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、欧阳修、曾巩。,作者,柳宗元(773819)，唐代文学家、哲学家。字子厚。河东(今山西永济)人。世称柳河东。又称柳柳州。与韩愈同为唐代古文运动的倡导者。积极参与王叔文集团政治革新，迁礼部员外郎。革新失败后贬邵州刺史，再。

3、第六单元 心性愚智 童 区 寄 传 柳宗元,学习目标,1.借助注释或工具书，掌握常用文言 词语的意思或用法，了解特殊文言 句式。 2.有感情地朗读课文，把握区寄的形象特点，学习刻画人物的方法。 3.学习区寄面对危险沉着镇定、机智 勇敢的精神品质。,预习检测,1.读准下列加点字的读音。 郴州荛牧儿也 将杀童，遽曰 虽疮手勿惮 孰若为一郎僮耶 因大号，一虚皆惊,chn,ro,j,dn,sh,ho,.,.,.,.,.,.,2.解释句中加点词语。 行牧且荛 恐栗，为儿恒状 植刃道上 孰若吾得专焉 即炉火烧绝之 虚吏白州 幼愿耳 侧目莫敢过其门,（打柴）,（常有的样子 ）,（。

4、第二部分 古诗文阅读 专题二 文言文阅读,一、童区寄传,知识梳理,第一部分 记叙区寄杀第一个强盗的经过 童寄者，郴（chn）州荛（ro）牧儿也。行牧且荛，二豪贼劫持，反接，布囊其口，去逾四十里，之虚所卖之。寄伪儿啼，恐栗，为儿恒状。贼易之，对饮酒，醉。一人去为市；一人卧，植刃道上。童微伺其睡，以缚背刃，力上下，得绝；因取刃杀之。,1. 词语解释 （1）郴州荛牧儿也 荛：,打柴,（2）行牧且荛 行： 且： （3）二豪贼劫持 豪： 贼： （4）布囊其口 囊： （5）去逾四十里 逾： （6）之虚所卖之 之： 虚所：,超过,做，从事,强横的,连。

5、温馨提示： 此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。关闭Word文档返回原板块。 提技能一课两练 【练基础】 1.解释下列句中加点的字。 (1)二豪贼劫持 ( ) (2)植刃道上 (。

6、教学资料参考范本 九年级语文上册童区寄传第二课时教学案 新人教版 撰写人：__________________ 时 间：__________________ 过。可分两层。第一层写区寄机敏地对付第二个强盗，表现了非凡。

7、教学资料参考范本 九年级语文上册童区寄传第一课时教学案 新人教版 撰写人：__________________ 时 间：__________________ 教学重点 运用语言和动作描写来表现人物性格的写法。 教学难。

8、2019-2020年九年级语文上册童区寄传第一课时教学案 新人教版 教学重点 运用语言和动作描写来表现人物性格的写法。 教学难点 官府与“乡之行劫缚者”对区寄的反映所起的作用。 教时安排 2课时 教学过程 第一课时。

9、童区寄传课内文段05上海市B组：供使用S版教材的考生完成。 童区寄传(节选) 童寄者，郴州荛牧儿也。行牧且荛，二豪贼劫持，反接，布囊其口，去逾四十里，之虚所卖之。寄伪儿啼，恐栗，为儿恒状。贼易之，对饮酒，醉。一人去为市；一人卧，植刃道上。童微伺其睡，以缚背刃，力下上，得绝；因取刃杀之。 虚吏白州。州白大府。大府召视儿，幼愿耳。刺史颜证奇之，留为小吏，不肯。与衣裳，吏护还。

10、12童区寄传一、教学目标：1、积累重点词义，能借助工具书和课下注释疏通文意并熟练复述故事。2、了解正面描写与侧面描写相结合的叙事方法。3、感受古代少年英雄机智勇敢、不畏强暴的精神，培养和社会上的腐败现象作斗争的勇气。二、重点与难点：1、疏通文意并熟练复述故事。2、了解正面描写与侧面描写相结合的叙事方法。三、教法与教学建议：1、反复诵读法。通过多种默读、指名。

