唐诗五首

1、______________________________________________________________________________________________________________唐诗五首教学目标：1.知识与能力：学习诗歌，培养学生欣赏古诗的能力。指导学生朗读，注意把握朗读时的节奏、韵律、声调和重音。在读时用心揣摩每一首诗的内容和情感。2.过程与方法：研读品味，借助联想和想象揣摩诗歌意境，能用自己的语言再现其意境或内涵。3.情感态度与价值观：正确理解诗歌内容体悟作者情感。初步培养学生热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品位和审美情趣。教学重点：初步培养学生热爱祖国古代文。

2、______________________________________________________________________________________________________________唐诗五首名师教案一、教学建议1.遵循部编新教材的编写理念，突出“双主”教学的根本宗旨。“立德树人”的人文素养与阅读与鉴赏、表达、策略与方法等语文素养是这次部编语文新教材的基本编写理念。净化心灵，陶冶情操，热爱祖国的大好河山，培养爱国主义以情怀，这是教学本课的人文素养，让学生积累唐诗知识、律诗知识及王绩、崔颢等诗人生平、主要文学成就、学会诗歌阅读鉴赏方法等是教学本课的语文素养。2.紧扣体载特点。

3、13 唐诗五首教学目标课题唐诗五首课型新授课课时安排2课时课时分配建议本课依据学情分课时。第一课时进行自主学习反馈及整体感知、结构梳理。第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。可适当调节。教学目标知识与技能识记作者的相关文学常识，背诵这五首诗。过程与方法积累优美的诗句，体会诗歌的意境，学会把握诗歌的思想感情。情感、态度与价值观体会诗歌的韵律之美，接受美的熏陶和感染。课前准备课前预习作者简介王绩（约589644），字无功，号东皋（）子，绛州龙门（今山西河津）人，唐代诗人。崔颢（） (？754)，汴州(今河南。

4、第三单元12唐诗五首学习目标1.有感情地朗读、背诵并默写这五首诗。2.理解诗歌主要内容,赏析诗中优美词句。3.体会诗歌表达的思想情感。学习过程【课前预习】 1.给下面加点的字注音。东皋()徙倚()驱犊()白沙堤()萋萋()燕然()2.解释下面诗句中加点的词。(1)薄暮望()(2)徙倚欲何依()(3)来从楚国游()(4)仍怜故乡水()(5)晴川历历()(6)芳草萋萋()【课堂探究】 1.结合野望全诗内容,简析诗人“长歌怀采薇”的原因。2.黄鹤楼一诗中最能概括作者感情的是哪一个字?在对全诗整体感悟的基础上,请简要分析诗人在尾联中是如何表达这种感情的。3.请结合使至。

5、黄鹤楼,1.这首诗的作者是,代诗人。2.这首诗的体裁是。,答案:1.崔颢唐2.七言律诗,诗人满怀对黄鹤楼的美好憧憬慕名前来,可仙人驾鹤杳无踪迹,鹤去楼空,眼前就是一座寻常的江楼。美好憧憬与寻常江楼的落差,在诗人心中布上了一层怅然若失的底色,为乡愁情结的抒发做了潜在的铺垫。,黄鹤楼久远的历史和美丽的传说一幕幕在眼前回放,但终归物是人非、鹤去楼空。抒发了诗人岁月难再、世事茫然的空幻感,也为下文写乡关。

6、2019-2020年高中语文 唐诗五首教案 教学要求： 1、了解我国诗歌的发展史，特别是近体诗的发展情况及体例。 2、掌握诗人的精湛构思和独特风格。 3、把握重点词语，分析景物意象，体味作者的思想感情和作品的深层。

7、2019-2020年高中语文 4.14唐诗五首教案 粤教版必修3 教学要求： 1、了解我国诗歌的发展史，特别是近体诗的发展情况及体例。 2、掌握诗人的精湛构思和独特风格。 3、把握重点词语，分析景物意象，体味作者的思想。

8、唐诗五首 序 号 课 题 唐诗五首 授课时间 年 月 日 教 学 目 标 知识与技能 通过学习感情诗歌的意蕴，培养学生对古诗的鉴赏能力。 过程与方法 通过学习体会诗情画意，体会诗歌的意境美，培养学生的审美意识。 情感态。

9、最美好的阅读是从诗开始,钱塘湖春行,白居易,学习目标,学习以“四读法”赏析诗歌音读：读出节奏与诗韵。意读：了解诗歌主要内容。情读：把握作者思想情感。美读：赏析遣词造句之精妙。,音读,读出诗韵平声吟长仄声短。

10、12 唐诗五首 (一)渡荆门送别 李 白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 1此诗是诗人出蜀至荆门时所作，首联____________，颔联、颈联写景，尾。

11、使至塞上 (时间:5分钟 满分:10分) 一、诗歌鉴赏。(6分) 1.“大漠孤烟直,长河落日圆”一联历来为人们所称道,请你用优美的语言描绘出诗句所表现的画面。 (2分) 答案:大漠无垠,一缕孤烟直冲云天;黄河如带,映衬着河上圆。

12、12 唐诗五首 知识与技能 1 深入体会古诗的韵律 有感情地朗读和背诵课文 2 掌握古诗的主要内容 理解诗意 把握感情 3 品味诗歌语言 了解诗的艺术特色 过程与方法 1 诵读中品味诗歌的意境美和语言美 2 通过设疑 点拨 讨。

13、渡荆门送别 时间 6分钟 满分 10分 一 诗歌鉴赏 6分 1 标题中 送别 二字怎么理解 2分 答案 送别 是说故乡的水恋恋不舍 满怀深情地一路送诗人远行 从另一角度显现出诗人浓浓的思乡之情 2 xx巴中 请对 月下飞天镜 云生。

14、人教统编版八年级上学期语文第13课 唐诗五首 同步练习A卷 姓名 班级 成绩 一 基础知识积累 共11题 共54分 1 4分 黄鹤楼 作者通过抒写登上黄鹤楼时的 抒发了诗人 以及对 之情 2 4分 填空 艾青发表的第一首诗是 他的代。

15、人教统编版八年级上学期语文第13课 唐诗五首 同步练习C卷 姓名 班级 成绩 一 基础知识积累 共11题 共54分 1 4分 黄鹤楼 作者通过抒写登上黄鹤楼时的 抒发了诗人 以及对 之情 2 4分 樯橹灰飞烟灭 的原意是指 这话在文。

16、人教统编版八年级上学期语文第13课 唐诗五首 同步练习D卷 姓名 班级 成绩 一 基础知识积累 共11题 共54分 1 4分 解释下列词语 悠悠 晴川 历历 萋萋 乡关 烟波 2 4分 香菱学诗 节选自 小说以 的爱情悲剧为线索 描写了。