四舍五入

1、用四舍五入法求商的近似数 学习目标： 1、学会用四舍五入的方法取商的近似数。 2、培养解决实际问题的能力，能多角度思考问题，灵活地取商的近似数。 3、提高自己的比较、分析、判断的能力。 学习重点：近似商的含义。

2、“四舍五入法”改写以“万”作单位的近似数 教学内容：课本第15页例6 教学目标： 1、使学生会用“四舍五入”法把一个非万的数省略万位后面的尾数，求出它的近似数。 2、使学生感受近似数在生活中的作用，培养学习数。

3、四舍五入法第二课时 教学内容： 四舍五入法（2） 教学目标： 知识与技能： 1.进一步巩固找与一个数最接近的整万数、整十万数、整百万数的方法。 2.结合生活实际，初步学会根据实际需要把一个数四舍五入法省略尾数，。

4、四舍五入法 教学内容： 四年级第一学期（试用本）P18.19。 教学目标： 知识与技能： 1.会利用数射线写出与一直数相邻的整万数、整十万数，找出最接近的整万数、整十万数 2.初步学会根据实际需要把一个数用四。

5、用四舍五入法求商的近似数 学习目标： 1、学会用四舍五入的方法取商的近似数。 2、培养解决实际问题的能力，能多角度思考问题，灵活地取商的近似数。 3、提高自己的比较、分析、判断的能力。 学习重点： 近似商的含。

6、 三年级数学 求近似数 四舍五入法 这是取近似数最常用的方法 具体做法是 把数按需要截取指定数位后 如果去掉的部分最高位上的数是4或者比4小 就把它舍去 称为四舍 这样得到的近似数值叫不足近似值 如果去掉的部分最。

7、 三年级数学 近似数和四舍五入法 1 使学生初步学会四舍五入法求一个数的近似数 2 会写 会用 教学重点 用四舍五入法求一个数的近似数 教学难点 归纳求万以内近似数得方法 教学过程 一 调查汇报有关数据 1 学生汇报调。

8、 三年级数学 求近似数 四舍五入 一 铺垫孕伏 出示卡片 进行口算练习 604 57 20 364 3006 729 3070 234 25 8 二 探究新知 1 导入新课 1 教师引导 请同学们拿出直尺测量一下教科书封面的长度是多少厘米 学生测后 20厘。

9、 三年级数学教案 求近似数 四舍五入法 教案 教学目的 使学生初步理解准确数 近似数的意义 掌握四舍五入法 能应用四舍五入法正确地求一个数的近似数 教学重点 使学生理解准确数 近似数的意义 能用四舍五入法求近似数 。

10、 六年级数学教案 近似数和四舍五入法 教学目的 1 使学生初步学会四舍五入法求一个数的近似数 2 会写 会用 教学重点 用四舍五入法求一个数的近似数 教学难点 归纳求万以内近似数得方法 教学过程 一 调查汇报有关数据 。

11、 小学三年级数学教案 求近似数 四舍五入教案 1 使学生理解并掌握近似数的概念 2 使学生初步掌握用四舍五入法求一个数的近似数 3 能正确运用四舍五入法解决日常生活中的实际问题 并通过联系生活实际 激发学生学习数学。

12、 小学三年级数学教案 求近似数 四舍五入 1 使学生理解并掌握近似数的概念 2 使学生初步掌握用四舍五入法求一个数的近似数 3 能正确运用四舍五入法解决日常生活中的实际问题 并通过联系生活实际 激发学生学习数学的兴。

13、 小学三年级数学求近似数 四舍五入教案 1 使学生理解并掌握近似数的概念 2 使学生初步掌握用四舍五入法求一个数的近似数 3 能正确运用四舍五入法解决日常生活中的实际问题 并通过联系生活实际 激发学生学习数学的兴。

14、 小学三年级数学教案 求近似数 四舍五入法 教学目的 使学生初步理解准确数 近似数的意义 掌握四舍五入法 能应用四舍五入法正确地求一个数的近似数 教学重点 使学生理解准确数 近似数的意义 能用四舍五入法求近似数 。

15、 小学三年级数学教案 四舍五入 1 使学生理解并掌握近似数的概念 2 使学生初步掌握用四舍五入法求一个数的近似数 3 能正确运用四舍五入法解决日常生活中的实际问题 并通过联系生活实际 激发学生学习数学的兴趣 教学重。

16、 小学三年级数学教案 近似数和四舍五入法 1 使学生初步学会四舍五入法求一个数的近似数 2 会写 会用 教学重点 用四舍五入法求一个数的近似数 教学难点 归纳求万以内近似数得方法 教学过程 一 调查汇报有关数据 1 学。

17、四舍五入法第一课时 教学内容 四舍五入法 1 教学目标 知识与技能 1 会利用数射线写出与已知数相邻的整万数 整十万数 整百万数 2 会找出与一个数最接近的整万数 整十万数 整百万数 过程与方法 经历从第五次全国人口普。

18、2019 2020年四年级数学上册 用四舍五入法求近似数教案 冀教版 教学目标 1 结合我国少数民族人口数的具体事例 经历把精确数用四舍五入法改写成以 万 为单位的近似数的过程 2 知道什么是精确数 理解四舍五入法的意义 。