生物体的结构层次课件

1、第二单元 生物体的结构层次,考点一 显微镜的结构及使用,【易错警示】 对光:一定要把反光镜对准光源,这样才能把光线反射到镜筒内,获得明亮的视野。 观察:转动粗准焦螺旋使镜筒上升寻找物像时,动作一定要缓慢,否则物像就会一闪而过,找不到物像。 放大倍数:放大倍数越大,观察到的物像越大,但视野范围越小,视野越暗,观察到的细胞数目越少。,【对点训练】 1.(2014东营学业考)如图是某同学在显微镜下观察到的草履虫图像,则草履虫在临时装片上的状态是 ( ),【解析】选C。本题考查显微镜的成像特点。用显微镜观察时,视野中的物像是实物的倒像。在。

2、第5课时生物体的结构层次,UNITTWO,第二单元生物体的结构层次,考点一动物体的结构层次,1.细胞分化形成不同的组织（1）细胞分化的概念:在个体发育过程中,一个或一种细胞通过分裂产生的后代,在、和上发生差异性的变化。

3、第九单元专题训练 专题二生物体的结构层次 4 黄瓜果肉细胞和人的口腔上皮细胞都有的结构是 细胞壁 细胞膜 细胞质 细胞核 线粒体 叶绿体 液泡A B C D 5 制作人体口腔上皮细胞的临时装片时 滴加的染液是 A 清水B 生理。

4、第四章生物体的结构层次 第二单元生物体的结构 考纲扫描 考点梳理 考点一 生物体的各种组织是由细胞分裂 分化形成的1 许多生物的生长发育都是从一个开始的 它是和融合而成的一个细胞 2 细胞分化在生物的生长发育过程。

5、专题二生物体的结构层次 生物体的结构层次本部分内容在中考中以动植物结构层次的比较及细胞的结构和功能为重点 常以选择题形式 结合现代生物学研究的进展进行考查 对细胞的结构和功能的考查会以细胞模式图为载体 结合显微镜内容 考查学生分析 观察 识图能力 例题下图是人体细胞的部分生命活动和显微镜结构示意图 请据图回答问题 1 图A所示为的过程 其结果是细胞数目增加 图B所示为细胞分化的过程 其结果是形成了。

6、阶段性复习测试卷(一)(考试时间：30分钟满分：30分)(测试范围：科学探究生物体的结构层次),一、单项选择题(每小题1分，共15分)1在对蜜蜂色觉的研究中，弗里施怀疑“蜜蜂是色盲”这一说法，他认为蜜蜂能分辨花卉的不同颜色。这一步骤属于实验法研究的()A提出问题B作出假设C实施计划D得出结论2(2018萍乡芦溪县模拟)人体的四大组织中具有保护和分泌功能的是()A上皮组织B结缔组织C。

7、专题二生物体的结构层次 生物体的结构层次生物体的结构层次是每年中考的必考内容 其中 细胞的结构与功能是考查的重点和难点 一般以选择题的形式综合考查 也可结合显微镜及制作临时装片实验的图片 以看图答题的方式考查 审题时应结合题干 抓住关键词 点 仔细观察 分析图示 灵活作答 例题如图是人体细胞的部分生命活动和显微镜结构示意图 请据图回答问题 1 图中A表示过程 其结果是细胞数目增加 图中B表示细胞分。

8、生物体的结构层次 考试说明 1 对所列知识点要求知道其含义 能在相对简单的情境中识别和使用它们 2 理解所列知识和其他相关知识之间的联系与区别 并能在较复杂的情境中综合运用其进行分析 判断 推理和评价 1 细胞是生命活动的基本单位 1 说出显微镜的基本构造和作用 能够按要求规范使用显微镜2 2 阐明动物细胞和植物细胞的基本结构 功能和细胞内重要的生理活动2 3 列举常见的单细胞生物 说明单细胞生物。

9、第 3 课时生物体的结构层次,TOPIC TWO,主题二生物体的结构层次,考纲导读,1.识别人体的几种基本组织和植物的几种主要组织。 2.描述绿色开花植物体的结构层次:细胞、组织、器官、个体。 3.描述人体的结构层次:细胞、组织、器官、系统、人体。,考点一组织、器官和系统的概念,1.组织:具有分生能力的细胞,不断进行细胞分裂、生长和分化,可以形成形态相似,结构、功能相同的细胞群,这一细胞群即组织。

10、专题一生物与环境、生物体的结构层次,知识网络,一、选择题 1.(2018达州)下列关于生物和生态系统的说法不正确的是(C) A.飞蛾扑火是昆虫对光刺激作出的反应 B.“落红不是无情物,化作春泥更护花”,在这一过程中起主要作用的是分解者 C.州河里的所有动物、植物构成了一个完整的生态系统 D.甲乙丙丁四种生物因捕食关系构成了一条食物链:乙丁丙甲,若因某种原因导致丙大量减少,则短时间内丁会大量增加。