七年级语文上册 第7课《唐诗五首》同步练习 长春版.doc

唐诗五首【课内知识检测】1、解释加点词的含义。存知己 知己：送杜少府之任蜀州 之：共沾巾 沾巾：左迁龙标 左迁：闻道龙标 闻道：2、李白诗句闻道龙标过五溪中的龙标是指（）A、王维 B、杜甫C、王昌龄 D、孟浩然3、李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中的“_ ，_。 ”想象奇特，赋予月亮浓浓的感情色彩。阅读下列两首诗，回答4-9题。（一）送杜少府之任蜀州城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知已，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。4、本诗押韵的字是 ，押_韵。5、这是一首送别诗，交代送别地点的句子是 ；虚写景物的诗句是 。6、“海内存知已，天涯若比邻”的意思是什么？7、“天涯若比邻”中“比邻”的意思是 。8、这首诗表达出来诗人的思想感情是（）A、悲伤流泪 B、离愁别绪C、深厚情谊 D、黯然伤别9、对本诗首联赏析有误的是（）A、“城阙”指长安，送别之地，“五津”采用借代手法，泛指四川，杜少府上任之地。B、在长安而望“五津”，可“望”并不是实写，这是诗人的想像，使人感到气象宏伟。C、既“望”中可见，则此行并非远别，因而有不必伤别之意，这两句为全诗奠定抒情基调D、这两句描画出两个地方的形势和风貌，是写诗的一般开头方式，别无他意。【课外拓展阅读】夜雨寄北君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。10、诗的一、二句写 ，三、四句写 。11、“问归期”是 问 ，表达了 的感情。12、“巴山夜雨”四字的重复，实际上是意境的深化，第一次是表现诗人 ，第二次是表现诗人 ，体现了诗人切盼回归的心情。13、全诗短短四句，由眼前写到对未来欢聚的向往，又用未来剪烛夜话的温馨和欢乐，反衬今夜的 和 ，造成一种回肠荡气的情致，给人一种回环反复之美。钱塘湖春行孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。14、下列说法有误的一项是（ ）A、诗的一二句交代了踏春的去处，简洁明快地勾勒了西湖早春的轮廓。B、三四两句从莺歌燕舞的动态中，展示了春天的活力，把大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘了出来。C、五六句诗人用“乱”字勾画出了春天百花竞放，万紫千红的美丽画卷；用“没马蹄”写出了西子湖畔春草深深，绿色醉人的景象。D、在西湖，有关湖光山色的题咏很多，但这首诗紧紧扣住环境和季节的特征，把刚刚披上春天外衣的西湖，描绘得生意盎然。15、白居易这首脍炙人口的春行诗，除了结构、描写、意境写得具有特色之外，用字用句也十分准确生动。其中“几处早莺争暖树”句中“争”用得好，为什么？参考答案【课内知识检测】1、知己：彼此互相理解而情谊深切的朋友。之：这里是“到”的意思。沾巾：眼泪沾湿袖巾。左迁：被贬官。闻道：听人家说。2、C3、我寄愁心与明月， 随君直到夜郎西。4、津、人、邻、巾；in5、城阙辅三秦；风烟望五津6、只要四海之内有知心的朋友时刻关怀自己，即使远隔天涯，也会觉得跟近邻一样。7、邻居8、C点拨：通读全诗后会发现，本诗所表达的主要是对朋友的深情厚谊。9、D点拨：这两句描画出两个地方的形势和风貌，两地相隔千里却举目遥望，无限依依昔别之情自在其中了。【课外拓展阅读】10、思归的情怀；想象异日北归与友人重聚的情景。11、友人；李商隐；友人对李的殷切思念。12、对现实的感受；它日对此时此地此景的回味。13、孤寂；凄凉14、C点拨：“浅草”写出了草的嫩小，所以C中说“没马蹄”写出了西子湖畔春草深深是不对的。15、写出了初春早莺尚少，它们飞向枝头向阳欢歌的景象，生动地展示了初春的蓬勃生气。点拨：结合诗的意境，展开丰富的联想、想象，言之有理即可。