题西林壁

1、精彩片段】题西林壁精彩片段师：我们的祖国山清水秀、风景优美。由古至今，许多文人墨客都留下了大量的赞颂祖国大好河山的佳作，你们都积累了哪些有关这方面的古诗呢？师：著名的北宋诗人苏轼在观赏了庐山后，写下至今仍为人们称颂的诗篇题西林壁。今天我们就要来学习这首古诗（板书诗题）师：请同学们先分组合作自学古诗。可以先读读诗句，再交流读懂的内容和读不懂的内容。对于读不懂的内容尽力想办法解决。（学生分组合作学习，师巡视指导）师：现在请个小组派代表，交流你们组的学习情况。生：我们通过查字典知道了“识”是“知道，能。

2、创新教案】题西林壁教学设计教学设想：诵读优秀古诗文，在诵读中体验情感，领悟内容。本节课中利用远程教育设施与资源，去体现教学时自主、合作、探究的新理念。积极创设情境，引领学生走进诗歌世界，让学生在读想说的过程中感悟理解课文内容，加深对古诗的热爱，从而继承并发扬中国的灿烂文化。教学过程：一、激情导入师：我们的祖国山清水秀、风景优美。由古至今，许多文人墨客都留下了大量的赞颂祖国大好河山的佳作，你们都积累了哪些有关这方面的古诗呢？师：著名的北宋诗人苏轼在观赏了庐山后，写下至今仍为人们称颂的诗篇题西林壁。。

3、题西林壁,题西林壁,苏轼： 字子瞻，号东坡居士，北宋著名文学家、书画家，是“唐宋八大家”之一，与其父苏洵、其弟苏辙被合称为“三苏”。,题西林壁,横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。,横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。,山岭,山峰,山岭：连绵起伏,山峰：高耸入云,横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。,横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。,不识庐山真面目， 只缘身在此山中。,不识庐山真面目， 只缘身在此山中。,题西林壁 苏轼（宋） 横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。,思考：要想看清庐山的真面目应。

4、题西林壁,题西林壁,宋代 苏轼 横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。,题西林壁,宋代 苏轼 横看/成岭/侧成峰， 远近/高低/各不同。 不识/庐山/真面目， 只缘/身在/此山中。,题西林壁,题：书写 西林：在江西庐山后的西林寺 壁:墙壁,2019/11/16,字子瞻，号东坡居士，北宋文学家、书画家。唐宋八大家之一。著有东坡全集。他一生坎坷，屡遭贬谪。本文是苏轼在被贬途中经过庐山时写下的五首游记诗之一。 父亲苏洵、弟弟苏辙都是著名文学家，三人世称“三苏”。,苏 轼,2019/11/16,题西林壁,横看：从正面看 不识：。

5、四年级语文教案 题西林壁 教案 1 有感情地朗读并背诵 默写古诗 2 体会诗人在庐山时 观察的地点和角度不同 所看到的景象也不一样 3 理解诗句的意思 体会诗人的心境 能把读诗的感受与他人交流 教学重点 1 借助以前学。

6、四年级语文教案 题西林壁 教案2 年级 四年级 课型 新授课 课时 一课时 课题 九年义务教育六年制小学语文第八册第十九课 题西林壁 教学目的 1 借助字典弄请词句的意思 2 在明白古诗意思的基础上理解诗中所含的哲理。

7、四年级语文教案 题西林壁 1 有感情地朗读并背诵 默写古诗 2 体会诗人在庐山时 观察的地点和角度不同 所看到的景象也不一样 3 理解诗句的意思 体会诗人的心境 能把读诗的感受与他人交流 教学重点 1 借助以前学过的读。

8、鄂教版四年级语文下册教案 题西林壁 1 借助字典弄请词句的意思 2 在明白古诗意思的基础上理解诗中所含的哲理 观察角度不同 观察效果不同 3 培养学生互助学习的能力 4 通过学习古诗教给学生学习古诗的方法 重难点 理。

9、鄂教版三年级语文下册教案 题西林壁 1 借助字典弄请词句的意思 2 在明白古诗意思的基础上理解诗中所含的哲理 观察角度不同 观察效果不同 3 培养学生互助学习的能力 4 通过学习古诗教给学生学习古诗的方法 重难点 理。

10、题西林壁 1 理解古诗内容 体会作者表达的思想感情 2 借助字典 弄清词句的意思 3 有感情地朗读课文 学习目标 题西林壁横看成岭侧成峰 远近高低各不同 不识庐山真面目 只缘身在此山中 宋代苏轼 苏轼 字子瞻 号东坡居。

11、2019 2020年五年级语文下册 题西林壁 2教学实录 长春版 设计意图 古诗是中华文化的精华 是最有灵性之美的语言 她传递着文明 印刻着人间的喜怒哀乐 书写着无限河山 笔者认为 古诗的教学 应基于吟诵 贵在于品悟 回归生。

12、2019 2020年五年级语文下册 题西林壁 2教案 长春版 教学目标 1 知识能力目标 有感情的朗读 背诵和默写古诗 了解诗句的意思 2 过程方法目标 学习如何让解读诗歌 3 情感态度价值观目标 培养学生对古诗文的兴趣 热爱古。

13、2019 2020年三年级语文下册 题西林壁 1教案 冀教版 教学目标 1 了解诗歌的意思 2 明白诗歌蕴涵的哲理 3 背诵诗歌 教学过程 一 指导预习 题西林壁 1 听范读 2 自读古诗 要求读准字音 读通诗句 3 检查预习 缘 庐 峰 4。

14、2019 2020年五年级语文下册 题西林壁 1教学实录 长春版 一 激情导入 师 配乐欣赏庐山风光片 欣赏了这些风景感觉怎么样 生 美 师 是啊 这里山高水长 这里云雾弥漫 这里古树参天 这里鸟语花香 这里流泉飞瀑 吸引了无数。

15、2019 2020年五年级语文下册 题西林壁 3教案 长春版 一 教学目标 1 有感情地朗读和背诵古诗 2 读懂词句意思 理解诗人富有哲理的诗句 二 基础知识 缘 左右结构 第四笔是竖折 三 教材分析 1 教材特点 这是一首哲理诗 但。

16、2019年 春 五年级语文下册 题西林壁 说课稿 北师大版 教材简析 古诗 题西林壁 是义务教育课程标准北师大版小学语文五年级下册第三组中的一篇精读课文 这一组教材围绕 角度 这一专题进行编排 题西林壁 不仅写了诗人观。

17、2019 2020年四年级语文上册 题西林壁 2教学实录 人教新课标版 设计意图 古诗是中华文化的精华 是最有灵性之美的语言 她传递着文明 印刻着人间的喜怒哀乐 书写着无限河山 笔者认为 古诗的教学 应基于吟诵 贵在于品悟。

18、2019 2020年五年级语文下册 题西林壁 1教案 长春版 教学目标 1 了解诗歌的意思 2 明白诗歌蕴涵的哲理 3 背诵诗歌 教学过程 一 指导预习 题西林壁 1 听范读 2 自读古诗 要求读准字音 读通诗句 3 检查预习 缘 庐 峰 4。

19、2019 2020年语文A版五下 望庐山瀑布 题西林壁 word教学设计 教学目标 1 学习生字词 2 有感情地朗读课文 背诵课文 3 鼓励学生细心阅读 交流感悟 体会两首诗表达上的异同 从而领悟诗的内涵 教学重点 反复诵读 理解诗意。