资源描述
第5课时生物体的结构层次,UNITTWO,第二单元生物体的结构层次,考点一动物体的结构层次,1.细胞分化形成不同的组织（1）细胞分化的概念:在个体发育过程中,一个或一种细胞通过分裂产生的后代,在、和上发生差异性的变化,这个过程叫。细胞分化产生了不同的细胞群,每个细胞群都是由形态,结构、功能的细胞联合在一起形成的,这样的细胞群叫。,【点拨】细胞分化的记忆口诀分裂细胞形构同,伴随发育异功能,形态结构亦渐变,细胞分化即完成。,形态,结构,功能,细胞分化,相似,相同,组织,（2）细胞分化的特点:分化的结果是形成;细胞的遗传物质发生改变;一般情况下高度分化的细胞再分裂和分化。,组织,不会,不会,（3）人体的基本组织:,肌肉,兴奋,血液,（续表）,【点拨】根据细胞形状辨别四种动物组织上皮组织的细胞排列紧密,结缔组织的细胞排列疏松,神经细胞呈树枝状,肌细胞呈梭形。,【规律强化】区别细胞分裂、分化和生长看结果:细胞分裂导致细胞数目增多,细胞生长导致细胞体积增大,细胞分化导致组织的形成。看形成过程:,图5-1,细胞先分裂,再生长,最后才分化。,2.组织进一步形成器官由不同的按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构,叫。例如,大脑主要是由组织和结缔组织构成,胃由上皮组织、组织、组织和神经组织构成。,【思维警示】一块皮肤、一条神经、一块肌肉等都是器官。皮肤是人体表面积最大的器官。当皮肤不慎被划破时,你会感觉到疼痛,有时会流血,说明皮肤中含有上皮组织、神经组织和结缔组织。,组织,器官,结缔,肌肉,神经,【点拨】区分组织和器官的方法区分组织和器官最简单的方法是看结构中有几种组织:如果只有一种组织,那么这个结构就是组织;如果由两种或两种以上不同类型的组织构成,那么这个结构就是器官。组织与器官的细胞组成不同:组织内的细胞形态相似,结构和功能相同;器官内的不同组织,其细胞形态、结构和功能都不同。,3.器官构成系统和人体能够共同完成一种或几种生理功能的多个按照一定的次序组合在一起,就构成了系统。人体有八大系统:运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统。,【点拨】动物体的结构层次从微观到宏观的顺序:细胞组织器官系统动物体（或人体）。,器官,考点二植物体的结构层次,1.植物的几种主要组织,分生,较小,大,分裂,保护,（续表）,输导,水和无机盐,由下向上,有机物,由上向下,薄,大,营养物质,机械,2.植物的六大器官（1）营养器官:根、茎、叶。其中萝卜、红薯属于根,莲藕、马铃薯等属于茎。（2）生殖器官:花、果实、种子。其中西瓜、玉米粒属于果实,花生仁、葵花子属于种子。,【点拨】植物体的结构层次从微观到宏观的顺序:细胞组织器官植物体。,3.动植物体结构层次的比较,【点拨】细胞组织器官,动物体有系统,而植物体没有。人体内具有保护作用的是上皮组织,而植物体具有保护作用的是保护组织。,所有生物都具备组织和器官这两个层次。（）皮肤是人体的保护组织。（）西瓜的果皮属于保护组织,西瓜籽属于生殖器官。（）,甄别判断,【答案】,考点三单细胞生物,1.单细胞生物:身体只由构成的生物,称为单细胞生物。2.常见的单细胞生物:草履虫、变形虫（单细胞动物）、衣藻（单细胞植物）、酵母菌（单细胞真菌）、细菌等,大多数生活在的环境中,有些寄生在其他生物体上。,一个细胞,水域或湿润,图5-2,3.草履虫的形态结构（1）生活环境:环境中。（2）形态:倒置的鞋底状。（3）食物:细菌和微小的浮游植物。（4）运动:依靠的摆动。（5）呼吸:。（6）消化:。（7）排泄:。（8）排遗:。（9）生殖:。,淡水,表膜,纤毛,食物泡,收集管、伸缩泡,胞肛,分裂,图5-3草履虫的结构示意图,4.单细胞生物与人类的关系:有的会引起人患病,但也能为人类所用。,所有肉眼看不见的生物都是单细胞生物。（）草履虫能对外界刺激作出反射。（）,甄别判断,【答案】,|实验梳理|观察草履虫,1.观察草履虫的大小、外形和运动从草履虫培养液的层吸一滴培养液,放在载玻片上,用肉眼和放大镜观察草履虫的大小。然后,盖上盖玻片,在倍显微镜下观察草履虫的形态和运动。可以看到形状像倒置的草鞋,身体长圆形,前端较圆,后端较尖。它在水中自由运动,靠纤毛的摆动,旋转前进。,表,低,2.观察草履虫的应激性（1）在载玻片的一端滴一滴清水,另一端滴一滴草履虫的培养液,并把这滴清水和草履虫的培养液连通起来,用低倍镜观察,发现草履虫聚集在培养液中。（2）如果在草履虫的培养液的边缘放一粒食盐,用低倍镜观察,发现草履虫都聚集到了清水中。,图5-4,（3）上述实验说明了草履虫具有应激性,这个特性使它能趋向有利的刺激,逃避有害的刺激。注意事项草履虫聚集在培养液的表层,因为草履虫呼吸需要氧气,培养液的表层氧气充足。为了限制草履虫运动的速度,可以在培养液的液滴上放几丝棉花纤维。为了看清草履虫纤毛的摆动,要将视野调暗些。,2017怀化如图5-5是一块载玻片上相互连通的草履虫培养液,在A端加入冰块,草履虫将如何运动（）A.从B到AB.在A、B之间C.不动D.从A到B,典例分析,图5-5,【答案】D,探究一细胞的分化,例12017海南如图5-6为细胞发生一系列变化的示意图,表示细胞分化过程的是（）A.B.C.D.,【答案】D,图5-6,【变式1】2017青岛下列有关细胞分裂和分化的叙述中,不正确的是（）A.多细胞生物体通过细胞分裂增加细胞数目B.生物体的各种组织是由细胞分化形成的C.不同组织的细胞都有分裂能力D.在细胞分裂过程中,染色体的变化最为明显,【答案】C,探究二动物体的结构层次,例22018德阳如图5-7,按照构成生物体的结构层次排序,正确的是（）A.B.C.D.,【答案】C,图5-7,探究三植物体的结构层次,例3对甘蔗这种植物描述错误的是（）A.结构层次包括细胞、组织、器官、植物体B.甘蔗的叶为平行叶脉,属于单子叶植物C.吃甘蔗要先削“皮”,“皮”主要是上皮组织D.甘蔗细胞的最外层是细胞壁,【答案】C,【变式3】2018长沙“日啖荔枝三百颗,不辞长做岭南人。”我们吃的荔枝在结构层次中属于（）A.细胞B.组织C.器官D.植物体,【答案】C,探究四单细胞生物,例4下列有关单细胞生物的叙述中,不正确的是（）A.单细胞生物对人类有的有利有的有害B.单细胞生物无法独立完成生命活动C.单细胞生物的身体只有一个细胞D.草履虫、变形虫、酵母菌等都是单细胞生物,【答案】B,
展开阅读全文