童区寄传历年中考文言文阅读.doc

童区寄传课内文段05上海市B组：供使用S版教材的考生完成。 童区寄传(节选) 童寄者，郴州荛牧儿也。行牧且荛，二豪贼劫持，反接，布囊其口，去逾四十里，之虚所卖之。寄伪儿啼，恐栗，为儿恒状。贼易之，对饮酒，醉。一人去为市；一人卧，植刃道上。童微伺其睡，以缚背刃，力下上，得绝；因取刃杀之。 虚吏白州。州白大府。大府召视儿，幼愿耳。刺史颜证奇之，留为小吏，不肯。与衣裳，吏护还之乡。 4本文作者是(朝代)的文学家 (人名)。(2分)5用现代汉语解释文中画线的句子。(2分)与衣裳，吏护还之乡。 6请用一个成语或四个字的词语概括区寄的特点。 (2分) B组4、唐朝 柳宗元 5、（刺史于是）送给他衣裳，派官吏护送他回到家乡。 6、机智勇敢等2008连云港市（二）阅读下面的文言文，完成811题。（15分）童寄者，郴州荛牧儿也。行牧且荛，二豪贼劫持，反接，布囊其口，去逾四十里之虚所，卖之。寄伪儿啼恐栗，为儿恒状。贼易之，对饮，酒醉。一人去为市，一人卧，植刃道上。童微伺其睡，以缚背刃，力下上，得绝，因取刀杀之。逃未及远，市者还，得童大骇，将杀。童遽曰：“为两郎僮，孰若为一郎僮耶？彼不我恩也，郎诚见完与恩，无所不可。”市者良久计曰：“与其杀是童，孰若卖之？与其卖而分，孰若吾得专焉？幸而杀彼，甚善！”即藏其尸，持童抵主人所，愈束缚，牢甚。夜半，童自转，以缚即炉火烧绝之，虽疮手勿惮，复取刀杀市者。因大号，一虚皆惊。童曰：“我区氏儿也，不当为僮。贼二人得我，我幸皆杀之矣。愿以闻于官。”虚吏白州，州白大府，大府召视儿，幼愿耳。刺史颜证奇之，留为小吏，不肯。与衣裳，吏护还之乡。乡之行劫缚者，侧目，莫敢过其门，皆曰：“是儿少秦武阳二岁，而计杀二豪，岂可近耶！”（选自柳宗元童区寄传，有删改）注：荛(ro)：割柴草 虚（x）：集市 幼愿：幼稚老实 8下列各组句子中加点词语的意义相同的一项是（分）A去逾四十里之虚所/我以日始出时去人近B贼易之，对饮，酒醉/寒暑易节，始一反焉C虚吏白州/腰白玉之环 D郎诚见完与恩/今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕9下列句子中加点词语的意义和用法与“吏护还之乡”中的“之”相同的一项是（3分）A至之市，而忘操之 B久之，目似瞑 C先帝称之曰能 D辍耕之垄上10翻译文中画线的句子。（6分）（1）与其卖而分，孰若吾得专焉？ （2）刺史颜证奇之，留为小吏，不肯。（3）乡之行劫缚者，侧目，莫敢过其门。11请概括出区寄性格特征的三个方面。（3分）8（分）选，果真。前往，到距离；轻视变化；禀告、报告白色9（分）选，第三人称代词，他。（、动词，到；音节助词，无实意）10（6分，每小题2分）（）与其卖掉他（这个小孩）两人平分，哪如我一个人独吞这笔款（独占这个好处）呢？（注意“分” “专”的理解，“分”为平分或分掉，“专”为独吞或独占）（2）刺史颜证觉得区寄奇特不凡（认为区寄非同一般），想留下他做个小差役，区寄不答应。（关键点：“奇”的活用，省略成分的翻译）（3）乡里那些搞抢劫绑架的人，斜着眼看他，没有哪个敢经过他的家门。（注意“行”“侧目”的翻译，“行”为做、干或从事，“侧目”为斜着眼睛看）11（3分）（1）机智或聪慧。（2）勇敢坚强或不畏强暴。（3）镇定沉着冷静。（4）不慕荣利。（每点1分，答出3点得满分）童区寄传阅读答案阅读课内文言文，完成9-12题。（14分）童寄者，郴州荛牧儿也。行牧且荛，二豪贼劫持，反接，布囊其口，去逾四十里，之虚所卖之。寄伪儿啼，恐栗，为儿恒状。贼易之，对饮酒，醉。一人去为市；一人卧，植刃道上。童微伺其睡，以缚背刃，力上下，得绝；因取刃杀之。逃未及远，市者还，得童，大骇，将杀童。遽曰：“为两郎僮，孰若为一郎僮耶？彼不我恩也；郎诚见完与恩，无所不可。”市者良久计曰：“与其杀是僮，孰若卖之？与其卖而分，孰若吾得专焉？幸而杀彼，甚善！”即藏其尸，持童抵主人所，愈束缚牢甚。夜半，童自转，以缚即炉火烧绝之，虽疮手勿惮；复取刃杀市者。因大号。一虚皆惊。童曰：“我区氏儿也，不当为僮。贼二人得我，我幸皆杀之矣。愿以闻于官。”虚吏白州。州白大府。大府召视儿，幼愿耳。刺史颜证奇之，留为小吏，不肯。与衣裳，吏护还之乡。乡之行劫缚者，侧日莫敢过其门，皆曰：“是儿少秦武阳二岁，而讨杀二豪，岂可近耶？”9解释加点的文言词语。（4分）布囊其口。囊： 恐栗，为儿恒状。栗： 郎诚见完与恩。诚： 吏护还之乡。之： 10用现代汉语翻译文言句子。（4分）力上下，得绝。为两郎僮，孰若为一郎僮耶？11文章是如何体现区寄胆识过人、智勇双全的？（3分）12结尾一段对表现区寄有什么作用？（3分）参考答案：9. 囊：口袋，这里作动词。栗：通“慄”，发抖。诚：果真，表示假设。之：往。10. 用力地上下磨动，绳子断了。做两个主人的奴仆，哪里比得上做一个主人的奴仆呢？11. 文章通过细节描写来展现他的品质，如伪儿啼哭、以缚背刃、以利诱贼、疮手勿惮、哭叫报官等。12. 结尾通过劫缚者不敢过其门的侧面描写，烘托区寄精神的震撼力量。阅读