探索规律

1、第 7 课时 探 索 规 律,第 四 单元 两位数除以一位数的除法,3,6,12,24,（ ）,后面一组图形中小正方形的个数都是前一组的2倍。,议一议，填一填。,3,6,12,24,（ ）,第5组图形中有几个小正方形？ 第6组图形呢？,议一议，填一填。,试一试,5，10，20，40，（ ），160。,后一个数是前一个数的2倍。,80,（ ）,16,8,4,2,（ 1 ）,前一个数是后一个数的2倍。,试一试,试一试,81，27，（ ），3，1。,前一个数是后一个数的3倍。,9,375,63,练习,12,20,练习,同学们,来学校和回家的路上要注意安全,同学们,来学校和回家的路上要注意安全。

2、除法探索规律（二） 一、根据105=2写出下面算式的结果。 405= 605= 805= 505= 705= 905= 二、看谁的火车开得快（把得数写在算式下面）。 三、找规律，写得数。 四、找规律，并在空格里填数。 五、填。

3、探索规律 教学内容： 教材第（28页-29页）练习六 教学目标： 1进一步体会积变化规律，并能用积变化规律解决一些实际问题。 2加深对乘法运算律的理解，能恰当应用乘法运算律进行简便计算。 教学过程： 一知识积。

4、探索规律 教学内容 义务教育课程标准实验教科书（西师大版）四年级（下）第103页例题以及课堂活动。 教学目标 1结合平行四边形和梯形的图形特征，探索给定图形中隐含的规律。 2培养学生归纳、概括以及空间想象等。

5、探索规律 【教学内容】 义务教育课程标准实验教科书（西师版）三年级下册第7677页例1、例2。 【教学目标】 1通过学习，能让学生体验事物内部或事物之间是有规律的。 2让学生经历探索、发现规律的过程，从而激。

6、除法探索规律（一） 一、不计算，在里填上“”、“=”。 18621863 80044002 45052505 36033605 90069005 0990 二、 三、妈妈带的钱买3元一袋的饼干可以买18袋。如果买6元1袋的饼干可以买多。

7、探索规律 教学目标 1.经历自己探索寻找因数与积的变化规律的过程。 2.并在探求规律规律的过程中，理解掌握因数与积的变化趋势。 3.学习掌握探索规律的方法，发展学生探索发现的能力。 教学程序 教师活动 学生活动 探。

8、三位数除以一位数的除法探索规律 教学目标： 1知识目标： 能发现数的运算中的简单规律，能根据发现的规律解决简单的实际问题。 2能力目标： 培养探索发现能力，获得对数学的更深入理解。 3. 情感目标： 在探究。

9、探索规律 教科书分析： “探索规律”这一内容的学习，主要是引导学生发现给定的事物中隐含的简单规律。让学生经历探索、发现规律的过程，激发学生探索的欲望。本小节教科书安排了2个例题、1个课堂活动以及练习十四。

10、探索规律 教学内容 探索规律 教学目标 知识教学点：经历观察、比较、归纳等数学实践活动过程，学习通过现象探索发现某些简单规律的方法。 能力教学点：能发现积的变化规律，并做出适当的说明。 德育教学点：结合学习。

11、探索规律 【教学目标】 1.通过学习，能让学生体验事物内部或事物之间是有规律的。 2.让学生经历探索、发现规律的过程，从而激发他们探索的欲望。 3.培养学生的观察、概括能力，进一步发展他们的演绎推理能力。 【教。

12、探索规律 第一课时 【教学内容】 义务教育课程标准实验教科书（西师大版）四年级（下）第26页例1，课堂活动第1题和练习六第13题。 【教学目标】 1经历探索寻找因数与积的变化规律的过程，理解因数与积的变化规律。

13、数的规律 学生做题前请先回答以下问题 问题1：学习找规律的方法：_________；________；_________；__________ 问题2：找结构需要考虑：_________；________；_________；__________ 数的规律。

14、式与图表的规律 学生做题前请先回答以下问题 问题1：学习找规律的方法：_________；________；_________；__________ 问题2：找结构需要考虑：_________；________；_________；__________ 式。

15、循环规律 学生做题前请先回答以下问题 问题1：循环规律的操作步骤： ________________________； ________________________ 问题2：观察下列字母的排列顺序，则第xx个字母是____ 循环规律（人教版） 一。

16、2019年六年级数学上册 3.5探索规律练习 鲁教版 一选择题： 1.观察下列数：2，9，28，65，126，找出规律是( ) A.n(n-1) B.n(n+1) C.n3+1 D.n2+1 2.有以下两个数串: 1 3 5 7 1995 1997 xx 和1 4 7 10 199。