11、12.童区寄传 1教学目标 （1）知识掌握目标：了解作者及其主要作品，掌握基本的文言虚、实词的意思和用法，了解与“传”相关的知识。（2）能力培养目标为：正确朗读及翻译文章，在理解文意的基础上，初步概括区寄的人物形象。（3）品德和心理素质培养目标：合作探究区寄成功自救的原因，即他的机智勇敢和不畏强暴的斗争精神。2学情分析 七年级的学生首次接触篇幅较长的文言文，应该考虑到学生的。

12、童区寄传一、指导思想与理论依据童区寄传是第六单元的精读课文。本单元的主题是“心性愚智”，单元教学要点之一是培养学生做一个智能双全的少年。结合这个单元主题讲授童区寄传，要让学生通过对情节的复述与分析，认识到区寄被强盗绑架后沉着冷静地和他们周旋，最终杀死两个强盗，所体现出来的机智勇敢的精神。童区寄传是一篇文言文，对七年级的学生来说，文言文学习的首要任务就是学习常用文言词语意思及。

13、童区寄传教学设计【教学目标】1识记柳宗元简介。2、掌握课文大意，了解常用文言实词的意义。 3、学习本文通过语言、动作描写表现人物性格的写法，品味本文简洁传神的表达特点。4、学习区寄不畏强暴、以智慧取胜的斗争精神，了解当时社会的黑暗现实。【教学重点】体会本文表现人物的方法，学习区寄不畏强暴、以智慧取胜的斗争精神。【教学难点】官府与“乡之行劫缚者”对表现主人公形。

14、童区寄传 【基础知识】 1. 文学常识填空 柳宗元(773819)， 代文学家、哲学家。字 。河东(今山西永济)人。世称 。因官终柳州刺史，又称柳柳州。与 同为唐代古文运动的倡导者。 2. 给加点字注音 郴（ ）州 荛（ ）牧儿 恐栗（ ） 遽（ ）曰 僮（ ） 惧惮（ ） 大号（ ） 疮（ ）手区（ ）寄 3.解释句中加点的词语。 之虚所卖之 之： 之： 不当。

15、童区寄传 教学目标 1.学习本文通过语言、动作描写表现区寄性格特点的方法。 2.了解正面描写和侧面描写相结合的写人方法。 3.学习区寄不畏强暴的斗争精神，了解当时社会的黑暗现实。 教学重难点 重点：体会本文表现人物的方法，学习区寄不畏强暴、以智慧取胜的斗争精神。 难点：官府与“乡之行劫缚者”对表现主人公形象、性格所起的作用。 课时安排 2课时 教学过程 一、悬念导入。 “传”是记录某人生平事迹的文。

16、童区寄传 【基础知识】 1. 文学常识填空 柳宗元(773819)， 代文学家、哲学家。字 。河东(今山西永济)人。世称 。因官终柳州刺史，又称柳柳州。与 同为唐代古文运动的倡导者。 2. 给加点字注音 郴（ ）州 荛（ ）牧儿 恐栗（ ） 遽（ ）曰 僮（ ） 惧惮（ ） 大号（ ） 疮（ ）手区（ ）寄 3.解释句中加点的词语。 之虚所卖之 之： 之： 不当为。

17、童区寄传 一、预习案 1、预习目标 （1）学习本文通过语言、动作描写表现区寄性格特点的方法。 （2）了解正面描写和侧面描写相结合的写人方法。 （3）学习区寄不畏强暴的斗争精神，了解当时社会的黑暗现实。 2、预习要点 （1）读通、读顺文章。 （2）积累掌握文中重点的实词、虚词。 （3）学习本文通过语言、动作描写表现区寄性格特点的方法。 （4）了解文章大意，初步掌握学习文言文的方法。 3、达标练习。

18、12.童区寄传 1教学目标 1、识记柳宗元简介。 2、掌握课文大意，了解常用文言实词的意义。 3、学习本文通过语言、动作描写表现人物性格的写法，初步学会分析刻画人物的手法-正面描写和侧面描写。 4、学习区寄不畏强暴、以智慧取胜的斗争精神。 2学情分析 这是初中学生学习的第一篇文言文，学生还缺乏必要的文言知识储备，所以在翻译课文时会有较大的困难，教师需要指导学生在熟读的基础上进行合作互助学习，进。