2019春三年级数学下册 3.3《探索规律》教案4 （新版）西师大版.doc

探索规律教学内容探索规律教学目标知识教学点：经历观察、比较、归纳等数学实践活动过程，学习通过现象探索发现某些简单规律的方法。能力教学点：能发现积的变化规律，并做出适当的说明。德育教学点：结合学习活动，培养学生独立思考、主动探索的精神及与同伴积极合作的意识。教学重点目标1。教学难点目标2。教具准备多媒体演示，事物图片等。教学过程 教师活动 学生活动情境引入师出示例1主题图。1、逐一出示两个小朋友的对话，并通过他们的对话的情景。 2、告诉小汽车在公路上行驶的情况，并将小汽车的行驶情况列成表。每时行驶（km） 60行驶时间（时） 1 2 612行驶路程（km）60120学生填表。探索新知根据学生填好的表格，让学生说明自己填表的方法。观察表格，发现规律。从表上看，你发现了什么？分组讨论。全班交流汇报。生1：每小时行的路程不变，时间用得越多，行的路程就越多。生2：每小时行的路程不变，时间扩大几倍，路程也就扩大几倍。生3：它们的速度不变，路程随着时间的变化而变化。 4、在生活中你遇见过这样的问题吗？说一说。学生说一说自己填表的方法。先独立观察表格，再小组合作讨论。全班交流汇报。反馈练习课堂活动：看算式，找规律。学生观察交流后得出：一个因数不变，另一个因数扩大或缩小相同的倍数，积也扩大或缩小相同的倍数。看算式找规律，再计算出结果。注重观察的方法，几个数重复出现，有几组这样的数。练习三第1、3、5、6题。第5题里还可以填哪些数？有多少种填法？使学生在运用规律练习的过程中感受到遵循规律，按规律办事给解题带来的方便，从而培养学生的探索精神生先独立观察，再交流发现的规律。观察发现规律后，在全班说一说，再计算出结果。独立练习