2019春三年级数学下册 3.3《探索规律》教案4 (新版)西师大版.doc

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资源描述
探索规律教学内容探索规律教学目标知识教学点:经历观察、比较、归纳等数学实践活动过程,学习通过现象探索发现某些简单规律的方法。能力教学点:能发现积的变化规律,并做出适当的说明。德育教学点:结合学习活动,培养学生独立思考、主动探索的精神及与同伴积极合作的意识。教学重点目标1。教学难点目标2。教具准备多媒体演示,事物图片等。教学过程 教师活动 学生活动情境引入师出示例1主题图。1、逐一出示两个小朋友的对话,并通过他们的对话的情景。 2、告诉小汽车在公路上行驶的情况,并将小汽车的行驶情况列成表。每时行驶(km) 60行驶时间(时) 1 2 612行驶路程(km)60120学生填表。探索新知根据学生填好的表格,让学生说明自己填表的方法。观察表格,发现规律。从表上看,你发现了什么?分组讨论。全班交流汇报。生1:每小时行的路程不变,时间用得越多,行的路程就越多。生2:每小时行的路程不变,时间扩大几倍,路程也就扩大几倍。生3:它们的速度不变,路程随着时间的变化而变化。 4、在生活中你遇见过这样的问题吗?说一说。学生说一说自己填表的方法。先独立观察表格,再小组合作讨论。全班交流汇报。反馈练习课堂活动:看算式,找规律。学生观察交流后得出:一个因数不变,另一个因数扩大或缩小相同的倍数,积也扩大或缩小相同的倍数。看算式找规律,再计算出结果。注重观察的方法,几个数重复出现,有几组这样的数。练习三第1、3、5、6题。第5题里还可以填哪些数?有多少种填法?使学生在运用规律练习的过程中感受到遵循规律,按规律办事给解题带来的方便,从而培养学生的探索精神生先独立观察,再交流发现的规律。观察发现规律后,在全班说一说,再计算出结果。独立练习
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